【正文】 堅強。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相促進，互相學習，把祖國裝扮得絢麗多姿。2走自己的路，讓別人去說。第一角度只是以材料中的片言只語為論，顯然沒有抓住材料主旨；第二和第三個角度都符合材料主旨——材料雖然可以多角度立意，但一篇短文若有兩個或兩個以上的角度，把體現(xiàn)兩個角度，兩個中心的材料雜揉摻合在一起，勢必會使文章論點分散、雜亂無章，但經(jīng)過修改，可以成為一篇很好的文章。試想，麻雀說燕子是怕冷的懦夫——不錯，燕子怕冷，但并不是懦夫，她在南來北往的遠涉途中，不知要經(jīng)受多少艱難險阻的考驗，能說她是懦夫嗎?再說蒼鷹，喜鵲認為他好高騖遠——這是真的，但并不能說就是缺點。我由此想到了人類。例如，農民被一些人稱為沒有遠大理想；教師，一些人說他們只會紙上談兵；至于那些歌星，也有人說是用老百姓血汗錢養(yǎng)活的可有可無的“閑人”等等。古人云，術業(yè)有專攻，才能各不同。有的人擅長于實際工作，有的人有組織才能；有的人善講，有的人喜唱……他們既然各有所長，就讓他們去發(fā)揮自己的優(yōu)勢吧。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相學習，互相促進，把祖國裝扮得絢麗多姿!請記住：是鷹，就當搏擊長空!第二篇：立意創(chuàng)新的技巧“意猶帥也”，它的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達手法等。我們如何才能從“人人心中有”的題材中挖掘出“人人筆下無”的主題來呢?相信下面的方法對大家會有所啟示。我們應該學會透過表面去觀察事情的本質。這種小中見大的寫法，可以讓主題變得生動引人。這樣立意當然可以，但難于出新?！兑煌氚组_水》、《三粒荔枝》等文章，都屬于“小中見大”、“平中見奇”的立意方式。俗話說，“文似看山不喜平。如以“關心”為話題作文，大部分同學把眼光放在生病或遇到困難?時，老師和家長是怎樣關心自己等方面，而另一些同學偏偏轉換視角，將目光移到了大家所關心的一些熱點問題上，立意便有了不俗的魅力。有寫環(huán)保的：一同學把地球比作一位美麗的少女，通過古今面貌的變化，寫出了她正在遭受的嚴重破壞，表現(xiàn)出了現(xiàn)代中學生對環(huán)保的極大關注，對自然的無限熱愛。反彈琵琶。有些事，從正面寫，立意平平，難以激起讀者的興趣；從反面寫，會波瀾頓起，深化主題。正當大家爭論不休時，突然聽到“嘭”的一聲，原來，躺在里屋病床上的爺爺(臟兮兮的，瘦巴巴的，熱天還蓋著被子)想喝水，由于身體虛弱，不小心摔碎了杯子?！就卣褂柧殹繍凼且粋€普通的字眼，愛是種美好的感受。夜晚，爸爸為你端上的那杯牛奶洋溢著愛；清晨，媽媽為你準備的那份早點充滿著愛。請以“愛”為話題，寫一篇600字的文章?！緲嬎紝б俊皭邸笔且粋€非常寬泛的話題，大到國家、民族，小至慟物、花草，都可以成為寫作內容。從寫作角度上說，一般同學可能會寫自己生病或遇到困難時親人、朋友對自己的關心，我們若從“誤會”或“矛盾”寫起，也許文章會顯得與眾不同。【點撥出新】對于初中生來說，這個作文題目，應該比較好寫。我是這樣做的：第一步，明確寫作要求，引發(fā)學生討論作文的立意。以上立意，符合題意，但未免流于平庸。第二步，順勢利導，讓學生換個角度，逆向思考：“月圓人不圓”的事和現(xiàn)象有哪些？問題一出，學生踴躍發(fā)言：月圓之夜，我的哥哥守衛(wèi)邊疆，不能與家人團聚，月圓人不圓；月圓之夜，我爸爸因在外地工作，不能與我們團圓；月圓之夜，媽媽替人值夜班，不能與我們團圓……這樣，立意贊揚委曲小家、顧全大家、忘我工作的精神就有了較好的突破口。啟發(fā)思考：“月圓人圓或月圓人不圓”，人們對此的感觸和由此引發(fā)的聯(lián)想有無共同之處？稍加比較，學生不難歸納出“對親情的期盼，對和平幸福生活的向往、贊頌”這類共同點。稍加討論，諸如盼望海峽兩岸的統(tǒng)一，對恐怖組織的譴責，對戰(zhàn)爭的厭惡，對病魔的痛恨，對美好生活的珍惜等等立意就應運而生了。啟發(fā)：以上立意都是睹月思人，圍繞人而立。金黃的滿月在眾星的簇擁下微笑著注視著這個世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。盡管歲數(shù)不是很大，可是歲月卻過早地在他臉上刻下了斑駁的年輪。李老漢中年喪妻，是他把年僅九歲的兒子拉扯大的?？墒牵死狭?，或多或少地有些害怕寂寞，老想找個人說說話兒，解解悶。去年中秋兒子很晚才回來，今年看樣子是不回來了?！皟鹤用Π?！”以前他總是這樣安慰自己，可是今天卻起不了作用。小孫孫睜大了眼睛聽他講“嫦娥奔月”的故事，鬧著要到月亮上給嫦娥送月餅，惹得大家哈哈大笑……而今，他已經(jīng)很長時間沒聽到小孫孫的那一聲甜甜的“爺爺”了……“如果兒子沒有錢多好！”他時常這樣想。是錢，代替了兒子和他的親情；是錢，奪走了他的兒子！想到這，他不禁恨起那些花花綠綠的票子來了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個角落。老年人在衣食無憂的情況下，他們的精神世界卻是孤獨寂寞的，這不能不令人思考。當然，此文在對比手法的運用和情景交融上也有獨到之處?！边@是北宋文學家王安石曾經(jīng)說過的一句話。這種把引人深思，發(fā)人深省的想法寓于事物之中的立意方法，便是寓意法，它能使文章所表達的內容更為雋永含蓄，耐人品味。寓意法在文中的運用，首先要注意虛與實的結合。前者，例如茅盾的《白楊禮贊》中以白楊寓意西北的革命人民，文中說，白楊樹是那樣挺拔，“一丈以內絕無旁枝。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹?！弊髡邚陌讞顦涞目傮w形象——力爭上游；寫到它的干——筆直，絕無旁枝；寫到它的枝——筆直向上，緊緊靠攏；寫到它的葉——寬大，片片上上；寫到它的皮——光滑，銀色暈圈，淡青色。但細細品味，就會發(fā)覺句句在寫人，寫人的力爭上游、正直、團結、進取、質樸的品格。文章實虛結合，天衣無縫。作者寫“蓮”，由形出神，重在神韻。文章這樣的旨意，在當時的社會，確是難能可貴的了。然而，有一天，一個天文學家突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，原來是一塊“隕石”，“是一件了不起的東西”，“它補過天，在天上發(fā)過熱、發(fā)過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬”。人們對此困惑不解，甚至還譏諷它、嫌棄它，只有天文學家才說它“以丑為美”，說它“丑到極處，便是美到極處”。推而論之，對人的認識何嘗不是如此呢?文章結尾處又極力贊美丑石的偉大——“那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大”，實質上是贊揚忍辱負重的民族精神。固然“丑極就是美極”的觀點需要商榷，但是這篇文章的情趣、立意，顯然要比《愛蓮說》高。這是因為對世界萬事萬物的觀察、體驗而得出的觀念，會因時代的不同，世界觀的不同，有明顯的高下之分。立意正確是寫文章的基本要求，立意新穎則是衡量文章的優(yōu)秀與否的關鍵。我國北宋文學家歐陽修有《伶官傳序》，可稱為令人耳目一新的文章，現(xiàn)摘錄三節(jié)如下：嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所失之者，可以知之矣?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉!生活在十一世紀封建時代的歐陽修，固然不可能從歷史唯物主義的觀點正確地了解封建王朝更替的社會和階級的原因，但是他擺脫了當時占統(tǒng)治地位的天命論的束縛，強調盛衰在于人事，這種標新立異的看法，實在是難能可貴的。這種看法都是有獨到見解的。即使單就寫作而言，歐陽修的標新立意之法也很值得我們借鑒?！端蓸涞娘L格》陶鑄去年冬天，我從英德到連縣去，沿途看到松樹郁郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立；雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風桿寒冷的姿戊，卻使人油然而生敬意，久久不忘。前兩天，在虎門和中山大學中文系的師生們座談時，又談到這件事情，希望青年同志們能和松樹一樣，成長為具有松樹的風格，也就是共產(chǎn)主義風格的人。我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了?？耧L吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴凍不死它，干旱旱不壞它。松樹的生命力可謂強矣!松樹要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。魯迅發(fā)生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松樹的風格的寫照。你看它無論在嚴寒霜雪中和盛夏烈日中，總是精神奕奕，從來都不知道什么叫做憂郁和畏懼。松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那么好看，但它卻給人的以啟發(fā)、以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風格的時候，就聯(lián)想到：共產(chǎn)主義風格。每一個具有共產(chǎn)主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長、頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。具有這種共產(chǎn)主義風格的人是很多的。就是在他們臨犧牲的一霎那間，他們想的不是自己，而是人民和祖國甚至全世界的將來。這不由得使我們想起松樹的崇高的風格!目前，在社會主義建設的日子里，多少人不顧個人的得失，不顧個人的健康，夜以繼日，廢寢忘食，為加速我們的社會主義建設而不知疲倦地苦干著。這又不由得命名我們想起松樹的崇高的風格。這樣的人越多，我們的社會主義建設也就會越快。陶鑄的《松樹的風格》意在歌頌共產(chǎn)主義風格，可這一命題內涵艱深浩繁，沒有高度的思想修養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，是很難表現(xiàn)的。這三個方面雖是頌揚松樹的風格，卻由松及人，以實喻虛，處處頌揚的是共產(chǎn)主義新人的品質?！弊髡呓栌盟蓸溥@一形象，把共產(chǎn)主義風格的精髓，闡發(fā)得深入淺出，精湛獨到，令人折服。“謝謝啦，真……對不……起!”朦朧中我沒看清老翁的面容，只記得，今天是我勞教回來后第五次做好事。明亮的燈光把我們都照得棱棱清清。這時，我也耳根發(fā)熱，拔腳想飛，感到這季節(jié)已一下由冬天變成催人滲汗的夏天。(刊于《朝花》)冬夜，攙扶醉翁回家，原是件極普通的小事，然而這篇小小說卻立意清新，自有一種鼓舞人的力量。這就隱示了作品的“大背景”是“雷鋒”又回來了，雷鋒精神重新在人們的心坎里萌生。當老翁認出“我”后，“我”感到羞慚，無地自容——多么巨大的變化呀!當“我”溜走后，身后傳來了“熱情呼喚”聲，這是諒解的呼喚聲，人與人之間又回到了友誼、和諧、互愛的軌道上來了。倘如文章不隱示“大背景”，最多也只是告訴讀者“我”轉變了，立意是不會很高的。作者往往把大背景融入于具體的記敘(或議論)之中，使之成為與文章不能分割的一部分，從而進一步顯示出作品立意的深邃，顯示出作品深廣的社會意義。畫龍點睛法的實質是在文章關鍵處，抓住事物的特征，用一二句話，點明題旨，使文章生輝，形神畢現(xiàn)。然而何時而樂耶?其必曰：?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟!?噫!微斯人，吾誰與歸!”這一點睛之筆，熔寫景、抒情、議論于一爐，表達了作者的政治抱負，而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”則成為世代傳誦的名言。族秦者秦也，非天下也。畫龍點睛的“點睛”以“點”在何處為宜呢?這應視人物性格的發(fā)展，故事情節(jié)的推進，主題思想的開掘而定，可以在起首，也可以在結尾或篇中?？傊瑧包c”在文章的關鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。因此，運用點睛之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理；既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。”這里的“意”，就是指文章的中心思想或主題?！蓖醴蛑脑捳f明：一篇文章如果沒有明確的中心，無論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。美國著名作家斯陀夫人，寫了一部轟動世界的書，書名是《湯姆叔叔的小屋》。這部書的中心思想，斯陀夫人在動筆之前就確定了?！庇谑恰稖肥迨宓男∥荨氛Q生了。由于這本書在美國南北戰(zhàn)爭中具有深遠的影響，斯陀夫人受到美國總統(tǒng)林肯的接見。二、意多亂文從前有一位畫家，愛畫山水畫。后來他想：松樹和柏樹是同科植物，如果畫上柏樹就更好了。又一想：再畫上竹和梅，不就成了“歲寒三友”嗎？于是又揮筆畫上了竹和梅！畫著畫著，他又想：有松需有山，有山必有石……當他把這幅畫送給朋友時，朋友怎么也看不出這幅畫要表現(xiàn)什么。同學們在確定了中心后，寫作時所有的事件都要圍繞這個中心展開。結果，文章不倫不類，沒有了中心。一篇文章只能立一個“意”，表現(xiàn)一個中心，否則，意多勢必亂文。材料開掘得越深，中心就越明確，文章也就越有意義。宋代有一個李秀才，他的女兒能讀會寫，遠近聞名。開元是唐玄宗的年號，這枚銅錢當然就是唐代的了?！迸航舆^銅錢，沉思了一會兒，吟誦道：半輪殘月掩塵埃，依稀猶有開元字；想得清光未破時，買盡人間不平事。一枚破銅錢，在別人看來，不管怎樣觀察，也不容易寫出好詩來，這個女孩兒卻運用聯(lián)想，表現(xiàn)了一個深刻的中心。作者通過描述一個破銅錢，揭露了不合理社會的金錢萬能的本質。四、意貴創(chuàng)新清代大畫家鄭板橋曾有一句詩：“領異標新二月花。英國文學家王爾德也曾說過：“第一個把女子比做花的是天才，第二個是庸才，第三個那簡直是蠢才了。立意怎樣才算有獨創(chuàng)性？好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。立意的獨創(chuàng)性并非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。五、意盡則止唐朝詩人祖詠在參加科舉考試中作了一首《終南望余雪》的詩，詩是這樣寫的：終南陰嶺秀，積雪浮云端。這首詩是從“望”的角度來安排結構的。通過景物描寫，作者含蓄地表達了對處在饑寒交迫中的老百姓的同情和關切。唐朝錄用人才，選拔官員，所進行的考試科目只有一個，就是作詩，并且在詩的結構上有嚴格的規(guī)定，即五言律詩。而祖詠在審清題目，確定立意后，就揮筆寫了以上四句詩。有人問他：“你為什么不多寫幾句呢？”他干脆利落地回答：“意盡！”這就是說，根據(jù)中心的需要，四句詩就表達得很充分了，如果多寫就是畫蛇添足。從中我們可以悟出一個道理，文章的結構是根據(jù)“意”（即中心思想）來安排的，只要“意”充分表達出來了，文章就應該馬上結束。第五篇：小作者談作文立意體會 獲獎作文奧秘立意宜深1998年是改革開放的第二十年，為歌頌這二十年來的巨大變化，《慈溪少年報》特舉辦了“?98慈溪大廈杯”全市中小學生作文大賽。我注意到一個現(xiàn)象：春寒料峭，草莓、西紅柿這些原本只有在秋天才能見到的水果蔬菜，現(xiàn)在在市場上卻隨處可見。也許是因為文章的精深立