【正文】 【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。成績知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你．這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。于是，在人生的路上，我便有你相伴。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請(qǐng)以“一路有你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。告別懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。閱讀下面的材料,按要求寫作。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等。點(diǎn)睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。正如莎士比亞所說“老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心”。老字號(hào)之所以能經(jīng)營上百年，是因?yàn)榻?jīng)營者具有老實(shí)忠厚這一品質(zhì)。正是有無數(shù)這樣老老實(shí)實(shí)的平凡人踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事，社會(huì)各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，生活才有依靠。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的普通人：農(nóng)民老實(shí)，種出的糧食蔬菜瓜果才會(huì)豐滿甜美，才能放心食用。忠厚老實(shí)者做事認(rèn)真踏實(shí)，遵守規(guī)矩，一絲不茍。努力學(xué)習(xí)才會(huì)有知識(shí)，勤奮歷練才會(huì)有才干。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)方能有所成就。勤學(xué)苦練一樣可成就大智慧。不要耍小聰明，千萬不能聰明反被聰明誤。此次的作文還考察考生思考的深度和思維水平，具有更強(qiáng)的開放性和靈活性，學(xué)生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話說”，但又必須寫出一定高度認(rèn)識(shí)方能出彩。引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀，塑造自身美好人格方面具有較強(qiáng)的導(dǎo)向。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用 兩種以上的論證方法。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文?！笔前。粋€(gè)人可以因?yàn)樘颖?，因?yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨危性S多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。 　　曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首?！毖a(bǔ)鞋匠的形象在我心中綻放光芒，那個(gè)難忘的傍晚也伴我走到今天。 　　不能忘記樓下的補(bǔ)鞋匠，在一個(gè)細(xì)雨綿綿的傍晚等待放學(xué)的我——只為一只修補(bǔ)費(fèi)五角的皮鞋。那天真的話語和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。”懵懂無知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。我喜歡這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，所以我一直被誠信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。 　　誠信，對(duì)于人類，或者，說得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。殊不知，他舍棄了人性中最寶貴的東西。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經(jīng)歷了專制的鐵蹄，流傳至今。要求：觀點(diǎn)鮮明、使用 兩種以上的論證方法?！敝芏鱽砜偫硪舱f過，世界上最聰明的就是 老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的檢驗(yàn)。閱讀下面材料作文。 三、列好提綱，確定詳略。 一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好半命題作文最關(guān)鍵的第一步，然后補(bǔ)充完整題目。與操場(chǎng)一起走過的日子，那是我熱血沸騰的青春【點(diǎn)睛】做半命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。一年不長，一年不短，一年在我心上。這便是成長吧。腳在剛開始時(shí)總會(huì)磨破，但現(xiàn)在，老繭已經(jīng)代替了傷口，再不會(huì)輕易受傷。就像教練過說的：“越是困難的時(shí)候就越不能放棄！”說到體育，必然少不了每天訓(xùn)練的地方操場(chǎng)。這一年里，拉傷，扭傷早已不計(jì)其數(shù)。我所認(rèn)識(shí)的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風(fēng)，那感覺像飛翔?！舅夭摹?. 剛上初一時(shí)，因同學(xué)推薦和自己的興趣，我加入了田徑隊(duì)，從此，我與體育結(jié)下不解之緣?！窘Y(jié)構(gòu)】題目補(bǔ)充完整，符合要求，《與水兒一起走過的日子》，全文按照時(shí)間順序，春夏秋冬，寫魚兒和水之間的友誼，魚兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩?！?；秋天“水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭”；冬天“在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。抽象的感情可以指人的一些品格，如堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟，會(huì)有較多的理性成分。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會(huì)是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。如果擴(kuò)而大之，不是寫“我”跟誰一起走過的日子，從父輩那里聽到曾經(jīng)的艱苦斗爭，艱苦創(chuàng)業(yè)的事例，你很受教育，也可以寫成很好的作文。因此，最容易想到的是父母，父母對(duì)自己過畢業(yè)這個(gè)人生大關(guān)，是怎樣的“陪讀”??！教師又是如何“導(dǎo)讀”??！同學(xué)之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘??！總之，“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關(guān)心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情友情的力量和可貴?！耙黄鹱哌^”當(dāng)然不是單人獨(dú)行，而是跟自己以外的人，是父母、同 學(xué)、老師，還是另有其人？“走過的日子”，也不是指一天兩天，而是有一段時(shí)間。他的音容笑貌，他的舉手投足，會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會(huì)深深地打上他的人格印記。一般來說，我們最熟悉的人多是家人、老師或同學(xué)。要寫出人物的個(gè)性，前提條件是必須對(duì)所寫的人物很熟悉。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個(gè)方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時(shí)”，即已限定的作文內(nèi)容的時(shí)間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質(zhì)”，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文的寫作能力。水干了，死了?！?水對(duì)魚兒說：“我能感覺到你的傷心，因?yàn)槟阍谖业男睦铩?在寒冷而寂靜的森林中，只有小溪痛苦的流淌聲。” “不會(huì)，不會(huì)死的。在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹上的果子成熟了，樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后消失在小溪的深處。剛剛經(jīng)歷了冬天殘酷考驗(yàn)的小河又重新煥發(fā)了活力?！敬鸢浮俊纠摹颗c水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。要求：請(qǐng)先把“《與 一起走過的日子》”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再以它為題，寫一篇記敘文。逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在考場(chǎng)上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個(gè)曲折的故事，并通過生動(dòng)的描寫揭示出鮮明的主題。記敘和描寫相結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。孫子臏腳〈兵法〉修列。屈原放逐乃賦《離騷》。多少偉人名著不是不是在失敗這個(gè)煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時(shí)我沖入前10名，當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。小學(xué)時(shí)我是墊底，那時(shí)只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。記得入學(xué)時(shí)的問卷，問什么是成功，我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。展望我長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不由得想起一個(gè)問題——什么是成功?成功又怎去獲得?！敬鸢浮孔哌M(jìn)省實(shí)驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)的一員，是我初中時(shí)一直追求的夢(mèng)想。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。只要我們有真情實(shí)感，有對(duì)成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑，表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。在那時(shí)，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因?yàn)槲椅兆×四愕氖?，一個(gè)真實(shí)自我的手，有夢(mèng)，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個(gè)“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我想握住你的手，這個(gè)“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。讓我?guī)е?，去跟每一個(gè)人交流，讓每一個(gè)人都圍繞在你的身邊，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)你的內(nèi)涵。需要你的時(shí)候，請(qǐng)你站出來，你是正直，你不應(yīng)該退縮，你應(yīng)該讓我握住你的手。正直，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。那時(shí)的我們，那時(shí)的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會(huì)再來，世界從此美好。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個(gè)角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進(jìn)每一個(gè)野心家的心房，消滅他們的心魔。和平，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。時(shí)間，請(qǐng)放下你的腳步，我一定會(huì)努力追上你的，只因?yàn)槲蚁胛兆∧愕氖?，只因?yàn)槲蚁嘈盼夷芪兆∧愕氖帧Ｔ谖议e玩時(shí)，不要離開我；在我揮霍時(shí)，不要放棄我。我想握住你的手，因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠郑?，就是……時(shí)間，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。追求做一個(gè)完美的人，而在這途中，我想對(duì)你說：“我想握住你的手。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計(jì)多以記敘文為主，但進(jìn)入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生寫作能力。一個(gè)溫馨的笑臉，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一個(gè)相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感知，每天你都會(huì)覺得是幸福的?？呻S著我一天天的長大，所學(xué)知識(shí)的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。 我一直在追問，在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。在妹妹欺負(fù)我時(shí)，媽媽又因?yàn)槊妹眯《f我的情況下，只要他在，他一定會(huì)把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。——那個(gè)男人是我爸爸。那個(gè)男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋?！?小時(shí)候因?yàn)轭B皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對(duì)孩子說：“早點(diǎn)睡吧!小心著涼。 　 我的幸福來源于我的身邊。慢慢有人累了，有人跌倒了。【答案】其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)方，就在你身邊。(40分)幸福是一個(gè)萬花筒，一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。提示語對(duì)題目或作解釋說明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。抓住關(guān)鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。②盡力拓展文題外延。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。（4）為自己喝彩，體現(xiàn)了我們的自信，說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達(dá)了們對(duì)自己的雄心，意味著自己能抵達(dá)理想的終極。為自己喝彩。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵(lì)。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。失誤一次，對(duì)人生的省悟增添一階；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。敘事詳略得當(dāng)，描寫方式多樣，有語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等，刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直