生命與水教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 12:13本頁面
【正文】 的評價語言和多媒體的使用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，尊重學(xué)生個性化理解使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在語境中理解“新陳代謝、溶解、吐故納新”等詞語的意思。在學(xué)生會寫簡單的提綱筆記基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的提綱筆記從而培養(yǎng)學(xué)生寫提綱的能力。體會說明文語言準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及打比方形象的特點。通過重點語句，體會說明文語言準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及打比方形象的特點。教學(xué)難點理解“生命與水”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。【教學(xué)過程】第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課請同學(xué)們看圖片，看完后用簡短的話概括你對“水”的認(rèn)識水的確像大家說的那樣重要：大自然離不開水，因為有了水，才有了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，因為有了水，才有了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，花鳥蟲魚離不開水，人類也離不開水。通過預(yù)習(xí)，你知道這篇文章是什么體裁？課文內(nèi)容講生命與水的關(guān)系二、檢查預(yù)習(xí)情況1．小對子檢查課后生字欄認(rèn)讀出示生字詞，小對子匯報認(rèn)讀通過預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？小對子匯報學(xué)習(xí)生字。小對子匯報檢查預(yù)習(xí)課文情況回顧課文內(nèi)容，交流課文的主要內(nèi)容。三、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)學(xué)習(xí)提示：（1）快速瀏覽課文，思考：說說課文從幾個方面向我們介紹了生命與水的知識？（理清文章的脈絡(luò)）（2）小對子交流梳理，小結(jié)沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。（2）學(xué)生舉手回答問題出示重點句：一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。學(xué)習(xí)第37自然段出示學(xué)習(xí)提示：自由讀課文3—7自然段，思考：課文從哪幾方面寫水在人體中的作用？用“”畫出相應(yīng)的句段，并寫出你的感受。學(xué)生匯報（1）學(xué)習(xí)第三自然段。（消化食物），是血液和淋巴液不停循環(huán)的作用。（運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)，排泄廢物（大功臣））：水能幫人們做這么多事，所以我們說它是新陳代謝的大功臣，那什么是新陳代謝呢？就是新鮮的營養(yǎng)和氧氣代替老舊的廢物和二氧化碳的過程。（2）學(xué)習(xí)第四六自然段導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道了水的消化、輸送、排泄這三個作用了，作者夸他是我們?nèi)梭w新陳代謝的大功臣，那大家再用一分鐘時間掃讀余下的段落，看看作者還夸它是什么？學(xué)生回答“水是盡職盡責(zé)的的防護(hù)兵”過渡語：那作者為什么說它是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵，你從哪里能看出來？ ，因為有水的參與，所以我們?nèi)梭w才能保持正常的體溫，水可以調(diào)節(jié)體溫，另外水還可以守衛(wèi)我們?nèi)梭w，所以作者總結(jié)性地說了一句什么話？，調(diào)節(jié)體溫，護(hù)衛(wèi)肌體，水是盡職盡責(zé)的護(hù)衛(wèi)兵。、6自然段。通過漢字字形，說明水的重要性。)？畫下來。五、總結(jié)，談收獲既然水對人體如此重要，我們就應(yīng)該養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣。下課！~板書設(shè)計生命與水科普性說明文水是生命的搖籃人體與水關(guān)系密切水是新陳代謝的大功臣水構(gòu)成生命維持生命水是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵第三篇：生命與水教學(xué)設(shè)計《生命與水》教學(xué)設(shè)計撰寫：黨重陽 學(xué)校 張大坑小學(xué) 本課共 2 課時教學(xué)目標(biāo)：：通順流利地朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀 寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。重 點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。教法學(xué)法：三疑三探 教具學(xué)具：課件PPT 教學(xué)過程：第一課時一、設(shè)疑自探（5分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動學(xué)生讀書興趣）（二）出示初讀課文自學(xué)要求。自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會帶感情朗讀。（二）檢查自學(xué)效果。液 胃 肝 溶 氧 廢 尿 潤 泄 瀉師生共同交流容易寫錯的生字。吐故納新 新陳代謝 粗制濫造 排泄 潤滑 要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。指名分自然段讀課文，師生共同評議。通過讀課文你已經(jīng)知道了什么？生命與水是息息相關(guān)，密不可分的。粗制濫造 吐故納新三、熟讀課文（15分）自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。默讀課文，完成練習(xí)。（5分鐘）范寫，明確注意。液 廢 泄 瀉學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。奧秘 溶解 循環(huán) 新陳代謝 潤滑 展示交流取長補(bǔ)短。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，讀了課
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