【正文】 總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進一步提高。其次，朗讀的音準(zhǔn)問題。二、從“語速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想 這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。小學(xué)生朗讀比賽活動總結(jié)為了更有效地促進朗讀教學(xué)，進一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。四、比賽時間： 2014年10月五、比賽地點：各班教室六、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。幾點建議：教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。主要優(yōu)點：學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。活動前我們做了充分準(zhǔn)備，使此次活動能夠順利舉辦。曾學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。在大家的共同努力下，此次系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采。二、活動主題口誦心惟，有聲的創(chuàng)作三、參賽對象四年級全體同學(xué)四、比賽時間、地點：周四下午四年級教室五、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。教師備課要過好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會朗誦課文。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。三、不足及今后努力的方向通過比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。評委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。三、失誤與不足本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。六年級徐園朗誦的《黃山松》氣勢豪邁，；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔，時而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進行的有條不紊邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施，安排教師與學(xué)生積極參與。最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。我們應(yīng)該明白的是，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。令我們高興和激動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。通過活動的舉辦，加強了班級的文化氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達能力和心理素質(zhì)。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的39。這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。朗讀比賽活動總結(jié)7周一下午進行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進行班級特色建設(shè)。二等獎：。她朗誦的39。更為難得的是，胡老師朗讀的《媽媽，請抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。為了推進推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實踐的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。幾點建議：教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。主要優(yōu)點：學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。這次活動的開展雖然比較成功，但是還存在不少不足的地方，在以后的工作中我們能把它做得更細(xì)更好。大賽在這個過程中各班都非常重視，在學(xué)生唱好紅歌的基礎(chǔ)上認(rèn)真選拔認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校還組織評委老師對參賽的學(xué)生進行指導(dǎo)。在各中隊內(nèi)開展唱紅歌比賽，調(diào)動隊員學(xué)習(xí)、傳唱紅歌的積極性。使各班在思想上重視起來。在活動的過程中，做到了人人都參與、班班有歌聲。我們也會在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，更好的為大家服務(wù)。因為通過拔河，我們練就了頑強的作風(fēng)，團結(jié)一致的精神，強烈的集體主義責(zé)任感，這樣的班級也是令人敬佩的。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時刻，盡管他們此時都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅持到底，其精神值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅強，勇敢，團結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。我們本著公平、公正、公開的原則，專門邀請了學(xué)校班主任擔(dān)任裁判。體育教師策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達了通知。但是我們也看到了不足的地方，那就是學(xué)生們在朗讀的時候個別班級還有拖讀的現(xiàn)象，個別班級還有學(xué)生只是張嘴而沒有發(fā)聲。班級還制作了道具，有的班級還配上了相應(yīng)的音樂，還有的班級帶了很多實物等等。我們是本校和綠洲分校結(jié)合起來，語文朗讀和英語朗讀合并起來，兩個分結(jié)合到一起排名次。我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語朗讀比賽為契機，努力練就自己英語口語的超強本領(lǐng)，為自己成為未來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量。我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽過程，為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個過程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗。令我們高興和激動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智?？偟膩碚f，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進一步提高。其次，朗讀的音準(zhǔn)問題。二、從“語速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。此次比賽采用班級集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動和感想。希望我們的同學(xué)今后珍惜難得的機會，積極參加各種競賽。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語速，整體連貫性，語調(diào)等方面還需要多加練習(xí)。也發(fā)現(xiàn)了平時沒有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問題。第三，老師們對學(xué)生的發(fā)音、語音語調(diào)等方面有了一個大體上的了解。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語是件很快樂的事，學(xué)好英語是件很開心的事。經(jīng)過反思，我們覺得以下幾點感想頗深。5位英語老師擔(dān)任評委。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語言表達技能。這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎？不是的。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀