大班數(shù)學(xué)活動(dòng)-在線瀏覽
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。（出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。（2）請(qǐng)你讀一讀填好的算式，說說算式是什么意思。游戲“聽音數(shù)手指”。問題：（1）第一次應(yīng)當(dāng)伸出幾個(gè)手指？第二次呢？?jī)纱渭悠饋硪还灿袔讉€(gè)手指？(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。問題：（1）每個(gè)算式中有兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)分別給相應(yīng)的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色，然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子，把答案寫在空格中。，并能用語言清楚地表達(dá)。例如：師：我的1球碰幾球？小朋友：你的1球碰3球（如果小朋友不能及時(shí)回答教師可以請(qǐng)配班老師一起合作完成。師：一共有5個(gè)雪花片，要分成2份，應(yīng)該怎么分，一共可以有幾種分法呢？請(qǐng)小朋友去試一試。（1）交流操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么分的？（教師記錄并帶領(lǐng)幼兒朗讀）（2）按順序整理5的分成結(jié)果。師：小動(dòng)物們?cè)谂e行套圈比賽，請(qǐng)你幫它們記錄比賽成績(jī)，看看誰套中的圈多。大班計(jì)算“學(xué)習(xí)5的組成”活動(dòng)設(shè)計(jì)種子排隊(duì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：，排列，并做記錄。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。（三）活動(dòng)過程：，引起幼兒興趣。師：它們有一個(gè)共同的名字叫什么？幼：種子。（1）講解操作要領(lǐng)。請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。師：排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（幼：不一樣）（4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？幼兒a：因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。幼c：因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。師：看看紙板上有什么？幼：種子標(biāo)記，線。（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。（4）交代探索要求，幼兒操作。幼a：不一樣多。（8）討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”（9）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。（1）師手拿海洋球、乒乓球。提問b：讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？幼：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。師：老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟（3）對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）（四）游戲結(jié)束師：小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真，也很愛動(dòng)腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：5的組成和分解一、活動(dòng)目標(biāo)：初步建立數(shù)字5的分合概念，感知整體與部分的關(guān)系。能主動(dòng)快樂地參加操作活動(dòng)。區(qū)域操作材料（每個(gè)區(qū)域材料有25個(gè)左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子 草莓 蘋果 西瓜）區(qū)域標(biāo)記圖 人手一把鑰匙 獎(jiǎng)勵(lì)粘紙三、活動(dòng)過程：出示指偶數(shù)字5，引起興趣。幼兒用數(shù)字表示出不同特征的蘋果，找出數(shù)字間的規(guī)律：有整體關(guān)系，順數(shù)和倒數(shù)關(guān)系讀出數(shù)字5的四種不同的分法玩牌游戲 原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。幼兒兩個(gè)兩個(gè)做玩牌游戲。蝴蝶區(qū)（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據(jù)顏色標(biāo)記和數(shù)字給蝴蝶涂相應(yīng)的顏色。水果區(qū)（看特征填數(shù)字）：先找出不同水果的不同特征，在標(biāo)記圖前填數(shù)字。領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請(qǐng)繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。評(píng)價(jià)幼兒操作，和數(shù)字寶寶5說再見。基于幼兒對(duì)數(shù)概念比較不理解，教材通過操作、觀察讓幼兒反復(fù)進(jìn)行5的分解和組成的練習(xí)，從而形成數(shù)概念意識(shí)?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。（2）激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、與同伴交流的興趣。因而本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)5的分解和組成，難點(diǎn)：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動(dòng)室里的環(huán)境，利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開思考，自覺地構(gòu)建知識(shí)。現(xiàn)在的的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)
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