【正文】 這樣的兩腳書(shū)櫥，不用把書(shū)保持整潔，真正吸收書(shū)里面的精髓，從而造就自己獨(dú)特的人格魅力。張俊局長(zhǎng)：讀書(shū)應(yīng)該像呼吸一樣的自由。為什么我們這個(gè)民族讀書(shū)的人非常少，多多少少教育是有責(zé)任的，教師只有率先垂范，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)讀書(shū)種子，這個(gè)民族的發(fā)展才會(huì)更有希望。讀書(shū)的氛圍應(yīng)該像空氣一樣四處彌漫，作為學(xué)校要抓好物質(zhì)文化建設(shè)，鼓勵(lì)教師多買(mǎi)書(shū)，注重制度文化建設(shè)，制訂好讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)展好讀書(shū)月、讀書(shū)周、讀書(shū)日活動(dòng)，以濃郁的讀書(shū)氛圍來(lái)提升教師的修養(yǎng)，打造書(shū)香校園才是學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳途徑。市委市政府宣傳部姚呈明副部長(zhǎng)：全民閱讀是社會(huì)發(fā)展的必然方向，溫州人為什么是中國(guó)的猶太人，原因很簡(jiǎn)單，人家把酒桌當(dāng)做課桌，不斷地收集來(lái)自各方的信息，充實(shí)自己的見(jiàn)解，從而做了一個(gè)個(gè)大生意，不可思議的生意。錢(qián)文忠先生讀書(shū)就很下功夫，他每天都會(huì)待在自己的書(shū)樓里很長(zhǎng)時(shí)間，正因?yàn)槿绱?，他講的《三字經(jīng)》才會(huì)旁征博引，意味深長(zhǎng)。讀書(shū)就是長(zhǎng)壽，這里可以讀生長(zhǎng)的長(zhǎng)，也可以讀長(zhǎng)短的長(zhǎng)，為什么呢，人活著，能夠真正留下來(lái)的東西就是文化，什么宮殿繁華，什么功名利祿，這一切都是過(guò)眼煙云，人不可能決定生命的長(zhǎng)度，但是因?yàn)樽x書(shū)，我們卻可以得到生命的寬度，你的堅(jiān)持不懈讀書(shū)，會(huì)把你的生命延長(zhǎng)至140歲，乃至更長(zhǎng)，可以說(shuō)，讀書(shū)與長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)是和諧的，這也是當(dāng)下社會(huì)需要重視的地方。讀書(shū)不可以丟失自己的主見(jiàn)，不可以盲目地跟風(fēng)逐流，只有靜下心來(lái)，與書(shū)為伴，真心實(shí)意地與書(shū)交朋友，你才會(huì)與蘇格拉底、康德、黑格爾、尼采、海德格爾等一大批哲學(xué)家親切的對(duì)話，你才會(huì)明白一個(gè)個(gè)作家寫(xiě)作的辛酸淚，自然也就學(xué)會(huì)了挺直腰桿做人，不妄自菲薄，不目中無(wú)人，畢竟學(xué)問(wèn)如天邊的艷霞，她永遠(yuǎn)在你的前面，沒(méi)有辦法超越，只有不斷地加油，否則，康德也不會(huì)感嘆，一個(gè)人活著頭頂著繁星，在閱讀人生中遵守道德法則，不由得老之將至，可這些又有什么呢，孔子曰：朝聞道，夕死可矣！第四篇：讓作文像呼吸一樣自由讓作文像呼吸一樣自由●汪加龍《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！彼刭|(zhì)教育的核心就是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，就必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。寫(xiě)作是如此重要，但目前中學(xué)作文的現(xiàn)狀令人不容樂(lè)觀。學(xué)生視作文為畏途，把作文看作是一件十分頭痛的事，毫無(wú)興趣和快樂(lè)可言。在這種缺乏終極關(guān)懷的功利主義思想的作祟之下，作文教學(xué)忽略了平時(shí)的觀察、積累、思考，不是鼓勵(lì)學(xué)生用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，而是讓學(xué)生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文。因此，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的、寫(xiě)出來(lái)的往往是空話、套話、假話。學(xué)生對(duì)作文自然興味索然了。先是請(qǐng)學(xué)生打草稿作修改；后又是精批細(xì)改，加強(qiáng)面批；接著利用課前三分鐘請(qǐng)學(xué)生輪流演講??雖也取得一些成績(jī)，但總體感覺(jué)效果不大。“寫(xiě)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想”。第二階段提出“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容”。從這么多的表述中，我們可以說(shuō)，突出獨(dú)特的“我”字，是中學(xué)作文課的重中之重。只有這樣的視角和內(nèi)容，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，才會(huì)讓學(xué)生感到作文的樂(lè)趣。一、以社會(huì)生活為背景，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。注重把學(xué)生的目光引向社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。平時(shí)我們教給孩子觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪?。《新課標(biāo)》提出“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”、“寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想”、“表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”、“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。由此可見(jiàn)，多一些童真，多一些爛漫，多一些幼稚，少一些說(shuō)教，少一些立意，少一些嚴(yán)肅，不但不會(huì)對(duì)作文教學(xué)有什么壞處，還會(huì)讓課堂增色不少，還會(huì)讓作文精彩許多。二、以校園活動(dòng)為載體，組織學(xué)生體驗(yàn)生活。因此，擴(kuò)大生活視野，對(duì)增加豐富的寫(xiě)作素材和感悟內(nèi)容有著重要的意義。有意識(shí)地組織活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫(xiě)作材料。如進(jìn)行寫(xiě)人作文的訓(xùn)練時(shí)，在作文前我們組織學(xué)生開(kāi)展 “我佩服他（她）”、“我的同桌”等演講形式的主題活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)有較多時(shí)間去有意回憶，搜集所寫(xiě)人物對(duì)象的材料。在記事方面要配合重大節(jié)日組織學(xué)生舉辦聯(lián)歡會(huì)、游藝會(huì)；利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)召開(kāi) “暢想未來(lái)”、“愛(ài)的故事”、“我愛(ài)你中國(guó)”、“著名風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游”；平時(shí)組織學(xué)生郊游，參觀工廠，深入社區(qū)實(shí)踐；定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)??讓學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)得到培養(yǎng)，才華得到展示，表達(dá)能力得到提高。三、以生活積累為抓手，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活。同樣是城市的公共汽車(chē)，有學(xué)生發(fā)出“方便”的贊嘆，有學(xué)生發(fā)出“擁擠”的牢騷，有學(xué)生希望給公共汽車(chē)長(zhǎng)上翅膀，有學(xué)生要給公共汽車(chē)穿上卡通的外衣。寫(xiě)作來(lái)源于生活，而又高于生活。七彩紛呈的生活是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的寫(xiě)作