【正文】 小組相互展示交流。學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一幅畫(huà)，并說(shuō)出畫(huà)上的內(nèi)容。四、討論交流通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話。⑴小朋友認(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦？⑵小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。議圖，弄明白四幅圖連起來(lái)說(shuō)的什么事。⑶全班猜謎語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。（新世紀(jì)我能行）猜謎語(yǔ)⑴學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)。⑶指名讀成語(yǔ)，看是否正確。⑴投影出示填字游戲。猜成語(yǔ)：教師說(shuō)意思，學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)。全班交流：分組讀成語(yǔ)，討論不懂成語(yǔ)的意思。學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀二、讀讀背背學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語(yǔ)，并想想這些成語(yǔ)意思。完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。o chǎn h（）字、音連線：z224。（）一把火把這房子燒毀了。（）我花了五元買了一支筆。②花妹妹穿了一件花衣服。（）他們倆個(gè)從小感情就很深。（）夜深了，老師還在燈下批改作業(yè)。三、課堂練習(xí)投影出示句子，查字典說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句中的意思：①深這里的河水只有三尺深。出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。小組交流；聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。句③：是量詞，指事情的件數(shù)。句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。⑥回族，我國(guó)少數(shù)民族名。④答復(fù)、答報(bào)。②掉轉(zhuǎn)。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。認(rèn)讀新詞。繪畫(huà)、寫(xiě)話。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。繪畫(huà)、寫(xiě)話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。我還引入最近的世界大事，展開(kāi)主題討論。，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。與寫(xiě)作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。類似的話，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”。（出示主題──說(shuō)“言”）說(shuō)“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言” 名人說(shuō)過(guò)的話叫──？ 精煉著名的話叫──？ 宣誓所說(shuō)的話叫──？ 臨走寫(xiě)下的話叫──？ 。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。如，收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。──指名背誦。并且試著讀出感情。，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。讀讀背背，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。？（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的），讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn)，要求讀正確。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等）：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。比一比，你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。我的發(fā)現(xiàn) 讀一讀，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。注意書(shū)寫(xiě)工整。賞析優(yōu)秀片段每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。試寫(xiě)初稿學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。如寫(xiě)事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫(xiě)景物的，要理清順序；如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？?? 小組交流，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。開(kāi)啟思路 “電影”。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快??這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇＜ぐl(fā)興趣，拓展練習(xí)，不說(shuō)不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料?！白罴寻l(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況?！靶侣劙l(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣??今天這節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。教學(xué)過(guò)程 口語(yǔ)交際 談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂?！把浴钡脑~語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)習(xí)作興趣。廣木相門戶蟲(chóng)禾心方坐馬火日子寫(xiě)出反義詞。附：課堂檢測(cè)題寫(xiě)出帶有下列部首的字。⑤完成擴(kuò)詞練習(xí)。①出示寫(xiě)有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。，比比誰(shuí)認(rèn)得多。：今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。①小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒??這時(shí)你會(huì)怎么做？②如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？【設(shè)計(jì)意圖】：旨在教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，做到誠(chéng)信為本。，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)