【正文】 心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。附件4：烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學校心理健康教育活動實施方案烏蘇一中創(chuàng)建德育特色學校申報方案烏蘇市第一中學第四篇：創(chuàng)建特色校方案創(chuàng)建特色校方案隨著基礎教育課程改革的不斷開展，現(xiàn)代社會對學校提出了更高的要求，為把我校辦成超出常規(guī)、富有特色的學校，特制定如下實施方案：一、培養(yǎng)教師特色意識教師是學生健康成長的引路人，教師不但要有淵博的知識、健康的體魄、良好的品質(zhì)，更要有創(chuàng)新精神和特色意識，只有這樣，學校才能充滿生機和活力，當每一名教師都在力求為創(chuàng)辦特色學校積極獻技出力，我們的特色校才有了師資上的保證，力量上的源泉，因此，學校要在各個方面積極培養(yǎng)全體教師樹立特色意識?？傊?，學校要突出抓好教育教學工作，努力改善育人環(huán)境和辦學條件，并不斷地使學校越辦越好，越辦越有特色。創(chuàng)建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。五、特色活動我來搞(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。新，就是特色，中隊的優(yōu)點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。三、創(chuàng)建標準：教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風格。六、學風：用行動證明，用成績說話。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離不開學習，學習應該是最快樂的事。在行為習慣上，開展“如何培養(yǎng)責任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內(nèi)外結合抓養(yǎng)成教育。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協(xié)作，學會反思自我表現(xiàn)。課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。讓他們從一踏入班級時起，就產(chǎn)生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。搞好班級特色文化建設，包括班級口號，奮斗目標，一日生活常規(guī)，黑板報，光榮榜等。參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。愛班級，在學校代表四（2）班。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。九、班級口號：在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。希望通過今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。特色中隊名稱參考：綠色環(huán)保中隊、陽光中隊、揚帆啟航中隊、探索中隊、雷鋒中隊、書法創(chuàng)優(yōu)中隊、健康特色中隊、我能行特色中隊、牽?；ㄌ厣嘘?、禮儀之星中隊、讀書閱報中隊??.另附某四中隊特色中隊創(chuàng)建方案：四中隊創(chuàng)建特色中隊活動方案一、指導思想：為進一步提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。特色就是優(yōu)勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢?？梢猿浞掷妹佬g課，班隊課或學生的課余時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最后結果。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動當中，做到創(chuàng)建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現(xiàn)。四、開創(chuàng)特色教育新路為努力開創(chuàng)我校特色教育新局面，開辟特色教育新路，我們要形成特色教育教學體系。成立家長學校家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈；科學教學可注意培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界；技術教學可注意培養(yǎng)學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)；體育教學法可注重培養(yǎng)學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質(zhì)和愛國主義精神等。開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對小學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。為加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。（2）舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”演講比賽 ，做好以點帶面成立“隊員學風推進組”，充分發(fā)揮他們在學風建設中的模范帶頭作用，激發(fā)廣大同學的學習熱情和積極性，提高學習質(zhì)量。在早操、上課等方面，在各做好考勤登記統(tǒng)計工作的基礎上，不定期公布考勤情況，逐步糾正在師生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。由校德育處牽頭，在全校范圍內(nèi)公開征集辦學理念及校訓活動。教職工行為文化建設。、充分利用校園廣播，黑板報、學習園地等宣傳手段，生動活潑，具體形象地宣傳禮儀知識，禮儀教育的要求。我校將根據(jù)各級教育部門的規(guī)定和要求完善學校一系列章程、管理制度。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。六是積極參與教育教研活動與科學研究。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀念活動以此來培養(yǎng)學生的道德情感。充分發(fā)揮板報、宣傳欄、校園廣播站、手抄報的宣傳作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導校園文化氣氛健康向上。一是加強環(huán)境建設。關于心理咨詢與團體輔導的簡介開展“班級心理委員模式”是心理健康教育在班級管理方面的新途徑。下學期我校擬新招聘34名心理健康教師，加目前兩位，教師資源比較充足。讓學生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操；讓學生在感動中，領悟“生命可貴、親情無價、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。（二）學科德育滲透在平時學科教學過程中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，但是，新課改的精神又要求我們在教學過程中必須關注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成。力圖圍繞辦學思想，目標定位集中體現(xiàn)學校辦學理念、奮斗目標和鮮明的文化個性，發(fā)揮文化育人的功能，以優(yōu)雅的育人環(huán)境陶冶師生情操，將以校慶為鍥機，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設。二、成立創(chuàng)建德育工作特色學?；顒宇I導小組組 長：王 勉（校長）全面負責德育特色創(chuàng)建工作的督導副組長：戴 霞（副書記）負責學校德育特色創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)和指導吳 凱（副校長）馮 春（副校長）劉志海（副校長）夏克淮（副校長）組員：于金濤 負責總方案的制定、組織實施 呂艷 負責學科德育課程方案的組織工作 李剛 負責方案實施中的物質(zhì)保障工作姚旭 張軍 王煜光 黃國進 趙建林 高飛 張春強 孔德祥 負責各年級方案的組織實施、材料匯總。學校德育校本課程開發(fā)有利于學校德育課程資源的重新配置,彌補德育國家課程體系的不足,提高學校德育的實效性，有利于充分發(fā)揮社區(qū)、學校獨有的人文、自然資源,創(chuàng)建有特色的學校，有利于德育教師專業(yè)自主權的發(fā)展。（2）繼續(xù)完善我校網(wǎng)站中的“社區(qū)德育”專題欄目。挖掘社區(qū)德育人力資源，社區(qū)內(nèi)的這些資源，對于學校德育而言，都是可以開發(fā)和利用的寶貴教育資源。我校校長親抓社區(qū)德育，由學校德育骨干力量、家長代表、社區(qū)德育知名人士、社區(qū)文教干部，成立“學校、家庭、社區(qū)三教結合教育議事會”，形成社區(qū)德育的核心組織，推動社區(qū)德育的有序開展。整體性原則。學科德育做到“五有”，即滲透德育有意識，制定計劃有安排，備課本上有體現(xiàn)，課堂教學有落實，德育滲透有效果。1堅持每天的20分鐘班集制，引導學生自主管理，讓學生參與班級的日常管理中，培養(yǎng)學生自我管理的能力。對于先進學生，讓他們在德育工作充當骨干力量，鍛煉、提高自己，使其在思學習、生活等方面起帶頭作用；對于一般學生，可以通過評優(yōu)、樹立典型的手段，激發(fā)他們向先進學習，遵守校紀；對于后進（或留守）學生，定時召開座談會，耐心疏導，及時做好教育轉化工作。如利用教師節(jié)進行感念師恩教育；，結合保護釣魚島事件，對他們適時進行愛國主義教育。強化全員育人意識，完善德育工作管理體制。八年級教育目標：重視目標教育，形成良好的班風、學風，引導學生努力塑造自己的健全人格，能形成積極向上的人生觀、價值觀。針對上述情況，探索加強和改善農(nóng)村學校德育工作的思路、方法和途徑，落實德育首要地位，加強和改進德育工作，增強學校德育實效性就成為當前我校德育面臨的重要課題。中等生：取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。堅持規(guī)范的集體、學生評先活動。推行副班主任工作制度。1加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，設立心理陽光信箱，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質(zhì)量。組織師生參加每周一上午的升旗儀式，根據(jù)學校工作實際，提前擬定國旗下講話的主題內(nèi)容，安排優(yōu)秀教師講話和學生進行發(fā)言。2注重階段總結，整理檔案材料，試編德育校本教材，促進德育教育工作有序有效進行。“社區(qū)德育”工作要循序漸進，不斷豐富其內(nèi)涵，不能急功近利。學生與家長朝夕相處，他們的言行對子女影響很大，許多問題產(chǎn)生在學生身上，但根源在家長身上。優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的基本目標，就是提升社區(qū)居民的精神風貌，改良社會風氣，加強社區(qū)內(nèi)各類文化設施的建設和管理，營造良好的社區(qū)文化氛圍。讓家長、孩子在這里吐露自己的心聲，交流自己成長的收獲，討論自己成長中的困擾，評說學校、家庭、社區(qū)德育的成敗。逐步形成一套行之有效的校本德育的氛圍和舉措，提高校本德育的實效性、針對性，形成校本社區(qū)德育工作特色。第二階段（2013年1月至2013年12月）：突出主題、實施活動。校園陸續(xù)種植各種花草樹木，修建亭臺樓閣，曲徑通幽。將來達到德育在教學中順其自然，貫穿始終；同時開發(fā)相應的校本德育課程，鄉(xiāng)土教材。（三）心理健康教育我校擬開展“六個一”為載體的心理教育活動，即一室（心理咨詢室）、一課（班級隔周一節(jié)心理輔導課）、一站（心理輔導網(wǎng)站）、一箱（“你想說，我來聽”信箱）、一隊伍（“心理志愿者”隊伍）、一節(jié)日（）。編制符合高中學生特點、貼近生活的心理校本教材。以此來培養(yǎng)同學們健康的心理；推廣心理相關知識。加強校園文化建