【正文】 公共汽車上瀏覽窗外的景色。森林里是那么美好。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙?！眿寢尰卮鹫f。“要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。四百多名官兵聞訊趕到。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只身一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風，小溪的流水。那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。高年級三亞落日在三亞看落日真有詩意。三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。第三篇：朗讀比賽評分標準范文朗讀比賽評分標準一、比賽評比標準（百分制計算）評分標準中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等）占20分，朗讀技巧1（包括：普通話正確、流利）占30分，朗讀技巧2（包括：停頓、重音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等）占50分。讀正確就應該做到不讀錯字、不添字、不重復、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。3．有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對文章有深刻理解的基礎上才有可能達到。下面列舉一些朗讀技巧應注意的事項： 停頓：標點符號停頓。標點符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。以上停頓，也不是絕對的。語法停頓。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。感情停頓。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。一般說，語法重音不帶特別強調(diào)的色彩。強調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。由于表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。語速根據(jù)內(nèi)容掌握語速。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。如：記敘文有記事、記言。語調(diào)高升調(diào)。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。朗讀時，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。曲折調(diào)。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。因為我知道“書是人類進步的階梯。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。朗讀比賽主持詞2甲：尊敬的各位領導（）乙：敬愛的各位老師（）丙：親愛的同學們合：大家下午好！甲：讀過多少甜蜜的歌謠。丙：我們遨游在多彩的書頁之間。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（ ）老師。丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？乙：我們的晨讀課。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。還有沒有呢？甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？甲：書是花的海洋乙：書是歌的世界甲：書是指路的明燈乙：書是瑰麗的詩篇丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”?！窘Y(jié)束】甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。 甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚！甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書， 丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。?。簭你露挠啄曜叩铰灾O事實的今天，就好比心頭有螢火蟲依眷，紫羅蘭清顫丙：穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中。下面請欣賞XX班帶來的《追月》。這是一首講述一個女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事甲：這是一首描寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗畫面。請XX年紀做好準備丙：感謝XX班帶來的精彩朗誦。請XX班做好準備甲：感謝XX年級帶來的精彩演出。?。阂皇资讋尤诵南业脑娫~，給我們美好的藝術(shù)享受，甲：一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。請XX班做好準備丙 ：感謝XX班的精彩朗誦。下面請欣賞XX班帶來的詩歌朗誦。品千年佳句，賞經(jīng)典詩詞。下面請欣賞XX班帶來的詩歌朗誦。詩是心靈盛開的花朵，花是自然譜寫的詩歌丙：當詩韻和著花香一起飛揚，當經(jīng)典伴著四季代代傳誦，一種典雅、一縷芳香便在我們心中流淌下面請欣賞XX年級為我們帶來的詩歌朗誦。古詩是我們中華民族文學寶庫里的明珠，在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。請XX班做好準備甲：感謝XX班帶來的精彩朗誦。乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。乙：我愛讀書。甲：我愛讀書。乙：我愛讀書。甲：我愛讀書。乙：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品。甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。......乙：同學們，我們所學的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來的責任。乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。乙：同學們，請打開你的書包、翻翻你的教科書，你會發(fā)現(xiàn)千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在我們身邊。甲：今天的心隨課文一起飛揚課內(nèi)課文誦讀競賽到此結(jié)束，謝謝大家！朗讀比賽主持詞5男：各位老師，女：各位同學，合：大家好！男：讀過多少甜蜜的歌謠。合：我們遨游在多彩的書頁之間。合：我校課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！男：參加本次比賽的評委老師有：巴校長滕老師然那老師古麗老師蘇布生老師歡迎他們的到來，首先，請大家欣賞四年級為我們朗讀的《去年的樹》。男：回想7月1日零點時分，激動而又莊嚴的時刻，香港回