【正文】 心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。附件4：烏蘇市第一中學(xué)創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)施方案烏蘇一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校申報(bào)方案烏蘇市第一中學(xué)第四篇：創(chuàng)建特色校方案創(chuàng)建特色校方案隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷開(kāi)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，為把我校辦成超出常規(guī)、富有特色的學(xué)校，特制定如下實(shí)施方案：一、培養(yǎng)教師特色意識(shí)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，教師不但要有淵博的知識(shí)、健康的體魄、良好的品質(zhì)，更要有創(chuàng)新精神和特色意識(shí)，只有這樣，學(xué)校才能充滿生機(jī)和活力，當(dāng)每一名教師都在力求為創(chuàng)辦特色學(xué)校積極獻(xiàn)技出力，我們的特色校才有了師資上的保證，力量上的源泉，因此，學(xué)校要在各個(gè)方面積極培養(yǎng)全體教師樹(shù)立特色意識(shí)?？傊?，學(xué)校要突出抓好教育教學(xué)工作，努力改善育人環(huán)境和辦學(xué)條件，并不斷地使學(xué)校越辦越好，越辦越有特色。創(chuàng)建目標(biāo)，即本中隊(duì)要建成一個(gè)什么樣的中隊(duì)，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強(qiáng)學(xué)生哪方面的教育等等。五、特色活動(dòng)我來(lái)搞(1)活動(dòng)有計(jì)劃，有安全保證，有記錄。新，就是特色，中隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，陣地的景點(diǎn)，項(xiàng)目的重點(diǎn)，時(shí)代的熱點(diǎn)，隊(duì)員的亮點(diǎn)，可以突出中隊(duì)的特點(diǎn)。三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：教師具有獨(dú)特的管理方法，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格。六、學(xué)風(fēng)：用行動(dòng)證明，用成績(jī)說(shuō)話。成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，抵達(dá)成功的巔峰離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最快樂(lè)的事。在行為習(xí)慣上，開(kāi)展“如何培養(yǎng)責(zé)任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內(nèi)外結(jié)合抓養(yǎng)成教育。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課,從而提高課堂教學(xué)效率。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，包括班級(jí)口號(hào)，奮斗目標(biāo)，一日生活常規(guī)，黑板報(bào)，光榮榜等。參加校本活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),并給予學(xué)生必要的幫助。愛(ài)班級(jí)，在學(xué)校代表四（2）班。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。九、班級(jí)口號(hào)：在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。希望通過(guò)今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號(hào)是在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。特色中隊(duì)名稱參考：綠色環(huán)保中隊(duì)、陽(yáng)光中隊(duì)、揚(yáng)帆啟航中隊(duì)、探索中隊(duì)、雷鋒中隊(duì)、書法創(chuàng)優(yōu)中隊(duì)、健康特色中隊(duì)、我能行特色中隊(duì)、牽牛花特色中隊(duì)、禮儀之星中隊(duì)、讀書閱報(bào)中隊(duì)??.另附某四中隊(duì)特色中隊(duì)創(chuàng)建方案：四中隊(duì)創(chuàng)建特色中隊(duì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園。特色就是優(yōu)勢(shì)所在，長(zhǎng)處所在，中隊(duì)抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢(shì)?？梢猿浞掷妹佬g(shù)課，班隊(duì)課或?qū)W生的課余時(shí)間，通過(guò)全班的方案設(shè)計(jì)選拔，評(píng)選出最后結(jié)果。在確定中隊(duì)的特色名稱過(guò)程中，一方面要充分考慮到本中隊(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，另一方面要考慮到活動(dòng)的可行性和實(shí)際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動(dòng)當(dāng)中，做到創(chuàng)建的過(guò)程也就是教育的過(guò)程，活動(dòng)的成果也就教育目的體現(xiàn)。四、開(kāi)創(chuàng)特色教育新路為努力開(kāi)創(chuàng)我校特色教育新局面，開(kāi)辟特色教育新路，我們要形成特色教育教學(xué)體系。成立家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。音樂(lè)課，教師在教唱歌曲時(shí)，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進(jìn)行德育滲透，潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；科學(xué)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)、改造世界；技術(shù)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生的勤儉樸素，愛(ài)惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)；體育教學(xué)法可注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、互助、機(jī)智果斷的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神等。開(kāi)展法制教育，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。定期組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。為加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。（2）舉辦“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”演講比賽 ，做好以點(diǎn)帶面成立“隊(duì)員學(xué)風(fēng)推進(jìn)組”，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在早操、上課等方面，在各做好考勤登記統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，不定期公布考勤情況，逐步糾正在師生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。由校德育處牽頭，在全校范圍內(nèi)公開(kāi)征集辦學(xué)理念及校訓(xùn)活動(dòng)。教職工行為文化建設(shè)。、充分利用校園廣播，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳手段，生動(dòng)活潑，具體形象地宣傳禮儀知識(shí)，禮儀教育的要求。我校將根據(jù)各級(jí)教育部門的規(guī)定和要求完善學(xué)校一系列章程、管理制度。通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。六是積極參與教育教研活動(dòng)與科學(xué)研究。在進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。利用雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。充分發(fā)揮板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站、手抄報(bào)的宣傳作用，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。關(guān)于心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)的簡(jiǎn)介開(kāi)展“班級(jí)心理委員模式”是心理健康教育在班級(jí)管理方面的新途徑。下學(xué)期我校擬新招聘34名心理健康教師，加目前兩位，教師資源比較充足。讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操；讓學(xué)生在感動(dòng)中，領(lǐng)悟“生命可貴、親情無(wú)價(jià)、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。（二）學(xué)科德育滲透在平時(shí)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師們往往比較重視知識(shí)和技能的傳授，但是，新課改的精神又要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”的表現(xiàn)和形成。力圖圍繞辦學(xué)思想，目標(biāo)定位集中體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)和鮮明的文化個(gè)性，發(fā)揮文化育人的功能，以優(yōu)雅的育人環(huán)境陶冶師生情操，將以校慶為鍥機(jī)，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。二、成立創(chuàng)建德育工作特色學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王 勉（校長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)德育特色創(chuàng)建工作的督導(dǎo)副組長(zhǎng)：戴 霞（副書記）負(fù)責(zé)學(xué)校德育特色創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)吳 凱（副校長(zhǎng)）馮 春（副校長(zhǎng)）劉志海（副校長(zhǎng)）夏克淮（副校長(zhǎng)）組員：于金濤 負(fù)責(zé)總方案的制定、組織實(shí)施 呂艷 負(fù)責(zé)學(xué)科德育課程方案的組織工作 李剛 負(fù)責(zé)方案實(shí)施中的物質(zhì)保障工作姚旭 張軍 王煜光 黃國(guó)進(jìn) 趙建林 高飛 張春強(qiáng) 孔德祥 負(fù)責(zé)各年級(jí)方案的組織實(shí)施、材料匯總。學(xué)校德育校本課程開(kāi)發(fā)有利于學(xué)校德育課程資源的重新配置,彌補(bǔ)德育國(guó)家課程體系的不足,提高學(xué)校德育的實(shí)效性，有利于充分發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校獨(dú)有的人文、自然資源,創(chuàng)建有特色的學(xué)校，有利于德育教師專業(yè)自主權(quán)的發(fā)展。（2）繼續(xù)完善我校網(wǎng)站中的“社區(qū)德育”專題欄目。挖掘社區(qū)德育人力資源，社區(qū)內(nèi)的這些資源，對(duì)于學(xué)校德育而言，都是可以開(kāi)發(fā)和利用的寶貴教育資源。我校校長(zhǎng)親抓社區(qū)德育，由學(xué)校德育骨干力量、家長(zhǎng)代表、社區(qū)德育知名人士、社區(qū)文教干部，成立“學(xué)校、家庭、社區(qū)三教結(jié)合教育議事會(huì)”，形成社區(qū)德育的核心組織，推動(dòng)社區(qū)德育的有序開(kāi)展。整體性原則。學(xué)科德育做到“五有”，即滲透德育有意識(shí)，制定計(jì)劃有安排，備課本上有體現(xiàn)，課堂教學(xué)有落實(shí)，德育滲透有效果。1堅(jiān)持每天的20分鐘班集制，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生參與班級(jí)的日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。對(duì)于先進(jìn)學(xué)生，讓他們?cè)诘掠ぷ鞒洚?dāng)骨干力量，鍛煉、提高自己，使其在思學(xué)習(xí)、生活等方面起帶頭作用；對(duì)于一般學(xué)生，可以通過(guò)評(píng)優(yōu)、樹(shù)立典型的手段，激發(fā)他們向先進(jìn)學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)；對(duì)于后進(jìn)（或留守）學(xué)生，定時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，耐心疏導(dǎo)，及時(shí)做好教育轉(zhuǎn)化工作。如利用教師節(jié)進(jìn)行感念師恩教育；，結(jié)合保護(hù)釣魚島事件，對(duì)他們適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。強(qiáng)化全員育人意識(shí)，完善德育工作管理體制。八年級(jí)教育目標(biāo)：重視目標(biāo)教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生努力塑造自己的健全人格，能形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)上述情況，探索加強(qiáng)和改善農(nóng)村學(xué)校德育工作的思路、方法和途徑，落實(shí)德育首要地位，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性就成為當(dāng)前我校德育面臨的重要課題。中等生：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。堅(jiān)持規(guī)范的集體、學(xué)生評(píng)先活動(dòng)。推行副班主任工作制度。1加強(qiáng)心理健康教育,開(kāi)展心理健康咨詢，設(shè)立心理陽(yáng)光信箱，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對(duì)性的個(gè)體心理疏導(dǎo)，積累個(gè)案資料，提高心理輔導(dǎo)質(zhì)量。組織師生參加每周一上午的升旗儀式，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，提前擬定國(guó)旗下講話的主題內(nèi)容，安排優(yōu)秀教師講話和學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。2注重階段總結(jié)，整理檔案材料，試編德育校本教材，促進(jìn)德育教育工作有序有效進(jìn)行。“社區(qū)德育”工作要循序漸進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，不能急功近利。學(xué)生與家長(zhǎng)朝夕相處，他們的言行對(duì)子女影響很大，許多問(wèn)題產(chǎn)生在學(xué)生身上，但根源在家長(zhǎng)身上。優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的基本目標(biāo)，就是提升社區(qū)居民的精神風(fēng)貌，改良社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)各類文化設(shè)施的建設(shè)和管理，營(yíng)造良好的社區(qū)文化氛圍。讓家長(zhǎng)、孩子在這里吐露自己的心聲，交流自己成長(zhǎng)的收獲，討論自己成長(zhǎng)中的困擾，評(píng)說(shuō)學(xué)校、家庭、社區(qū)德育的成敗。逐步形成一套行之有效的校本德育的氛圍和舉措，提高校本德育的實(shí)效性、針對(duì)性，形成校本社區(qū)德育工作特色。第二階段（2013年1月至2013年12月）：突出主題、實(shí)施活動(dòng)。校園陸續(xù)種植各種花草樹(shù)木，修建亭臺(tái)樓閣，曲徑通幽。將來(lái)達(dá)到德育在教學(xué)中順其自然，貫穿始終；同時(shí)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的校本德育課程，鄉(xiāng)土教材。（三）心理健康教育我校擬開(kāi)展“六個(gè)一”為載體的心理教育活動(dòng)，即一室（心理咨詢室）、一課（班級(jí)隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課）、一站（心理輔導(dǎo)網(wǎng)站）、一箱（“你想說(shuō)，我來(lái)聽(tīng)”信箱）、一隊(duì)伍（“心理志愿者”隊(duì)伍）、一節(jié)日（）。編制符合高中學(xué)生特點(diǎn)、貼近生活的心理校本教材。以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們健康的心理；推廣心理相關(guān)知識(shí)。加強(qiáng)校園文化建