【正文】 唱邊拍手打節(jié)拍。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放錄音，展示Let’s read部分的內(nèi)容，并讓學生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（3）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? ?（2）教師找3名學生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。（3）小組練習，角色扮演。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。在學生復習所學知識的同時，初步認讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。教學重點 復習本單元所學水果類、動物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。課型 復習教具 各種顏色的蠟筆 動物、水果等單詞的圖片 教學內(nèi)容與過程 熱身、復習(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習。（3）教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。（2）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。表揚每組的前兩名。如：The elephant likes? The rabbit likes?趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO讓學生拿出準備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。如：A: What colour is the bus?B: It’s :A: Is the desk yellow?B: Yes, it is./ No, it isn’t.（3）讓幾組學生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習。學唱英文歌曲 “short vowel song ”。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠，復習字母。學生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：三年級下冊英語第六單元教案Unit 6 At the zoo單元總覽教學目標： （1）聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個指令，并能按指令做動作。（3）能夠借助PPT進行看圖問答或綜合說話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件和材料自主聽讀英語練習。過程與方法目標：（1）通過看圖片說單詞、聽唱英語歌曲、聽指令做動作、看動畫說句子等活動感知語言，習得語言；（2）通過開火車讀單詞和耳語游戲等活動體驗合作學習的過程和方法；（3）能夠在教師創(chuàng)設(shè)的實際情景中運用語言進行交際。知識目標：（1）聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個指令，并能按指令做動作；（3）能聽懂、會說并能在實際情景中加以運用句型look at …,it/he/she has..,。學習策略：培養(yǎng)學生積極地運用英語進行交流，學會和別人合作。（2）充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進行，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。和動作指令?！窘虒W難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。2 教師準備Let’slearn 部分的資料。4 教師準備所學單詞卡片和圖片。（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。T: Listen to me, what it has a long has two big ears and a short ’s ，可適當配合一些手勢或動作。學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a 。注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Make yourself 。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。4 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。和理解對話的內(nèi)容并運用?！窘虒W難點】have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。2 教師準備Let’s talk / A 部分的教學資料。4 教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。（每人至少一個）【教學過程】 熱身、復習(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。通過此歌謠可以復習Look at …的句型，以及big, fat, funny 等單詞。（2）了解so 的用法。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學生說：Look at the ’s ’s so … 示意學生說出：It’s so ，教師做出“小”的手勢。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose and a short has small eyes and big ears.（6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學資料，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。（3）讓學生以小組為單位，繼續(xù)練習簡單形容自己、他人或小動物的情況。如： Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small : Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.（5）做Let’s practise 部分的練習。（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學資料，讓學生初步了解對話含義。5 擴展性活動(Addactivities)教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲?；卮饐栴}的同學用Look at ….It has….It’s so….或 Look at ….He/She has….He/She is so ….的句子來表述?！窘虒W重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。【教具準備】 教師準備教材配套的錄音帶。教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。（2）讓學生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。（4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。（5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學生，每人一張，說：P, R, 。（6）領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。3 趣味操練(Practice)（1）游戲：配對游戲。（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。而平時多使用 China, America 兩個單詞。還可根據(jù)學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。5 擴展性活動(Addactivities)展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音?！景鍟O(shè)計】Unit Six At the ZooPRC CAN UK USA China Canada United Kingdom America（各國的國旗）教學反思：第四課時 Unit 6 At the zoo 【教學內(nèi)容】 Let’’s doLet’s practice【教學目標】理解掌握tall, short及其它單詞的反義詞。【教學重點】理解掌握形容詞tall, short，并在實際情境中運用。【教具準備】本課生詞的單詞卡片。配套的教學錄音帶。教師和孩子們準備的毛絨玩具。look and say 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示一幅動物園的大掛圖（自制,包括許多動物），讓孩子結(jié)合圖說一說。引導孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。通過動作比劃tall short兩個詞，引導孩子理解。出示資料，讓孩子觀看資料，根據(jù)故事的內(nèi)容給資料配音。孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示。（仿照A部分Let’s tall的對話）然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具，運用tall、short進行描述。(四)擴展性活動（Addactivities）Let’s practice作該部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運用學過的句子，把他們介紹給同學和老師?！景鍟O(shè)計】 Unit 6 At the zoo教學反思：第五課時 Unit 6 At the zoo 【教學內(nèi)容】Let’s learnSing the songListen and draw 【教學目標】學習：tall short giraffe deer等單詞?！窘虒W重點】新詞：tall short giraffe deer復習本單元所學的形容詞?！窘叹邷蕚洹繂卧~卡片。教材相配套的教學資料?！窘虒W過程】熱身／復習（Warmup/Revision）Listen and do 教師發(fā)出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。如：a long ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。擴展性活動（Addactivities）教師播放錄音《Follow me》先讓學生聽, 然后邊聽邊模仿自己看到的內(nèi)容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。26個字母的讀音和認讀。字母頭飾。26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。孩子在小組中做游戲。Guessing game 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。(二)呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示學過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。小組說說。教師給以適當?shù)臄U充：CCTV WTO UFO等。Let’s chant聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。各小組展示。Listen and ，孩子快速說出詞。(四)擴展性活動（Addactivities）紙牌游戲兩個孩子分別有一套學過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學過的縮略語。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學生的生活實際，并引導學生聯(lián)系生活對所學英文進行運用。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。在教學Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。二、單元教學目標（一）知識與技能1．掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。3．理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。（三）情感態(tài)度價值觀目標強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。四、單元教學