幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)-在線瀏覽
2024-11-15 13:20本頁面
【正文】 系，初步理解二級(jí)分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。(師出示海底世界圖)熱身活動(dòng)。(兩只海騰)師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎?(組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動(dòng)物卡片)師：請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊(duì)。觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊(duì)。)六、活動(dòng)結(jié)束。嘗試采摘農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。你知道哪些?你參與過采摘水果和農(nóng)作物嗎?請(qǐng)參與過的孩子與大家交流。條件允許的情況下，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野和果園，讓孩子親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞，感受收獲帶來的快樂?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒用繪畫、口述日記等形式記錄秋游活動(dòng)和秋天的勞動(dòng)。大班科學(xué)教學(xué)反思本周，我上了大班科學(xué)《動(dòng)物與天氣》，我覺得這節(jié)課非常的實(shí)用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活!”在上課前我已讓孩子們做了一些動(dòng)物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。本活動(dòng)通過自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。這種學(xué)習(xí)形式在以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的能力。孩子們了解到可以通過不同途徑獲得氣象預(yù)報(bào)，那么天氣預(yù)報(bào)又是從何而來，怎么測得的呢?我覺得大班幼兒也可以讓它們進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的真正信息來源，可以以真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目平唐问?，讓孩子們邊看邊思考，讓孩子聲、影結(jié)合真實(shí)地感知深層次的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，使之成為本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，我覺得這樣也許會(huì)更好。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時(shí)比較熟悉的工具，其實(shí)探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑，例如，對(duì)于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對(duì)于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場采訪。在活動(dòng)中還存在著幾點(diǎn)需要改進(jìn)的：當(dāng)我出示小動(dòng)物問到它們預(yù)報(bào)天氣的方法時(shí)，劉辰佑說到：“燕子會(huì)朝南飛。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機(jī)動(dòng)?！薄拔覀儊砟７乱幌滤麄兊膭?dòng)作.”以鼓勵(lì)贊賞的的口氣渲染調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒氛圍。在此次活動(dòng)中，我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍中共同學(xué)習(xí)和成長。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。當(dāng)然也存在著不足：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，在活動(dòng)中幼兒說的不多，大部分是教師在說。在幼兒動(dòng)作表演前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景太陽雖然對(duì)幼兒來說經(jīng)?？吹剑烤故鞘裁礃觾?，對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處，幼兒對(duì)此充滿了好奇心，因此我設(shè)計(jì)了探索太陽的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽。引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過觀察感知太陽，掌握太陽的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。促進(jìn)綠色植物光合作用。太陽光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。[教案來自：星星教案網(wǎng).]C組、用彩色筆畫太陽。活動(dòng)延伸幼兒和太陽做影子游戲。通過畫影子，記錄太陽不同時(shí)間的變化。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時(shí)，幼兒對(duì)顏色辨別不清。本文擴(kuò)展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，%。第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案《光》及教學(xué)反思大班科學(xué)教案《光》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察、比較和判斷能力，了解光的種類、光的特性及光的用途，激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣，快來看看幼兒園大班科學(xué)《光》含反思教案吧。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解光的種類、光的特性及光的用途。活動(dòng)過程：
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