【正文】 成“社區(qū)德育”理念深入人心，“社區(qū)德育”特色工作內(nèi)容豐富、工作方式形式多樣、理論體系科學(xué)，教師、學(xué)生、社區(qū)、家長(zhǎng)眾群體廣泛參與，并取得最優(yōu)最全的發(fā)展，德育思想、德育方法、德育模式取得全面突破的特色學(xué)校?！吧鐓^(qū)德育”工作要惠及每一位參與者，最終促使每一名學(xué)生都能得到全面發(fā)展?！吧鐓^(qū)德育”工作要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。“社區(qū)德育”工作要循序漸進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，不能急功近利。組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：組 員：、各班主任五、創(chuàng)建內(nèi)容成立學(xué)校、家庭、社區(qū)三教結(jié)合教育議事會(huì)，形成社區(qū)德育核心組織。建立“學(xué)校、家庭、社區(qū)”德育教育平臺(tái)，形成教育合力，構(gòu)建“大德育”，已經(jīng)是刻不容緩的事情。繼續(xù)建設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！保闪ⅰ凹议L(zhǎng)理事會(huì)”，形成社區(qū)德育主干力量。學(xué)生與家長(zhǎng)朝夕相處，他們的言行對(duì)子女影響很大，許多問(wèn)題產(chǎn)生在學(xué)生身上，但根源在家長(zhǎng)身上。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)理事會(huì)的作用，推動(dòng)家庭教育環(huán)境建設(shè)，如開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)比活動(dòng)、“教子有方”征文活動(dòng)、“星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)們?cè)诟鞣矫孀杂X(jué)做子女的表率，從而取得良好的家庭教育效果。充分挖掘校外德育場(chǎng)所資源，利用好我校的校外社會(huì)實(shí)踐基地。對(duì)以上的社區(qū)德育資源，我們將會(huì)建立社區(qū)德育資源檔案，建立社區(qū)教育實(shí)體，開發(fā)社區(qū)教材資源，建立并實(shí)施社區(qū)德育資源共享制度，對(duì)社區(qū)學(xué)生和社區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行政治思想教育、時(shí)事政策教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和社會(huì)實(shí)踐教育。優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的基本目標(biāo)，就是提升社區(qū)居民的精神風(fēng)貌，改良社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)各類文化設(shè)施的建設(shè)和管理，營(yíng)造良好的社區(qū)文化氛圍。積極建設(shè) “家長(zhǎng)熱線”、“社區(qū)德育”和“校訊通”三個(gè)德育溝通渠道，形成社區(qū)德育溝通平臺(tái)。提供家庭、社區(qū)德育問(wèn)題咨詢服務(wù)，心理輔導(dǎo)服務(wù)，社工個(gè)案跟蹤服務(wù)。宣傳德育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提供成功家庭教育范例，設(shè)立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“心靈港灣”、“社區(qū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心”欄目，努力探求社區(qū)化的學(xué)生德育環(huán)境、制約因素及解決辦法，優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境，拓寬發(fā)展空間，有效整合社區(qū)德育資源，讓學(xué)生在適宜的環(huán)境中自主、生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。讓家長(zhǎng)、孩子在這里吐露自己的心聲，交流自己成長(zhǎng)的收獲，討論自己成長(zhǎng)中的困擾，評(píng)說(shuō)學(xué)校、家庭、社區(qū)德育的成敗。實(shí)施社區(qū)德育是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，并沒(méi)有現(xiàn)成的模式可循，因此，除了要在實(shí)踐中摸索外，還必須通過(guò)開展科學(xué)研究來(lái)探索規(guī)律，掌握規(guī)律，找到符合各地實(shí)際的、行之有效的途徑、措施和辦法。圍繞“社區(qū)德育”教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程、校本教材的開發(fā)，形成社區(qū)德育特色課程。我校德育校本課程開發(fā)將樹立以學(xué)生為本和以德育教師為主體的理念，給予他們課程開發(fā)的權(quán)力。逐步形成一套行之有效的校本德育的氛圍和舉措，提高校本德育的實(shí)效性、針對(duì)性，形成校本社區(qū)德育工作特色。全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為我們的工作思路。認(rèn)真開展以“打造校園文化環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，提升心理健康教育實(shí)效”為主題的德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成我校德育工作的特色，提高學(xué)校德育工作水平，特制定此方案。沈新蘭 田金洲負(fù)責(zé)心理健康教育方案的相關(guān)工作創(chuàng)建德育工作特色學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要做到分工明確、職責(zé)分明、按計(jì)劃開展相關(guān)工作，要把學(xué)特色建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開展。第二階段（2013年1月至2013年12月）：突出主題、實(shí)施活動(dòng)。四、總體工作設(shè)想（一）校園文化建設(shè)適逢我校六十年校慶，我們又搬入一個(gè)新的校園。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園文化建設(shè)，積極的、多途徑的研究制定了校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案。擬進(jìn)行以下建設(shè)：行政樓前鐫刻校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒過(guò)往師生規(guī)范自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為。校園陸續(xù)種植各種花草樹木，修建亭臺(tái)樓閣，曲徑通幽。臵身校園，春季綠意蔥蔥，生機(jī)盎然；夏季鮮花盛開，濃蔭蔽日；秋季天高氣爽，景色怡人；冬季松柏長(zhǎng)青，莊嚴(yán)肅穆。讓學(xué)校成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。新背景下的各科教學(xué)，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實(shí)“知識(shí)點(diǎn)”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”，同時(shí)在新的形式下有必要將“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”內(nèi)化為自身的行動(dòng)。將來(lái)達(dá)到德育在教學(xué)中順其自然，貫穿始終；同時(shí)開發(fā)相應(yīng)的校本德育課程，鄉(xiāng)土教材?！扒宄┢凇?、“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)60周年”、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年”等專題歷史課，讓學(xué)生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時(shí)，也感受到了中華民族“頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育”極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感和使命感。通過(guò)《可可西里》、《和你在一起》、《辛德勒名單》、《燭光里的微笑》等中外經(jīng)典電影觀賞，“以情育德”。如：利用節(jié)慶日開展系列節(jié)慶教育，編制節(jié)慶相關(guān)校本教材。（三）心理健康教育我校擬開展“六個(gè)一”為載體的心理教育活動(dòng)，即一室（心理咨詢室）、一課（班級(jí)隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課）、一站（心理輔導(dǎo)網(wǎng)站）、一箱（“你想說(shuō)，我來(lái)聽”信箱）、一隊(duì)伍（“心理志愿者”隊(duì)伍）、一節(jié)日（）。在原有心理輔導(dǎo)室的基礎(chǔ)上逐步開設(shè)放松區(qū)（宣泄器材、搖籃）、閱覽區(qū)（心理書籍）、心語(yǔ)區(qū)（沙盤），還有配備專業(yè)的心理測(cè)試軟件。（2）開設(shè)心理健康教育課。利用好教師資源，根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。編制符合高中學(xué)生特點(diǎn)、貼近生活的心理校本教材。（4）開設(shè)心理咨詢信箱傳統(tǒng)的信件咨詢有一定的間接性、親切性、保護(hù)隱私性、自我治療性，因此也是不可或缺的重要咨詢形式。（5）開展心理委員培訓(xùn)活動(dòng)在高一、高二級(jí)以班級(jí)團(tuán)支部為主題成立“心靈天使”委員（志愿者）隊(duì)伍，隨后對(duì)他們開展為期一個(gè)學(xué)期的心理培訓(xùn)，內(nèi)容包括：心理委員職責(zé)與任務(wù)，中學(xué)生常見的心理問(wèn)題及對(duì)策，人際溝通能力，心理咨詢的技巧等。通過(guò)這個(gè)模式，一來(lái)可以維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二來(lái)可以向全體學(xué)生開展針對(duì)本班級(jí)的有效的心理健康活動(dòng)。以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們健康的心理；推廣心理相關(guān)知識(shí)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，全面落實(shí)《中小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為主題，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，積極開展創(chuàng)建“德育工作特色學(xué)?！被顒?dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效性。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗儀式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。五是組織豐富多彩的校園文化生活。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽、籃球大賽、體操大賽等生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)，開展青年志愿者活動(dòng)，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問(wèn)演出等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)的道德品質(zhì)，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象?，F(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。一是有計(jì)劃地開展活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。二是個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。三是把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。四是搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。學(xué)校將充分利用家長(zhǎng)會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，向家長(zhǎng)宣傳“心育”知識(shí)，讓家長(zhǎng)體會(huì)心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請(qǐng)他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。給部分有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。我們深知德育工作的中心就是規(guī)范學(xué)生如何成人成才，如何更好地服務(wù)社會(huì)，成為國(guó)家有用人才，我們還將進(jìn)一步探索德育管理新模式，把德育工作抓細(xì)、抓實(shí)，更具針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。為貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，結(jié)合我校開展多項(xiàng)德育主題教育，按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性特色、促進(jìn)和諧發(fā)展”的原則和要求，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3年努力，使我校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，具有鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化體系，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。三、目標(biāo)任務(wù)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。力爭(zhēng)用3年時(shí)間，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有滕州市特色和時(shí)代特征的學(xué)校。我校根據(jù)本校實(shí)際，以校園規(guī)劃圖為藍(lán)本，因地制宜，精心設(shè)計(jì)，硬化、綠化、凈化、美化校園環(huán)境。第二階段一是搞好學(xué)?，F(xiàn)有校舍、設(shè)施的保養(yǎng)與維護(hù)工作；二是設(shè)臵人文景觀，懸掛張貼名人名言、格言警句掛圖，展示學(xué)生作品，把名人名言、科學(xué)發(fā)明、經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)等人類文明的優(yōu)秀成果引入校園，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園處處皆育人的深刻內(nèi)涵?！炊导訌?qiáng)校園制度文化建設(shè)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。實(shí)行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神?！慈祵?shí)施校園活動(dòng)文化建設(shè)工程開展校園文化教育。利用“學(xué)習(xí)雷鋒”、“清明”、“植樹節(jié)”、“五四”、“六一””教師節(jié)””國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。積極開展讀書學(xué)習(xí)開展向?qū)W生推薦好書、好歌曲、好影片、好故事、好格言等活動(dòng)，努力形成健康高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，做到人人在學(xué)習(xí)，天天在學(xué)習(xí)，使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園。結(jié)合禮儀知識(shí)講座，使學(xué)生 “知禮節(jié)、講禮貌、懂禮儀”，讓禮貌教育深入每個(gè)學(xué)生心中，做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的校園文明人。校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。通過(guò)開教師的民主生活會(huì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通。關(guān)心教師，構(gòu)建和諧，學(xué)校能所能及地為教師解決實(shí)際困難，從思想上幫助，從生活上給予關(guān)心，尊重教師的人