【正文】 設，懸掛名人畫像、名言警句，營造濃厚的文化氛圍。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強愛國主義與革命傳統(tǒng)教育?，F(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。四是搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導。我們深知德育工作的中心就是規(guī)范學生如何成人成才，如何更好地服務社會，成為國家有用人才，我們還將進一步探索德育管理新模式，把德育工作抓細、抓實，更具針對性、目的性和實效性。我校根據(jù)本校實際，以校園規(guī)劃圖為藍本，因地制宜，精心設計，硬化、綠化、凈化、美化校園環(huán)境?！慈祵嵤┬@活動文化建設工程開展校園文化教育。校長及領導班子要加強學習，提高領導水平。學生行為文化建設:（1）、營造行為文化氛圍在校園的各處張貼此類提示語：輕聲慢步；因為有你，小草嫩綠，花兒鮮美；請用力擰緊我，我愿意承受痛苦；學校是個家，人人愛護它……在各班教室內(nèi)張貼文明禮貌三字經(jīng)、行為習慣三字經(jīng)、小學日常行為規(guī)范等。2加強教風學風建設（一）以學習、宣傳《實施方案》和學校相關規(guī)章制度為主，通過廣泛、深入、細致地宣傳教育，使全校師生充分認識和理解加強教風學風建設的目的、意義和要求。（5）鼓勵后進學生。五、活動成果總結 通過活動，形成學校的思想文化，優(yōu)良的校風、教風、學風。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。三、德育內(nèi)容、形式與實施途徑德育工作的基本任務是,培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。繼續(xù)實行每學期期評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。在一定的學習方法指導下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。二、確定特色教學目標陳舊的、落后的教育教學發(fā)展目標，已經(jīng)不能適應或阻礙了教育教學發(fā)展，改革現(xiàn)有弊端，在教育教學中確立新的有特色的發(fā)展目標，事實新的教育發(fā)展規(guī)劃，很有必要。第五篇：創(chuàng)建特色中隊方案三聯(lián)分校創(chuàng)建特色中隊方案策劃少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。(2)做到校內(nèi)和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。絕，就是特色，中隊在創(chuàng)建特色項目中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風采。學生有良好的習慣。七、班訓：我自信，我出色，我努力，我成功。然而，有的孩子覺得并不快樂，學習甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學習的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學習中茁壯成長，讓全班學生有共同的奮斗目標，樂學、向上、團結朝氣，每位學生都會做高尚、聰明健康的孩子。如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責任心。十一、具體措施：（一）教學方面:重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。在班集體中將關心集體、通力合作、共同學習、為班集體爭榮譽作為他們班級生活中的主旋律。個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。同學之間也找好自己的對手進行競爭。多培養(yǎng)一些學生，繼續(xù)培養(yǎng)訓練干部隊伍，讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。學生自主管理班級我班提倡把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設中，同學們要充分發(fā)揮主動作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。 奮進。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學，勇于探索，實踐。中隊在創(chuàng)建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。三、中隊隊徽我設計（10月中旬之前）設計符合自己中隊特色的隊徽。一、中隊名稱我來起（9月上旬）各中隊根據(jù)本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。這就要求我們突破陳規(guī)、改變陳規(guī)，變填鴨式、滿堂灌、一言堂為啟發(fā)式、自主式、群言堂擺脫對教師的束縛，鼓勵創(chuàng)新，大膽實踐改封閉式，實行開放式、注重實效的教育，逐漸形成特色教學模式。設立心理咨詢室在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣泄內(nèi)心的喜怒哀樂，遷移情緒和升華情感，有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格。結合集體主義教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節(jié)“前后，學校圍繞”心中有集體，心中有他人“這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。調(diào)整、充實德育工作領導小組德育工作領導小組由校長、校黨支部書記、德育處、團委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領導小組成員。附件3：烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學校學科德育滲透活動實施方案德育工作是素質教育的重要組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。豐富校園文化（1）舉辦學校運動會。（3）強化日常管理。對表現(xiàn)好的學生每月一通報表揚，對有個別失誤的學生每天進行溫馨的提示：〈五〉加強校園精神文化建設 1加強校風建設優(yōu)良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的保證。關心教師，構建和諧，學校能所能及地為教師解決實際困難，從思想上幫助，從生活上給予關心，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。積極開展讀書學習開展向學生推薦好書、好歌曲、好影片、好故事、好格言等活動，努力形成健康高雅、生動活潑的校園文化氛圍，做到人人在學習，天天在學習，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。〈二〉加強校園制度文化建設學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。三、目標任務提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。給部分有心理問題的學生建立心理檔案，幫助學生正確認識自己，幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。二是個別咨詢與輔導。改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，定期舉辦藝術節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽、籃球大賽、體操大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀念活動，對學生進行傳統(tǒng)教育。三是加強文化主陣地建設。校園文化建設是學校建設的一項重要工作，它不僅僅是一個學校的校園景觀，它所展示的是一個學校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風貌。（5）開展心理委員培訓活動在高一、高二級以班級團支部為主題成立“心靈天使”委員（志愿者）隊伍，隨后對他們開展為期一個學期的心理培訓，內(nèi)容包括：心理委員職責與任務，中學生常見的心理問題及對策，人際溝通能力，心理咨詢的技巧等。（2）開設心理健康教育課。通過《可可西里》、《和你在一起》、《辛德勒名單》、《燭光里的微笑》等中外經(jīng)典電影觀賞，“以情育德”。讓學校成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。校領導十分重視校園文化建設，積極的、多途徑的研究制定了校園文化建設總體規(guī)劃方案。認真開展以“打造校園文化環(huán)境，強化學科德育滲透，提升心理健康教育實效”為主題的德育特色學校創(chuàng)建活動，形成我校德育工作的特色，提高學校德育工作水平，特制定此方案。圍繞“社區(qū)德育”教育活動，進行校本課程、校本教材的開發(fā)，形成社區(qū)德育特色課程。提供家庭、社區(qū)德育問題咨詢服務，心理輔導服務，社工個案跟蹤服務。充分挖掘校外德育場所資源，利用好我校的校外社會實踐基地。建立“學校、家庭、社區(qū)”德育教育平臺，形成教育合力，構建“大德育”，已經(jīng)是刻不容緩的事情。“社區(qū)德育”工作要惠及每一位參與者，最終促使每一名學生都能得到全面發(fā)展。2以學科教學為主陣地，重視課堂德育滲透。通過征集教師、學生德育教育專題論文、典型案例、教育視頻等素材對學生進行德育教育。區(qū)分教育對象，分層次進行教育。利用重大節(jié)慶日或紀念日，在學生中堅持開展相對應的主題活動。本學期整理出版德育校本教材兩本：《國旗下講話》和《師生德育小論文》四、實施的途徑和措施（一）實施的主要途徑、思想政治課 其他各科教學 班主任工作 共青團、學生會 勞動和社會實踐 家庭教育（二）工作措施成立以校長為組長的德育工作領導小組，摸清學校德育教育現(xiàn)狀，制定科學性和操作性強的德育工作措施。七年級教育目標：加強養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班風、學風，逐步培養(yǎng)學生健康的心理素質，積極向上的人生觀、價值觀。二、德育目標（一）總體目標以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會管理、學會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，促進教師關注學生身心成長、關注學生課堂上的表現(xiàn)，關注學生的日常生活，逐漸使學生養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好習慣，培養(yǎng)學生自立、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力，讓他們具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。班級管理與任科教師都應做有效的抓“中間”來促“兩頭”，發(fā)揮好他們的穩(wěn)定作用。如評選文明班級每周一次，評選班級之星、校園和諧之星、文明寢室每月一次，優(yōu)秀班干、優(yōu)秀文明志愿者每月評選一次，縣、市三好學生每年評選一次等，樹立典型，激勵全體學生爭當先進。制定副班主任職責和考核細則，加強班級工作管理，加速青年教師的成長，提高青年教師教育管理水平。1加強校園文化建設，營造育人氛圍。1以“走出去，請進來”的模式，學