【正文】 圖】目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國家的了解。學(xué)會(huì)把自己的意思表達(dá)清楚,讓人聽明白,從而培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)答的口語交際能力和生活實(shí)踐能力。“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況。四、激發(fā)興趣，拓展練習(xí)，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。，那我們辦一個(gè)“世界真奇妙”小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。教師根據(jù)交際情況進(jìn)行小結(jié)。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快??這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。作文內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。二、開啟思路“電影”。（如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？……）【設(shè)計(jì)意圖】習(xí)作的設(shè)計(jì)，既與當(dāng)代兒童的生活和思想緊密聯(lián)系，但又不是兒童生活的簡(jiǎn)單重復(fù)，給孩子留有較大的思維空間，對(duì)孩子富有挑戰(zhàn)性。在交流中發(fā)展語言，發(fā)展思維，發(fā)展認(rèn)知，豐富想象。，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。四、試寫初稿（學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。（師生共同評(píng)議。修改習(xí)作。注意書寫工整。）讀一讀，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？。請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。說一說任意說一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語。，請(qǐng)學(xué)生輪讀。三、讀讀背背，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。，并且試著讀出感情。──指名背誦。（如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩句，反映送別的詩句等。這樣進(jìn)行練說不僅開闊學(xué)生思維，還進(jìn)行了語言訓(xùn)練，真可謂一舉兩得。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。（出示主題──說“言”）說“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言”名人說過的話叫──？精煉著名的話叫──？宣誓所說的話叫──？臨走寫下的話叫──？。類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”。與寫作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說法。，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。端（）瑞（）撥（）拔（）織（）識(shí)（）幅（）副（）壁（）璧（）辨一辨，選詞填空。（2）.抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺希ǎ^戰(zhàn)了三天三夜。珍貴 名貴 寶貴（1）.小芳家里有一塊非常（）的手表。（3）.植物園里有很多（）的花草。聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語。繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。繪畫、寫話。認(rèn)讀新詞。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。②掉轉(zhuǎn)。④答復(fù)、答報(bào)。⑥回族，我國少數(shù)民族名。句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。句③：是量詞，指事情的件數(shù)。教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。小組交流；聯(lián)系生活實(shí)際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。三、課堂練習(xí)投影出示句子，說說同一個(gè)字在不同句中的意思：①花妹妹穿著一件花衣服。我花了五元買了一支鋼筆。看到我的成績(jī)，爸爸發(fā)火了。字、音連線：z224。o chǎn h教學(xué)用具：詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。按自己喜歡的方式背成語。議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。⑴小朋友認(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦？⑵小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。四、討論交流通過這個(gè)故事，你懂得了什么？第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語展示。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、展示臺(tái)完成“填字游戲”。⑵同桌合作，把詞語補(bǔ)充完整。⑷豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。⑵小組互猜謎語。二、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。第三篇：人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元語文園地七教案語文園地七設(shè)計(jì)理念：根據(jù)小學(xué)語文新課標(biāo)中“語文實(shí)踐的基本方式是聽、說、讀、寫，要讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)踐中全面提高語文素養(yǎng)”的要求，對(duì)語文園地七實(shí)施教學(xué)，在學(xué)生掌握知識(shí)的前提下，注重能力的培養(yǎng)，積極給學(xué)生搭建交流、展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。教具準(zhǔn)備：1．字詞卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)（認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，并幫助學(xué)生積累詞句。）教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：（一）我會(huì)認(rèn)。２．指名答。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。４．鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。（二）我會(huì)填。４．?dāng)U展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。１．出示句子，學(xué)生自讀?！薄白约簩W(xué)會(huì)