【正文】 自己的優(yōu)點寫清楚就可以了。寫好以后，全班進行交流，這也是學生在全班面前展示自己的機會，進一步提高學生的自信第二個活動：說一說讓我感受最深的一次“我能行”第二個活動是在第一個活動的基礎上趁熱打鐵，學生都能知道了自己在那些方面擅長，那這中間肯定有很多的小故事，就請學生來具體向大家介紹一下。因此之前就把要講的層次理好：你當時面對的是什么困難？你是怎么想的？怎么做的？結果是怎么樣的？你的感受是什么？通過明確的問題，讓學生講述起來更有層次，請的兩位同學，都能慷慨而談，并且圍繞主題。剛一開口“我小學的時候”，下面的學生都笑了。因為自己以前一直教初三，初一學生是第一年教，教研員給我的點評，是站得太高了，跟學生距離太遠了，對學生是居高臨下的感覺，沒有真正走近學生心中。這樣不僅拉近了與學生的距離，學生們非常喜歡聽，也能更好地體會所要傳授知識的內涵。繼續(xù)王海波的故事王海波同學以全省較高的成績順利的考入了大學。提出問題：王海波同學這種表現(xiàn)會產生什么樣的后果？王海波這時的表現(xiàn)還是“自信”嗎？為什么？結合上面材料，得出自負的含義：只看到自己的優(yōu)點拿自己的優(yōu)點與別人的缺點瞧不起別人。提出問題：王海波同學的思想發(fā)生了怎樣的變化？這種變化會產生什么結果？結合上面材料，得出自卑的含義：只看到自己的缺點和不足拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比較瞧不起自己通過這個環(huán)節(jié)，解決了第二個教學重點：自信、自負、自卑的區(qū)別。并且用最簡單直白的語言把三者的意思告訴學生，讓學生非常清楚三者的不同。請三名學生上臺表演，分別代表著自信者、自負者和自卑者。小討論列舉出在學生身上經常會出現(xiàn)的問題（課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。不敢當眾表達自己的看法。結尾（高潮）課堂的最后安排了一個小小音樂劇，我也是我從教以來在這方面的一個小研究。一直以來我就在思考怎樣才能讓學生心靈觸動了，后來我在看電影的時候突然想到，每次電影高潮時候，都會響起主題曲，并配上感人的畫面，升華了主題，使人們印象深刻。教師寄語：也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；――――― 教學反思:第三篇：我能行教案蘇教版四年級上心理健康教育第10課我能行執(zhí)教：鎮(zhèn)江市潤州區(qū)南徐小學劉興平活動目標：，了解自信的含義及重要性。，正確認識自我，親身體驗到自信帶來的成功感、愉悅感。授課年級：四年級活動準備：《我相信》 活動過程：一、熱身導入同學們,面對陌生的老師、陌生的環(huán)境，和臺下那么多的專家老師，此時你心里的真實感受是什么？（指名幾位同學談感受）是啊，劉老師也有點緊張，但是我相信，通過我們真誠的互動，積極的參與，我們的活動一定能夠順利進行！有沒有信心？大聲點說?。ㄓ校。拇蠹液榱恋幕卮鹇曋?，我感受到了你們信心滿滿！老師要送給你們一個禮物，那就是——優(yōu)點轟炸。當我們身上這么多的優(yōu)點被同伴發(fā)現(xiàn)、贊賞，內心特別驕傲、自豪！因此，也更進一步認識了自我：原來，我是如此地優(yōu)秀??！讓我們用熱烈的掌聲，為優(yōu)秀的自己點個贊！（教師帶頭熱烈鼓掌），你的內心有沒有一種力量在涌動？那是什么呢？（請幾位同學來分享感受：對自己更加有信心，內心有種強大的力量在涌動??）師小結：孩子們，通過這個熱身小游戲，我們發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點，我們進一步正確地認識自己，對自己也充滿了信心，這樣，我們就擁有一把戰(zhàn)勝困難的金鑰匙——自信?；顒右唬汗恼朴螒?出示課件，開始游戲，邊鼓掌邊計數(shù)。（讓學生來說一說：結果的次數(shù)要比預測多）遠遠超過預測數(shù)字的同學，請舉起你的手，能不能告訴我們，你是如何做到的？（讓學生說一說鼓掌次數(shù)多的方法），相信大家會做得更好。（學生鼓掌結束后，大致統(tǒng)計下，這次鼓掌次數(shù)比第一次更多的人），此時，你最想說什么話？總結：同學們，通過鼓掌游戲，我們知道了許多事情的預設和結果相差很大，我們每個人的身上具備的潛能是無窮的！老師想讓大家繼續(xù)挑戰(zhàn)下自己，請隨我走進——活動二“畫圓畫方” 活動二：畫圓畫方出示課件，和我一起來練習下，兩手同時畫圓，再同時畫方。（教師帶領大家書空練習）現(xiàn)在你又有什么感受？（好困難），“我能行”和“我不行”組，請你選擇你屬于哪一組。“我能行”組的同學高高舉起你的作品。：（1）同組交流，分享。：看來大家都有過成功的體驗，我們也知道了在困難面前，首先要具備戰(zhàn)勝它的勇氣，要自信，總結失敗的教訓和經驗，然后找到正確的方法勤加練習，堅持不懈，就能獲得成功。結束語：孩子們，今天這節(jié)心理健康教育活動課，我們通過游戲、小組討論、互動，分享等，找到了一把打開成功之門的金鑰匙，那就是——自信。下課。（二）