【正文】 說發(fā)現(xiàn)了什么。⑵小組互猜謎語(yǔ)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)用具：教學(xué)掛圖或課件教學(xué)過程一、出示教學(xué)掛圖看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。二、續(xù)編故事假如你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見）選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。、評(píng)選故事大王。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。寫話，注意語(yǔ)句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。第三篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教案語(yǔ)文園地七設(shè)計(jì)理念：根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中“語(yǔ)文實(shí)踐的基本方式是聽、說、讀、寫，要讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)踐中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)”的要求，對(duì)語(yǔ)文園地七實(shí)施教學(xué)，在學(xué)生掌握知識(shí)的前提下，注重能力的培養(yǎng)，積極給學(xué)生搭建交流、展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。教具準(zhǔn)備：1．字詞卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)（認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，并幫助學(xué)生積累詞句。）教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：（一）我會(huì)認(rèn)。２．指名答。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。４．鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。（二）我會(huì)填。４．?dāng)U展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。１．出示句子，學(xué)生自讀?！薄白约簩W(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。３．練習(xí)背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖】：注重語(yǔ)言的積累，放手讓學(xué)生自己讀書，放手讓學(xué)生去延伸、拓展、深化，在閱讀中想像、交流，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體驗(yàn)閱讀的樂趣。１．出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。（三）我會(huì)讀。２．邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，要達(dá)到上述目標(biāo)，必須讓學(xué)生充分地自己讀書，在讀中整體感知，理解文意；在讀中積累語(yǔ)言，理解詞句，去培養(yǎng)語(yǔ)感。掌握漢字組成的規(guī)律，從中認(rèn)識(shí)更多的字）3．鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。②．請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。④．師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。說說你怎么做，并把自己的想法，通過表演展示出來。起到了事半功倍的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)和正確的人生觀。王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？③學(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理又＋寸＝對(duì)禾＋口＝和木＋朱＝株門＋口＝問 蟲＋下＝蝦門＋木＝閑④學(xué)生在書上通過連線的方式組字?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解漢字組成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到更多的漢字。忄——攵——刂——找朋友。早（）遠(yuǎn)（）苦（）高（）美（）北（）教學(xué)課件：ppt課件第四篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教案語(yǔ)文園地七設(shè)計(jì)理念：口語(yǔ)交際這次口語(yǔ)交際的話題是和單元專題相聯(lián)系的，在導(dǎo)語(yǔ)中提前做了布置。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況決定，同時(shí)注意同其他學(xué)科的聯(lián)系。為了讓交際活動(dòng)更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對(duì)某一個(gè)方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事。習(xí)作 本次習(xí)作是自由作文，目的是給學(xué)生一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。自由作文的含義應(yīng)該包括五個(gè)方面：自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達(dá)和自由修改。在四字成語(yǔ)中，常把同一的字或單音詞重疊起來使用。第二種，前后兩字均疊用，其公式為AABB，如“日日夜夜”“形形色色”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“鬼鬼祟祟”“層層疊疊”“熙熙攘攘”。誦讀上述成語(yǔ)，不難發(fā)現(xiàn)，不管是以何種形式重疊的成語(yǔ)，都念兩拍，如“揚(yáng)揚(yáng)/得意”“兢兢/業(yè)業(yè)”等，其節(jié)拍形式為XX/XX。同時(shí)，成語(yǔ)的疊字加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，使成語(yǔ)的表現(xiàn)力大大加強(qiáng)。同時(shí)讓學(xué)生用這些成語(yǔ)試著說句子，檢查學(xué)生是否了解成語(yǔ)的意思，教師可不做統(tǒng)一要求。生字的讀音多數(shù)和熟字不同，要糾正學(xué)生讀錯(cuò)音的情況。由于教材在低年級(jí)主張自主識(shí)字，估計(jì)有許多字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，這時(shí)教師可以讓認(rèn)識(shí)了的學(xué)生說一說是采用什么方法記住的，和其他同學(xué)交流識(shí)記的方法。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。做到內(nèi)容具體句子通順。4．讀讀認(rèn)認(rèn)通過生字加偏旁組字連詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。為了讓交際活動(dòng)更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對(duì)某一個(gè)方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事。）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣??今天這節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充?！靶侣劙l(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。讓學(xué)生在討論交流中互動(dòng)說話,互動(dòng)評(píng)價(jià),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)傾聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。三、全班交流“最佳發(fā)言人”。【設(shè)計(jì)意圖】通過交流 學(xué)生在說中思，說中議、說中練、說中悟，說中品，說中評(píng)；在說中領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙, 體會(huì)到詩(shī)中濃濃的秋情，想象到秋天景象的美好；在說中學(xué)會(huì)了自主、合作、探究。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。第二課時(shí)習(xí)作一、談話激趣同學(xué)們，我們的生活豐富多彩?！驹O(shè)計(jì)意圖】