水就是生命教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 12:12本頁面
【正文】 體交流。（2）集體交流。（教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生明白寫比較詳細的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點）6．現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，有一位科技日報的記者，想采訪一下專家們，了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位根據(jù)提綱進行對話。通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）2．教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源）五、書寫生字學(xué)生自學(xué)，然后給大家當(dāng)小老師講解生字。作業(yè)：1．寫心得體會。教學(xué)反思（水就是生命）這是一篇說明文，如何使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中呢？教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)第二部分的時候，教師通過讓學(xué)生觀察幾個帶有“三點水”偏旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生了解水和我們的健康是息息相關(guān)的。從整個課堂來看，學(xué)生有很充分的讀書交流的時間。通過學(xué)生、教師的資料整合，喚起學(xué)習(xí)的情致。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，設(shè)計了“采訪一下專家，了解水與人類的關(guān)系，根據(jù)提綱進行對話。如果時間允許的話，可以用這種方式創(chuàng)設(shè)一種情境，貫穿到學(xué)習(xí)課文的過程中，讓學(xué)生更積極地投入到整個學(xué)習(xí)過程中。初步有觀察、記錄和對比實驗結(jié)果進行分析的能力。初步具有科學(xué)用水和科學(xué)飲水的意識和習(xí)慣。學(xué)生運用網(wǎng)狀圖進行記錄，可以幫助他們將水的知識進行分類和梳理，提高處理信息的能力。認(rèn)識水的重要性。四、教學(xué)準(zhǔn)備豆苗若干，自來水五、教學(xué)過程：教師問“你認(rèn)為植物需要水嗎？”學(xué)生討論。包括準(zhǔn)備實驗和學(xué)生實驗。3）知道學(xué)生認(rèn)識到人的生命活動離不開水。5）閱讀書本最后的內(nèi)容，了解相關(guān)的知識。（投影網(wǎng)狀圖）?！坝猛尽薄ⅰ八鞘裁礃拥摹?、“存在”、“和生物的關(guān)系”等幾個方面分類整理。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。平時他們喜歡積累，有較強的收集、處理信息的能力。教學(xué)目標(biāo)1．通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫粗制濫造、新陳代謝、吐故納新等詞語。3．理解水就是生命，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源。2．初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。2．學(xué)生收集有關(guān)水資源的資料。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（板書、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗回答，教師隨機評價）剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。2．出示生字詞，指讀，解釋詞語不言自明、粗制濫造等（注意分層次識字）（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）三、精讀課文，感悟文章特點1．默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？（理清文章的脈絡(luò)）（1）自讀思考。）2．自由讀課文，將課文中有關(guān)水的內(nèi)容記錄下來。（1）出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀這幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答，教師隨機評價）這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。（隨學(xué)生回答，板書：化學(xué)師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士）（3）默讀課文，思考：為什么說水是化學(xué)師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士呢？一邊讀，一邊劃出有關(guān)的依據(jù)。（4）集體交流。（5）齊讀第七自然段。（板書）4．研讀第三部分（1）講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（歸納板書）5．歸納提綱：（1）學(xué)生對記錄下來的課文中有關(guān)水的內(nèi)容進行修改，試著歸納成提綱，在小組中交流。將學(xué)生寫的提
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