【正文】 聯(lián)系我們學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的種種表現(xiàn)，我們就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我們所差的并不是比別人笨，而恰恰正是缺少了這樣的一種精神，所以借此機會，提一點希望，我希望我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，向今天所有參賽的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敢于挑戰(zhàn)自我、敢于戰(zhàn)勝困難的精神，我想只要我們每個人都行動起來，就一定會創(chuàng)造出屬于自己的美好明天!最后，我代表全體教師、同學(xué)預(yù)祝此次此次參賽同學(xué)能取得優(yōu)異的成績。二是，通過此次活動，要在同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)中掀起一股愛好朗讀的學(xué)習(xí)熱潮。我們?nèi)w師生共聚一堂舉行“慶國慶、迎中秋”朗誦比賽，并以此來迎接第68個國慶節(jié)的到來。今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！合：東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束！朗讀比賽主持詞12敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們：大家，下午好！有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。合：我們遨游在多彩的書頁之間。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……四月的宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請xx給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天，請欣賞xx為大家?guī)淼摹队|摸春天》，大家歡迎……最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。乙：冬日里的北方，時常飄起雪花，雪花飛舞，裝點萬里江山，我們來傾聽英語組老師帶來的《沁園春雪》甲：祝福是食糧，友情是蔬菜，我們的心情永遠是春暖花開，下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海，春暖花開》。甲：相信未來，相信我們的生活多姿多彩；相信未來，相信我們的祖國長盛不衰。請一年級老師朗誦《心存感激》。請聽詩朗誦《理想如歌》。甲：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。乙：雪花之美，美在快樂，美在歡欣，美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦：《雪花的快樂》，作者：徐志摩，朗誦：四年級全體老師。甲：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山，我們拿什么奉獻給您，我的老師！請聽詩朗誦《獻給可愛的人》。滴滴汗水中，把教書育人的天職牢記，滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。下面比賽開始。他們是趙子堯、王以卓、殷以強、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。四、請允許我宣布：沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽現(xiàn)在開始。我愛讀書，因為我知道書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實；我愛讀書，因為我知道書是人類進步的階梯。按照班級序號現(xiàn)場抽簽，現(xiàn)場朗讀，難度很大喔！不過，老師相信你們的能力，一定會超常發(fā)揮！加油！首先請二年一班的1號選手抽簽…………比賽期間的插播詞，主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容（主持老師的班級也參加比賽，所以對朗讀內(nèi)容一無所知，體現(xiàn)了比賽的公平公正。甲：請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》，朗讀者：趙敏悅。做準(zhǔn)備的39。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh航！乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。女：下面請巴校長宣布比賽結(jié)果，大家掌聲歡迎。女：少年強則國強，從現(xiàn)在起我們要為中華民族的未來而努力奮斗。男：在草原上玩耍，在馬背上馳騁會收獲很多樂趣，但沒有嘗試過勞動的快樂，就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢做學(xué)費同樣生活的快快樂樂，下面請欣賞三年級為我們帶來的《槐鄉(xiāng)的孩子》。男：回想7月1日零點時分，激動而又莊嚴(yán)的時刻，香港回到了祖國的懷抱，下面請欣賞五年級同學(xué)朗讀的《最后一分鐘》女：真是振奮人心的時刻啊。合：我們遨游在多彩的書頁之間。乙：同學(xué)們，請打開你的書包、翻翻你的教科書，你會發(fā)現(xiàn)千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在我們身邊。......乙：同學(xué)們，我們所學(xué)的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來的責(zé)任。乙：同學(xué)們，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品。乙：我愛讀書。乙：我愛讀書。請XX班做好準(zhǔn)備甲：感謝XX班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵，花是自然譜寫的詩歌丙：當(dāng)詩韻和著花香一起飛揚，當(dāng)經(jīng)典伴著四季代代傳誦，一種典雅、一縷芳香便在我們心中流淌下面請欣賞XX年級為我們帶來的詩歌朗誦。品千年佳句，賞經(jīng)典詩詞。請XX班做好準(zhǔn)備丙 ：感謝XX班的精彩朗誦。請XX班做好準(zhǔn)備甲：感謝XX年級帶來的精彩演出。這是一首講述一個女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事甲：這是一首描寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗畫面。?。簭你露挠啄曜叩铰灾O事實的今天，就好比心頭有螢火蟲依眷，紫羅蘭清顫丙：穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中。 甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚！甲：同學(xué)們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書， 丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？甲：書是花的海洋乙：書是歌的世界甲：書是指路的明燈乙：書是瑰麗的詩篇丙：是啊，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（ ）老師。朗讀比賽主持詞2甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)（）乙：敬愛的各位老師（）丙：親愛的同學(xué)們合：大家下午好！甲：讀過多少甜蜜的歌謠。因為我知道“書是人類進步的階梯。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。曲折調(diào)。朗讀時，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。如：記敘文有記事、記言。語速根據(jù)內(nèi)容掌握語速。由于表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。一般說，語法重音不帶特別強調(diào)的色彩。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。以上停頓，也不是絕對的。下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項： 停頓：標(biāo)點符號停頓。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。第三篇：朗讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)范文朗讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一、比賽評比標(biāo)準(zhǔn)（百分制計算）評分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等）占20分，朗讀技巧1（包括：普通話正確、流利）占30分，朗讀技巧2（包括：停頓、重音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等）占50分。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。高年級三亞落日在三亞看落日真有詩意。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只身一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。