【正文】 出：大多數(shù)的非法律專業(yè)的學(xué)生對法律并不感興趣，而現(xiàn)在的中國正處在法律發(fā)展時(shí)期，急需大量的法律人才但中國有13億人口，但卻只有12萬左右的律師，而在美國，雖只有2億多人，但卻有近100萬律師，而且，學(xué)生對法律的不敢興趣也反映了其法律知識的不足。喜歡表現(xiàn)自己、設(shè)計(jì)自我,注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益,對自身的素質(zhì)要求較高。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的歷史使命,大學(xué)生是未來社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和主力軍。法律意識，即人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和。包括對法律的情感、認(rèn)知、評價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義：對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。加之歷史原因，外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會要求存在一定的偏差。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠(yuǎn)方針，是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要?！敖ㄔO(shè)社會主義法治國家”是我們的目標(biāo)，而社會主義法治的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。這個(gè)群體的法律意識強(qiáng)弱，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現(xiàn)。在校大學(xué)生犯罪黑數(shù)問題更為嚴(yán)重。在這里，我也僅代表個(gè)人，根據(jù)個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷做個(gè)簡單例舉。同樣的被發(fā)覺后，同學(xué)因顧及同窗之誼，最后只要求作案學(xué)生將錢財(cái)歸還，那么此事作罷。當(dāng)然，這種案件也只是體現(xiàn)大學(xué)生法律意識淡薄的冰山一角。(三)從犯罪停止形態(tài)看，有犯罪既遂，犯罪未遂犯 從上述例子及下述特征可以看出大學(xué)生犯罪的復(fù)雜性，及當(dāng)代大學(xué)生的法律知識水平普遍不高，法律意識淡薄，以致大學(xué)生犯罪行為增加，大學(xué)生維權(quán)意識薄弱。至此，我們可以了解到，因?yàn)榇髮W(xué)生法律觀念的淡薄，導(dǎo)致他們在收到傷害時(shí)不能采用正確的方式去保護(hù)自己，從而可能產(chǎn)生了一些犯罪案件，其中更不乏有令人發(fā)指的血腥。那又是什么使得溫順的同學(xué)會在一瞬變成兇徒呢？相信這與人的心理素質(zhì)有關(guān)，但同時(shí)也是法律意識淡薄的寫照。三，提高大學(xué)生的法律意識是當(dāng)前的首要任務(wù)。大學(xué)生的素質(zhì)教育，包括大學(xué)生現(xiàn)代法律意識得塑造過程，不僅僅是依托于學(xué)校，更需要深深地扎根于以社會為背景的“土壤”之中。個(gè)人認(rèn)為，人的性格對世界觀的形成有著直接的重要的影響，現(xiàn)階段大學(xué)生思想并未成熟，對一些事情往往會做出偏激的舉動，例如馬加爵事件，實(shí)質(zhì)上，馬加爵犯罪時(shí)受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對待的結(jié)果。試想，如果當(dāng)初馬加爵的老師和同學(xué)們能對他給予更多的關(guān)愛與理解，如果那些同學(xué)不去傷害她的尊嚴(yán)，如果馬加爵的法律意識再強(qiáng)烈一些，那么馬加爵事件就有可能避免。但是與他相似的那些人也可能采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄稳?bào)復(fù)別人。由此可知，在大學(xué)階段，一定要把握大學(xué)生心理、思想特點(diǎn)，多進(jìn)行一些心理教育，一些法制教育，從根本上解決大學(xué)生的犯罪現(xiàn)象。理論聯(lián)系實(shí)際。如果只依靠課堂教育來大幅度提高大學(xué)生的法律意識是不夠的。例如，聽專家講座進(jìn)行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會、專題論知識競賽、模擬法庭等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使大學(xué)生能在自主參與，身臨其境中耳濡目染，得到教育和啟迪，多組織學(xué)生參與法律有關(guān)的活動，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實(shí)際生活中獲得法律知識比課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會更好。這些對大學(xué)生法律意識的提高都將起到積極的促進(jìn)作用。但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響。（3)實(shí)行“依法治?！保瑺I造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的校園氛圍。學(xué)校對大學(xué)生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。這樣無形中在這種氛圍下，也能給學(xué)生到來潛移默化的改變。（1）提高大學(xué)生的法律意識是大學(xué)生健康成長和將來適應(yīng)社會的需要。提高大學(xué)生的法律意識，有利于他們抵御不良社會現(xiàn)象，預(yù)防和減少犯罪，能夠更好地健康成長。當(dāng)代大學(xué)生——未來的市場經(jīng)濟(jì)主體，只有樹立正確的法律意識，才能自覺地遵守法律，運(yùn)用法律調(diào)整和規(guī)范自己的行為，維護(hù)社會的法律秩序，才能在社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。必須提高大學(xué)生的法制觀念，才能使他們自覺遵守法律，才能對立法、執(zhí)法和司法進(jìn)行有效的監(jiān)督，促進(jìn)社會主義法治國家目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)?？傊鳛楫?dāng)代的大學(xué)生，除了需要政府的努力，我們也應(yīng)接受新觀念，提高法律意識，順應(yīng)時(shí)代的潮流，只要這樣社會才會提高，國家才會發(fā)展，民族才會富強(qiáng)。第四篇：淺談大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)淺談大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)摘要:大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求,是大學(xué)教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。關(guān)鍵詞:法律意識。培養(yǎng)大學(xué)生善于獨(dú)立思考,思維敏捷,容易接受新思想、新事物。但由于某些社會風(fēng)氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足,致使其法律意識方面非常淡薄,甚至缺失。有鑒于此,加強(qiáng)大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)就更不容忽視,而且應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。部分大學(xué)生崇尚權(quán)力,迷戀金錢和財(cái)富,對法律在社會發(fā)展中的作用和認(rèn)識沒有準(zhǔn)確地把握,對法治缺乏信心,甚至認(rèn)為法律是實(shí)現(xiàn)目的的手段和工具,受權(quán)力和金錢的支配,有了權(quán)力和金錢,就可以為所欲為,顛倒是非。然而,部分大學(xué)生法律意識淡薄,他們或者動輒惡言相向,互相看不起對方?；蛘卟恢绾伪Ｗo(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,只能忍氣吞聲。例如轟動全國的馬加爵惡性殺人案件,還有發(fā)生在北京動物園的清華大學(xué)生劉海洋的“潑熊事件”等。他們始終認(rèn)為“只要不違法犯罪,學(xué)習(xí)法律便一無是處”,從不會積極主動地學(xué)習(xí)法律法規(guī)。權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容。沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,相當(dāng)一部分大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利,只知道索取利益,不懂得履行相應(yīng)的義務(wù)。但可以肯定的是仍然有不少的學(xué)生具有濃烈的憂患意識,對法律的渴求顯得尤為強(qiáng)烈。無論是目前的生活、學(xué)習(xí),還是將來參加工作,無一例外地都要受到來自法律的各方面的調(diào)整和約束。二、影響大學(xué)生法律意識的原因分析 大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn),會使他們感到無所適從。大學(xué)生有更多的機(jī)會接觸和了解世界的政治經(jīng)濟(jì)和社會文化狀態(tài),這有利于他們學(xué)習(xí)知識、開闊視野。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清。有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。一是對學(xué)生法制教育的定位不準(zhǔn)確,重義務(wù)輕權(quán)利。二是要求學(xué)生理解和背誦法律條文導(dǎo)致教育重點(diǎn)錯(cuò)位。三是灌輸式的知識傳輸方式收效甚微。三、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的對策研究法律意識是不能自發(fā)形成的。只有在法律信仰的基礎(chǔ)上,人們才能形成良好的法律意識和法治觀念。法律雖然是一些規(guī)則和條文,但法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切,寄托著深切的信仰,當(dāng)人們在對法律產(chǎn)生認(rèn)同并建立了法律信仰之后,遵守法律規(guī)則和條文就會形成自覺。因此,對大學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)應(yīng)注重要求大學(xué)生用現(xiàn)代理念來評判與思考法律條文所體現(xiàn)的價(jià)值觀,它是否充分體現(xiàn)了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和民主政治的內(nèi)在法律權(quán)威的要求,是否充分滿足了現(xiàn)代正義觀的要求。 一方面要健全法律運(yùn)行機(jī)制,只有做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺化以及法律監(jiān)督的制度化,才能實(shí)現(xiàn)依法治國。因此,要培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識,就必須健全法律運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)造良好的法制社會環(huán)境。大眾傳播媒體和各種社會力量在大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的塑造方面起著特殊的作用。一方面高校應(yīng)該嚴(yán)格遵守和執(zhí)行教育法及相關(guān)的法律法規(guī),依法開展學(xué)生工作,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,按照規(guī)章條例辦事,尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評獎評優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的管理等問題上,按規(guī)定辦事,不因人而異,對違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。另一方面創(chuàng)建法治校園文化,開展法制教育活動。一是提高教師的法律修養(yǎng)。這就要求從事法制教育的教師應(yīng)站在一個(gè)較高的層次上,具備較高的法律意識和法律修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容選擇上應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要,有針對性地突出重點(diǎn),在“少而精”方面做文章,重點(diǎn)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法,如民法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、勞動法等。教學(xué)方法上要利用多種教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù),提高學(xué)生興趣、課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為高校法治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段,拓展了空間和渠道。使法治教育體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性,通過網(wǎng)絡(luò)將高品位圖書推薦出去,在網(wǎng)上進(jìn)行思想道德教育。大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)張 燕 《 人民論壇 》（2010年第29期）【摘要】大學(xué)生是社會進(jìn)步和發(fā)展的希望，大學(xué)生法律意識的提高不僅對我國法治社會的建設(shè)有著非常重要的意義，也是提高全民法律素養(yǎng)的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 法律意識 培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要意義大學(xué)生是我國社會主義和諧社會建設(shè)的棟梁，是國家未來的希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于大學(xué)生法律意識的缺乏，法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生，甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為。提高大學(xué)生法律意識是建設(shè)社會主義法治國家的需要。因?yàn)橐粋€(gè)國家法律理想實(shí)現(xiàn)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)就是公民的法律意識，而大學(xué)生是國家的未來，大學(xué)生法律意識的提高不僅能為社會提供示范作用，更能