【正文】 生的自主感悟和獨(dú)特體驗，第一階段提出“寫自己想說的話”。幾年來，我在作文教學(xué)實踐中不斷反思，在作文教學(xué)模式上大膽的嘗試，通過創(chuàng)設(shè)情境，充分尊重學(xué)生的自我，讓學(xué)生從心靈深處找到自己所需要強(qiáng)烈表達(dá)的內(nèi)容，真正讓作文變得像呼吸一樣自由。所以我們鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，個性表達(dá)自己的見解和體驗。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活的過程中，深化作文主題。但這不是每一個學(xué)生都已具備的能力，他們往往難以關(guān)注日常生活中的這種獨(dú)特感受，這就要求我們教師提醒孩子們關(guān)注生活，去激發(fā)他們的情感共鳴，發(fā)展孩子們的情感感受能力。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動物的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護(hù)環(huán)境?? 在實踐過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生體會實踐的感受。其實，中學(xué)生作文不但是作文能力的體現(xiàn)，也是他們在生活實踐中的親身體驗。有些事有很多機(jī)會做的，卻一天一天推遲，想做的時候卻發(fā)現(xiàn)沒機(jī)會了?！蔽乙彩且粯印叭魹樽杂晒?，兩節(jié)皆可拋。我是屬于自由的，而自由是屬于風(fēng)的。站在草地上，仰望天空，絲絲涼風(fēng)拂面吹過，草兒們向風(fēng)兒嫵媚地獻(xiàn)舞。調(diào)皮可愛的小男孩睜大雙眼，將自己親手折的紙飛機(jī)用力地甩向空中，男孩或是用力過猛，紙飛機(jī)將要載著男孩的夢想即將破滅。坐在水邊的石凳上，放眼望去，一片郁郁蔥蔥，說不上巍峨或秀麗，但依然美不勝收。這個時候，心靈向著青山綠水，無需假裝堅強(qiáng)，勇敢地展現(xiàn)最真實的內(nèi)心。男孩子皮呀，他哪聽呢，就咧著嘴笑，還大喊“沖啊”。藍(lán)天白云，湖光山色，草木花叢，微風(fēng)習(xí)習(xí)，都是大自然賜予的禮物。邊品便看喜歡的文章，無關(guān)作者，溫情的，哲理的，抑或是社會見聞都愛看。而醒后，他的恨鐵不成鋼，他少有的怒吼，成為我心底最溫柔的傷，一次次逼出我的淚來。當(dāng)然，也收獲了一陣涼爽的風(fēng)。其間，也有一段坡路，現(xiàn)在想來也沒有很陡。遠(yuǎn)處，山澗潺潺的流水聲，像調(diào)皮的頑童在恣意地敲著琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)，若有若無。在半山腰，也有一段很寬很平的路，稀稀落落地站著或坐著些人，有在運(yùn)動的古稀老人，也有光著身子無憂無慮地在地上嬉戲的孩童，時而不時地發(fā)出陣陣純真的歡笑聲?？粗h(yuǎn)去的風(fēng)，我想它們定是又去更多的地方安慰其他人，我從它們的身上看到了樂于助人的品質(zhì)。風(fēng)，灑脫自如，來去匆匆。自由一直以一種安靜的姿態(tài)在我身邊肆意地流淌，我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找我所渴望自由，可風(fēng)走了，帶走了我的自由，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。義，亦所欲也。我們決心繼續(xù)在快樂作文的教學(xué)實踐中探索、發(fā)現(xiàn)，堅持用“發(fā)展與創(chuàng)新”的理念作引領(lǐng)，努力開創(chuàng)出一片煥發(fā)勃勃生機(jī)和生命活力的作文新天地。點(diǎn)評作文的時候要及時，要表揚(yáng)的面廣，要多讀好句好段好的篇章，讓更多的同學(xué)感受寫作的快樂，感受成功的喜悅。實踐出真知。生活是作文的源泉，每個人都在生活，但每個人對生活的感受差異極大。這包括兩方面：一是要多開展實踐活動，通過親身經(jīng)歷直接豐富生活感受，即“行萬里路”；二是間接的方式增加生活閱歷，只有這樣學(xué)生的感受力才會增強(qiáng)，才能寫出獨(dú)特的感受和細(xì)膩的體驗，那才是真正屬于學(xué)生自己的東西。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，留心家庭中一些生活設(shè)施的添置，關(guān)注建國六十周年祖國的發(fā)展騰飛，觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星辰、小河田野、瓜果蔬萊??觀察生活和自然，幫助學(xué)生積累豐富的寫作素材，為學(xué)生的快樂自由寫作打下堅實的基礎(chǔ)。這些目標(biāo)無不要求從學(xué)生特有的童真出發(fā)去觀察世界感悟人生的真諦，無不要求學(xué)生以幼稚純真的眼光去描繪世界的真善美。為了能夠切實改變這一狀況，我對中學(xué)作文教學(xué)作過種種嘗試。當(dāng)今作文教學(xué)存在著課堂結(jié)構(gòu)封閉、作文內(nèi)容封閉、指導(dǎo)講評封閉、文體訓(xùn)練封閉、習(xí)作心理封閉等諸多現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了作文教學(xué)質(zhì)量的提高。讀書就是工作，無論從事什么行業(yè)，你都要讓自己的讀書與工作緊密聯(lián)系在一起，如果不學(xué)會收集新信息，不學(xué)會梳理思緒，你的工作很難與時俱進(jìn)，很難高人一籌。教師作為一個指引時代發(fā)展的重要人群，有必要認(rèn)識讀書就應(yīng)該像呼吸空氣一樣的必要。時鵬壽主任：天天都是讀書天，人人都是讀書人。我們的時間到哪兒去了，十之八九，都是上網(wǎng)購物，刷微博，看娛樂節(jié)目，一旦靜下心來讀書，才會讓并不富裕的自己高貴起來，這樣的讀書永遠(yuǎn)是自己快樂生活的動力。第二篇：《像夢一樣自由》的歌詞你是否還會牽掛我我最親愛的朋友啊當(dāng)我決定放下所有走上去自由的路你是否還會陪著我我最思念的親人啊都已經(jīng)告別昨日駛向去未來的路我要像夢一樣自由像天空一樣堅強(qiáng)在這曲折蜿蜒的路上體驗生命的意義你是否還會陪著我我最思念的親