【正文】 　　師：黑板上也有一個一樣的包裝盒，誰愿意上來量一量？其他小朋友請仔細觀察，他的方法和你的一樣嗎？有什么問題？ 應(yīng)該怎樣測量才正確？　　。）　　，啟發(fā)幼兒制作標記。你們覺得應(yīng)該從什么地方接著量？誰有好方法可以記錄每次量到哪里了？（可以用記號筆在第一次測量結(jié)束的地方做個記號，第二次測量就從這個記號開始，接下去也是這樣?！　煟簭陌b盒長邊的頂端開始，一寸蟲和長邊頂端對齊，沿著邊量；第一次測量結(jié)束的地方用筆做個記號，第二次測量的時候就從這個記號開始，接下去也是這樣?！　?。要記住請記號筆來幫忙，并把結(jié)果記錄在記錄表的第二格里?！　煟哼@是兩寸蟲，他和一寸蟲有什么不同的地方？　　。猜一猜，測量的結(jié)果和剛才會一樣嗎？為什么呢？　　?！　。處熜〗Y(jié)?！　⊙由旎顒樱骸　??！　　Ｓ變簣@大班科學(xué)活動：有趣的慣性玩具　　設(shè)計意圖　　玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。它的肚子里有什么，怎么弄它才會跑得更快……甚至?xí)a(chǎn)生拆開看看的欲望。熟悉玩具的不同啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情?！　?. 樂意參與科學(xué)探索活動，體驗動手操作的快樂?！　?、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標志的簍子?！　』顒舆^程　　初步分享玩具，感知不同啟動方式并分類　　，感知不同玩具的不同啟動方式?！　。ㄔu析：開門見山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂于接受的。）　　，教師隨機出示相應(yīng)標記。同時，隨機出示的標記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進行了梳理、概括和分類?！　。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒來說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。）　　探究慣性玩具的奧秘　　，鼓勵幼兒大膽猜想。）　　，集體觀察，大膽猜想慣性玩具汽車的運動原理。）　　。）　　，觀察慣性玩具汽車上獨特的慣性輪裝置。慣性玩具汽車后輪軸上帶動著的慣性齒輪終于揭開了神秘面紗。）　　，教師進行小結(jié)。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠，明白了嗎？　?。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀經(jīng)驗想表述出來。）　　觀看視頻，拓展經(jīng)驗，了解更多有趣的民間慣性玩具　　師：現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢?！　。ㄔu析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價值。）　　延伸活動　　，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣，提高幼兒動手操作的能力。(來源：屈老師教案網(wǎng))幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識時間“星期”　　課題生成： 幼兒數(shù)學(xué)活動要求教師們在活動中，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個數(shù)學(xué)概念，并掌握這一概念的的屬性。因此，此數(shù)學(xué)活動宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性、周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念?！　≌n題名稱：認識時間“星期”（大班數(shù)學(xué)活動）　　活動目標：　　復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)?！　〖ぐl(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套（與幼兒小組數(shù)相同）?！　』顒舆^程：　　復(fù)習(xí)鞏固：1～7序數(shù)，2～6鄰數(shù)（3分鐘左右）?！　。?）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進行。幼兒可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。　?。?）聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》?！　⌒枰獜娬{(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩虧誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其順序性?！　∫?guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期，就請小朋友講出星期的兩個鄰居?！　⊥怀鰪娬{(diào)：星期日的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下一個星期開始）?！　∮變悍殖扇舾山M，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期的兩個鄰居是星期和星期。）　　活動評價（2分鐘）?！　》纸M進往角色游戲：“找鄰居”。　　接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二?！　⌒瞧趮寢尶粗⒆觽儯胙较胙?，覺得它們都非常可愛，漂亮，于是她高興地說：“有了，好聽的名字有了。”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。開始部分以“數(shù)字娃娃排隊”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，激勵了幼兒學(xué)習(xí)熱情，為新授作了知識鋪墊。緊接著通過星期轉(zhuǎn)盤游戲，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內(nèi)涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點。最后幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學(xué)習(xí)情況，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)活動?！　＜尹c評：　　看到本課題的生成，教師對活動重點和難點的把握以及教學(xué)方法和步驟的思考，可以看出教師已能對所組織的數(shù)學(xué)活動進行理性的思考了，幼兒園數(shù)學(xué)活動是一種充滿理性的活動，而我們白教師常常還只是停留在追求教學(xué)形式和方法的變化上，能從理解的高度去思考教什么、為什么教、怎樣教的人還較少?！　》此寂c討論：　　淡談你對有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方面理論的了解和認識。　　愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　《郝牴适赂鶕?jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖　　咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。　　提問：東東來過幾次糖果店？買過什么糖？這次要買什么糖？　　羊羊來買糖，咪咪出示羊羊的買糖記錄?！　∮變喝耸忠环莶僮鹘y(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果?！　∷模夯顒咏Y(jié)束　　課程介紹：　　它的畫面有的濕漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越時空直抵心靈有的精確嚴謹干脆是照片?！　∷母竽Яυ谟?，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，它講的是數(shù)學(xué)。有美有暖有智慧陪伴童年。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字，“趣”中練數(shù)字，“樂”中學(xué)計算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力?！　?　　通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！　　净顒訙蕚洹俊　?—10的數(shù)字卡片?！　　净顒舆^程】　　教師談話導(dǎo)入：　　（1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？　　教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？　　（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察?！　∮螒蜷_始　　游戲一：找朋友　　幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，　　你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我?！　∮螒蚨好势薄　∮變涸谝粋€裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎?！　∮螒蛉赫遗笥选　“l(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快?！　　窘虒W(xué)反思】　　由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。(來源：屈老師教案網(wǎng))幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》　　活動目標：　　 中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；　　。　　、記錄紙、紅色點子。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種?！　∮變簢L試播種　　幼兒輪流擲骰子種花生；　　教師記錄幼兒種花生的不同方法。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。規(guī)則：同第一次　　三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：　?。?）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？　　（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？(來源：屈老師教案網(wǎng))幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《我會看時鐘》　　教學(xué)目標：　　，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。　　，體驗游戲的快樂。　　物質(zhì)準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時?！　?，鞏固整點　　A看時撥鐘 B看時間對應(yīng)畫時鐘　　C對應(yīng)時間插卡 D時間時鐘對對碰　　，認識半點　　小結(jié)：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！　　三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固　　游戲名稱：老狼老狼幾點鐘　　教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步了解，取得較好的效果。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?；顒又薪處煵捎糜變涸趫@的一日生活作為認識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，主動去探究新知。在活動中，教師為幼兒提供操作的機會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進行操作，體驗到成功的樂趣。　　　　不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進了活動的順利開展。最后，教師通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認識，活動在愉快的氛圍中結(jié)束。【答案】 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。陽光從窗戶穿過，把溫暖灑進房間，飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多。往日的時光匆匆，這一刻，都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。身邊的收音機里若有若無的聲音傳遞著遠方的信息，把寂靜悄悄地擠出。獨處，獨處一室，獨自悠閑，遠離工作、遠離喧囂，不必遠足、任思緒在陽光充沛的空間飄蕩。很久沒有這樣享受過陽光燦爛，心情明媚于天氣的時光了。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風(fēng)里兀自挺立的樹木迎風(fēng)昂首。冬日的陽光，向來都是溫暖、溫柔的，天氣晴朗的日子，找個背風(fēng)的角落，一杌、一凳，一磚、一墊就是休閑的時光。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。冬日的陽光，緩緩從窗口向西挪去，室內(nèi)的陽光漸漸淡去，我知道陽光只是正在外墻上踱步。身邊收音機里的聲音依然傳送著遠方的訊息。一個比喻，多個本體。“暖陽”可以指來自不同人的、不同形式的理解、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。立好意：作文只有一個立意，可腦海中“一意”孤行不會產(chǎn)生最佳思路，應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。選好材：“冬日暖陽”，可以是失意時父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶，是沮喪時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，是迷茫時偶像為你帶來的那一股榜樣的力量，是痛苦時書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個事例，也可多個素材并舉。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關(guān)鍵是找到真實事物和虛擬的內(nèi)容的相似點。這樣就降低了難度。請以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。開口間，恬靜的聲音中帶有些許灑脫，誠摯而自然，穿透了每一縷光，每一絲空氣。他第一首歌特殊的曲風(fēng)遭到了外界的質(zhì)疑，但他從來沒有放棄，我們明白，雖然他依然用最溫暖的笑容面對他人，當記者詢問時告訴大家他不在乎外界質(zhì)疑，但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評價，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。但神態(tài)中卻隱藏著苦，將最完美的自我留給他人。當主持人的宣布與其對應(yīng)，在放松的同時，興奮的沖動將原先的緊張擔憂抹去，他的一次次堅持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。困難剪斷了人與夢想間的繩索，那就靠近將它筑得更堅固。記得他含淚說那段話：“我不是天才，我只是努力的時候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語言堅強。天空海闊，要做最堅強的泡沫?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。【審題】本題要求以“為你喝彩”為題，學(xué)生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。注意題干要求寫成記敘文。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對質(zhì)疑、困難的不屈精神?！舅夭摹浚?