小學朗讀比賽方案-在線瀏覽
2024-11-16 00:07本頁面
【正文】 挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。第二篇：小學朗讀比賽方案小學朗讀比賽方案（一）一、指導思想：為了激發(fā)學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。各班參加活動人數(shù)1——2名。三、比賽評分規(guī)則：分基礎(chǔ)和提高兩部分。各評分點分值見附表。分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發(fā)鼓勵獎。獎品設(shè)置：獎狀及學習用品。首先，通過比賽，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。朗讀內(nèi)容：1——6年級教材（任選）朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導學生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。七、獎項設(shè)置：全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名。全體同學脫稿。九、評分標準：班級舞臺風貌（10分）課文內(nèi)容（20分）正確流利（20分）語氣感情（30分）表現(xiàn)形式（20分）小學朗讀比賽方案（三）一、指導思想為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。五、比賽地點：多媒體教室六、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。：不超過4分鐘。八、評分標準（見表格）九、獎項設(shè)置：全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎
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