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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)-在線瀏覽

2024-11-15 13:06本頁面
  

【正文】 小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。(出示課件:森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物,每種小動(dòng)物來了多少只,學(xué)生列算式,算結(jié)果。(2)請(qǐng)你讀一讀填好的算式,說說算式是什么意思。游戲“聽音數(shù)手指”。問題:(1)第一次應(yīng)當(dāng)伸出幾個(gè)手指?第二次呢??jī)纱渭悠饋硪还灿袔讉€(gè)手指?(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。問題:(1)每個(gè)算式中有兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)分別給相應(yīng)的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色,然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子,把答案寫在空格中。,并能用語言清楚地表達(dá)。例如:師:我的1球碰幾球?小朋友:你的1球碰3球(如果小朋友不能及時(shí)回答教師可以請(qǐng)配班老師一起合作完成。師:一共有5個(gè)雪花片,要分成2份,應(yīng)該怎么分,一共可以有幾種分法呢?請(qǐng)小朋友去試一試。(1)交流操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么分的?(教師記錄并帶領(lǐng)幼兒朗讀)(2)按順序整理5的分成結(jié)果。師:小動(dòng)物們?cè)谂e行套圈比賽,請(qǐng)你幫它們記錄比賽成績(jī),看看誰套中的圈多。大班計(jì)算“學(xué)習(xí)5的組成”活動(dòng)設(shè)計(jì)種子排隊(duì)(一)活動(dòng)目標(biāo):,排列,并做記錄。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。(三)活動(dòng)過程:,引起幼兒興趣。師:它們有一個(gè)共同的名字叫什么?幼:種子。(1)講解操作要領(lǐng)。請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼:紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。師:排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。師:紅豆有幾顆?(幼:十顆),黃豆有幾顆?(幼:十顆),蠶豆呢?(幼:十顆)它們都是十顆???那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(幼:不一樣)(4)討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?幼兒a:因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。幼c:因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。:感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。師:看看紙板上有什么?幼:種子標(biāo)記,線。(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。(4)交代探索要求,幼兒操作。幼a:不一樣多。(8)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”(9)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。(1)師手拿海洋球、乒乓球。提問b:讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?幼:隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。師:老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟(3)對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師:為什么老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用的步子少;幼兒腳小,用的步子多)(四)游戲結(jié)束師:小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,也很愛動(dòng)腦筋,現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧!大班數(shù)學(xué)活動(dòng):5的組成和分解一、活動(dòng)目標(biāo):初步建立數(shù)字5的分合概念,感知整體與部分的關(guān)系。能主動(dòng)快樂地參加操作活動(dòng)。區(qū)域操作材料(每個(gè)區(qū)域材料有25個(gè)左右):有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果(桃子 草莓 蘋果 西瓜)區(qū)域標(biāo)記圖 人手一把鑰匙 獎(jiǎng)勵(lì)粘紙三、活動(dòng)過程:出示指偶數(shù)字5,引起興趣。幼兒用數(shù)字表示出不同特征的蘋果,找出數(shù)字間的規(guī)律:有整體關(guān)系,順數(shù)和倒數(shù)關(guān)系讀出數(shù)字5的四種不同的分法玩牌游戲 原來5有四種分法,數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。幼兒兩個(gè)兩個(gè)做玩牌游戲。蝴蝶區(qū)(涂色):先找出蝴蝶上的分合式,根據(jù)顏色標(biāo)記和數(shù)字給蝴蝶涂相應(yīng)的顏色。水果區(qū)(看特征填數(shù)字):先找出不同水果的不同特征,在標(biāo)記圖前填數(shù)字。領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙,如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請(qǐng)繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。評(píng)價(jià)幼兒操作,和數(shù)字寶寶5說再見。基于幼兒對(duì)數(shù)概念比較不理解,教材通過操作、觀察讓幼兒反復(fù)進(jìn)行5的分解和組成的練習(xí),從而形成數(shù)概念意識(shí)?!庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。(2)激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、與同伴交流的興趣。因而本次活動(dòng)的重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)5的分解和組成,難點(diǎn):在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動(dòng)室里的環(huán)境,利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開思考,自覺地構(gòu)建知識(shí)。現(xiàn)在的的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)
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