【正文】 了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境，意識到人類對水環(huán)境的嚴重破壞給我們的生活帶來的危害；查閱有關資料，了解目前我國的水資源狀況以及地球上水資源的狀況，增強保護水資源的意識；參觀自來水廠、污水處理廠等一些和水資源處理有關的工廠，增加學生的感性認識，知道破壞水資源容易，但是恢復水資源的原貌卻要付出很大的代價；宣傳環(huán)保知識，提高家鄉(xiāng)人民保護水資源的意識，并做好節(jié)約用水的宣傳，；從我做起，從小事做起，保護水資源，節(jié)約用水，做個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。我們都是農村的孩子，對家鄉(xiāng)的河流并不陌生，但是由于這些年學生學業(yè)的負擔日益加重，關在家里的孩子越來越多，既然要了解水環(huán)境，當然避免不了要出去調查一番。借助學校的微機室，利用微機課時間以及課余時間在微機老師和微機興趣小組同學的幫助下了，查閱有關水資源的資料。所有同學做好資料的摘抄和整理工作。由學校聯系和組織，學生先預設好自己想了解或有疑問的問題，請廠家的技術人員做好“導游”，并解答學生們的疑問。從我們的身邊開始，先向自己的親戚朋友、鄰居宣傳環(huán)保知識，繼而向社會推廣。作為一個綜合實踐活動，了解是次要的，關鍵是要落實到行動上。首先從水的循環(huán)利用開始。如：洗臉的水可以用來沖抽水馬桶、澆菜、澆花??（4）活動的形式和具體分工：活動形式：根據個人愛好分小組，每小組有自己活動的側重點。出一期關于本次活動的板報、墻報和手抄報?！净顒拥膶嵤浚ㄒ唬﹨⒂^自來水廠家鄉(xiāng)的每一條小河幾乎都受到了嚴重的污染，所幸的是人們生活水平提高了，能喝上方便、衛(wèi)生的自來水了。于是，大家商量決定一定要去自來水廠參觀一下。一個中午的時間，我們就已經走遍了自來水廠的各個地方，看到了那圓筒狀的高高的自來水塔，層層過濾的大水池，也感受了一下抽水泵隆隆的工作聲響。比起20年前，雖然自來水更方便了，卻也付出了很大的代價?。。ǘ﹨⒂^污水處理廠當我們上網看到“污水處理成本巨大。”時，同學們都很驚詫，我也覺得有點不可思議。當我們帶著一個又一個問題坐著汽車前往污水處理廠時，汽車上的同學們又是一陣“歡天喜地”。走上充滿了“沼泥”臭味的“曝氣池”，來到黑泥翻轉的“污泥濃縮池”，又參觀了“脫水機房”，同學們興奮的目光一直不停地在閃耀著。我也參與了他們的野外考察。一張張美麗的照片見證了我們綠色的足跡，也拉近了我們師生之間的友誼。他們利用微機課，課余時間上微機室查資料，還有幾位同學家里也有電腦上網，并且每人都能及時地做好資料的摘錄和整理。（3）“心語心愿”小組要想讓清澈的小河回到我們身邊，憑個人的力量肯定是不夠的，心語心愿小組成員主要是廣泛開展愛護水資源，節(jié)約用水宣傳。在老師的幫助和大家的共同努力下，寫了很多的宣傳標語，更有同學想到了在學校的網站上發(fā)出這樣的“倡議”。（4）“心動不如行動”小組這一小組的同學主要致力于家庭節(jié)水行動。他們用洗臉的水拖地、沖廁所，還有的用來澆菜地，甚至喂豬??大家群策群力，盡自己一點微薄的力量節(jié)約用水。一個人這樣做一天，可能并不能改善什么，但是如果發(fā)動所有的人都行動起來，做一輩子??我想，答案就不言而喻了！現在，這樣的想法已經成了我們班級學生的共識了！（四）出一期關于本次活動的板報、墻報和手抄報要求能結合活動中自己真切的收獲和感受。墻報：以小組為單位，每個小組自由分工組合，展示自己小組在這次活動中的收獲和感受。手抄報：每人動手，用手抄報的形式展示自己在活動中的收獲和感受，全班交流后評選出優(yōu)秀作品予以獎賞。每個小組成員在這次活動中都有自己獨特的收獲，不讓他們互相展示，交流一下，我們的綜合實踐活動就顯得不完整。這樣既不影響正常的教學秩序，也能點點滴滴地把這次活動搞扎實了。在整個活動中，老師不是旁觀者，更多的是傾聽者、幫助者、指導者，而且，老師也要作為這次活動的一個普通的成員，參與到他們的活動中去，這樣才能產生共鳴。借著這次活動更增添了師生之間的友誼，也許這就是綜合實踐活動不同于其他課程的魅力所在吧！三、文才飛揚，彰顯個性。但是和孩子在一起，采用寫日記的方式進行總結交流，會更容易讓人接受。并且我還發(fā)現，學生的日記開始有血有肉，有感可發(fā)，益發(fā)生動起來?；顒咏Y束以后，利用多種形式，對同學們在活動中的表現、收獲和感受作一個總結匯報。綠色衛(wèi)士活動中，他更加致力于實際的環(huán)保工作，為保護水資源，節(jié)約每一滴水貢獻自己最大的努力。白鴿天使在活動中，他更善于做好宣傳工作，讓我們的活動更廣、更闊。受抄報優(yōu)秀作品（一等獎3名；二等獎5名）以小組為單位，每個小組推選兩張，然后聘請任課老師做評委。學生健康快樂地在活動中成長，這才是對我們活動最好的評價。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的生命之源水作文9篇，歡迎閱讀與收藏。今天，老師給同學們研究一下這平平常常、普普通通的水，小學四年級作文《生命之源—水作文》。十枚，二十枚，五十枚，班里像炸開了天，議論不停。接著第二枚硬幣也跳著芭蕾舞下水了。嗒，一個清脆而又動聽的聲音響起了！我一看這個激動人心的場面，水和杯子相持著，那水整整多了杯子三毫米，在看看同學也睜大了眼睛，好像，心里有一只活躍的小兔在奔跑著?？粗瑢W的興奮樣，我不由自主的跑下座位。這讓我想到了蘋果里的五角星，原來，生活中的一點一滴都在等著我們去發(fā)現呀！生命之源水作文 篇2水是生命之源，沒有水就沒有生命。我們每天都會聽到“嘩、嘩”的流水聲，那清澈的水被我們“慷慨”地浪費掉。我不禁皺起眉頭，怎么能這樣浪費珍貴的水呢？大家可能會認為水又用不完，浪費一些有什么大不了的。陸地上的淡水資源非常之少，地球的表面被百分之七十的水所覆蓋，但大多是海水，海水是咸水，而淡水資源只占地球上水體總量的百分之二點五三。在日常生活中，我們要節(jié)約用水。用洗衣機洗衣服滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗很多水。洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。大家都要有節(jié)約水的意識，真的到了水貴如油的那天，將會有無數的人干渴而亡，地球上的最后一滴水將會人們悔恨的眼淚！生命之源水作文 篇3水，是生命之源，可我們沒有好好珍惜它。我們的水污染日益增多，而這些污染的來源有很多，比如工業(yè)污染，然后還有一些人將農藥，化肥全扔到水里面，造成了巨大的污染，然后就是我們的生活垃圾，竟被隨意丟到河流......污染源其實就在我們身邊，只要我們注意，就不會有污染了。雖然污染嚴重，但是辦法總是有的，比如污水處理技術。生命之源水作文 篇4她，無形，努力去融合于他人，那涓涓流水，輕而柔。“叮咚叮咚”她總是如此愉悅，不止地輕聲歌唱。那塊石頭在這兒沉睡已久。疼，不哭。只是揉一揉自己受傷了的肩膀，咬著牙不顧一切又撞上去。那個小洞一點一點地變大，可以走啦！可以出發(fā)啦！應該歡呼時，她卻落下了晶瑩的淚花。她，也好淘氣。就跟著小水滴偷偷溜到天上去玩一通。想回來了，就隨著云朵化作雨水，落在海里、湖里、溪里、河里。她，最偉大了！沒有了她，就不會有生命，她雖然年輕，卻是所有事物的母親。人們的噪子干啞了，他們用瓢舀起一些她的身子，咕咯咚地喝起來。她，是誰？哦！她呀！是水，是地球僅有的水。她很傷心，她在哭泣，她在消失……生命之源水作文 篇5面對水的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認識到