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七年級(jí)五班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿-在線瀏覽

2024-11-15 12:17本頁(yè)面
  

【正文】 出,他們不僅在學(xué)習(xí)上起到模范帶頭作用,在班級(jí)管理工作上也以身作則,在班級(jí)活動(dòng)上用心用力,為班級(jí)利益而出謀劃策,熱心的幫助關(guān)心同學(xué)。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)。極個(gè)別同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)講話,逆反心理很重,學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正。開(kāi)學(xué)我就與學(xué)生制定相關(guān)制度,以小組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲形式加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的管理,在我們班墻體文化“比一比,拼一拼”“成長(zhǎng)記錄”上都留著學(xué)生學(xué)習(xí)的腳印,有違反紀(jì)律的,也有獎(jiǎng)勵(lì)的。二、期中成績(jī)分析及措施期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,我班總分在500分以上的共有18人。從整體看成績(jī)極不理想,也反映出一些問(wèn)題值得我們的重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是應(yīng)付檢查,甚至有少數(shù)同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,學(xué)習(xí)態(tài)度極差。如:時(shí)間觀念差,學(xué)習(xí)時(shí)間安排不當(dāng),學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫潦草,屢教不改等等。學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,特別是部分優(yōu)生發(fā)展不均衡影響整體成績(jī),對(duì)歷史、地理、生物學(xué)科重視不夠。針對(duì)半期檢測(cè)出現(xiàn)的問(wèn)題,我班采取一系列措施:整體分析本班學(xué)生的成績(jī)并指出不足之處、每人寫一篇“半期反思”、半期反思承諾演說(shuō)和寫后期目標(biāo)(記載在成長(zhǎng)記錄上)。三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言品學(xué)兼優(yōu)的劉高建家長(zhǎng)發(fā)言,學(xué)習(xí)尖子田敏捷的家長(zhǎng)發(fā)言。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,個(gè)性不穩(wěn)定,沒(méi)有成熟的見(jiàn)解。為了孩子的順利成長(zhǎng),我給家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)希望,有不足之處請(qǐng)批評(píng)指正:(1)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子、相信孩子,多與孩子溝通思想,讓孩子信賴你們。如:陳伊琳媽媽陪孩子讀書(shū)、看書(shū),不外出不看電視。如:作業(yè)督促簽上家長(zhǎng)名字(熊進(jìn)林的家長(zhǎng)),早起、到校監(jiān)督;學(xué)生喜怒哀樂(lè)的觀察(何楠薈家長(zhǎng))。如:處理好家庭生活中的一些矛盾,學(xué)生上課期間家長(zhǎng)不要在家中玩麻將、打牌等娛樂(lè)。電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。五、任課教師發(fā)言數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品老師針對(duì)學(xué)生半期以來(lái)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)作匯報(bào),并與家長(zhǎng)交流管理方法。七、教師與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。相信:一分耕耘,一份收獲!最后,在這里我謹(jǐn)代表七(6)班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福!愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家!第三篇:七年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿七年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、大家好:大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。七年級(jí)五班,有50名學(xué)生,22名女生,28名男生。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中能積極參與,并取得較好名次。而家庭教育與孩子的成長(zhǎng)又密不可分,因此我們借次機(jī)會(huì),能與各位家長(zhǎng)誠(chéng)懇交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相配合,以幫助孩子更好成長(zhǎng)。了解這些變化,便于我們引導(dǎo)他們積極向上,勤奮學(xué)習(xí)和發(fā)展特長(zhǎng),從而順利度過(guò)初中階段,為今后的深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入初中以后有逐漸萌發(fā)成人意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感,主動(dòng)學(xué)習(xí),成績(jī)穩(wěn)定。如,袁軍益擅長(zhǎng)繪畫書(shū)法,能唱能演。還有劉倩、毛鴻筱、李新平、毛倩倩等同學(xué),學(xué)習(xí)努力,樂(lè)觀向上。孩子剛生下來(lái)是沒(méi)有才華的,但他一定具有某項(xiàng)潛能。這是我們教育的失誤、是家長(zhǎng)和教師不可推卸的責(zé)任。學(xué)生心理異常往往是伴隨著身體發(fā)育時(shí)由于不良刺激和不當(dāng)教育而導(dǎo)致的。一、學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒進(jìn)入初中,課程增加,書(shū)變厚了,作業(yè)量大。新鮮感很快就會(huì)被“課業(yè)負(fù)擔(dān)”代替,顯得眼花繚亂,甚而手忙腳亂。在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高,如果開(kāi)頭能盡快適應(yīng),受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。勤奮、扎實(shí),隨意、散漫,靠小聰明是絕對(duì)不行的。特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn),如語(yǔ)文堅(jiān)持練筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反三、英語(yǔ)的聽(tīng)力、閱讀訓(xùn)練等,訂閱相關(guān)書(shū)報(bào)雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個(gè)好辦法。要鼓勵(lì)并幫助孩子分析錯(cuò)例原因,既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。凡是都以我為中心。如果不能正確對(duì)待,可能形成孤芳自賞,遠(yuǎn)離集體,甚至?xí)せ?,打架鬧事,可見(jiàn)學(xué)會(huì)與同學(xué)相處十分重要。以期培養(yǎng)一種合作意識(shí),樹(shù)立一種團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)助班主任營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)大家庭氛圍。這會(huì)使人受益一生。也有比較內(nèi)向的,不與老師多話,把自己裹的很緊。我還想說(shuō),教師有時(shí)也被情緒左右,批評(píng)孩子時(shí),事實(shí)不清,道理不透?處罰過(guò)當(dāng)。因?yàn)槟任覀兏私夂⒆幼员暗恼T因,比我們更清楚孩子對(duì)老師的不滿。增強(qiáng)其自信心。促進(jìn)其大膽與老師交流,這樣就可以消除誤會(huì),緩解孩子的焦慮。但我們得到絕大部分家長(zhǎng)理解和支持。學(xué)會(huì)共處,保持良好的人際關(guān)系,會(huì)為你的子女營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有暗礁的心靈大海,搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)帆也將駛得更輕快。小學(xué)階段,教師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威,而進(jìn)入中學(xué),由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng),都會(huì)有較多的民主。從而放松對(duì)自己的要求,在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。這就不能不反思我們家庭教育的差異。只有根深,才能葉茂、才有果實(shí)。因此,重視學(xué)生的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng),才是育人的根本。反對(duì)棍棒、呵斥教育、反對(duì)賄賂孩子、反對(duì)盲目家教輔導(dǎo)。細(xì)心的家長(zhǎng)從子女言談舉止中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密,其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。應(yīng)當(dāng)在時(shí)間上科學(xué)地提前教育,過(guò)早沒(méi)有意義,太遲了恐怕抵擋不了欲望的沖擊。一定要避免子女接觸不健康的書(shū)籍和音像制品,要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。最好高中畢業(yè)之前都不要破例。玩物喪志。溫馨的家庭親情給子女一個(gè)永遠(yuǎn)的心理依靠父母相敬如賓、尊老愛(ài)幼、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、艱苦創(chuàng)業(yè)等美德對(duì)子女的潛移默化是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。你的子女能否給你敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)他(她)的苦與樂(lè),這對(duì)你掌握孩子的思想動(dòng)向非常關(guān)健。因此,抽陪朋友,陪客戶的時(shí)間陪陪孩子,可能是一種更有效的投資。這一點(diǎn),在學(xué)生的日記、作文中有很多表白。孩子的情商亦會(huì)在這種親情中得到進(jìn)一步提升。這是法律、是道德,也是自己的切身利益。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的?!蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。盲目的嚴(yán)管型對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。注重家庭教育的一致性樹(shù)立自己的威信,不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人,一問(wèn)三不知的人,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。教給方式方法,不做保姆或警察。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。第四篇:家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿九年級(jí)三班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的交流與溝通,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。一、班級(jí)基本情況:學(xué)生情況:本班學(xué)生56人,其中男生25人,女生31人。在本次期中考試中,我班學(xué)生表現(xiàn)突出總成績(jī)居平行班第一名。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:二、班級(jí)目前存在問(wèn)題1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué),但學(xué)習(xí)不得法。3.盲目自信問(wèn)題。4.偏科問(wèn)題。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。三.今后的工作打算1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人上下功夫。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。4.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。作為班主任,我愿意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,也愿意多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放
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