【正文】 學(xué)期有計劃，周周有主題。繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神，要加強(qiáng)愛學(xué)習(xí)教育，堅持“釘子精神”，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，做個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。②要結(jié)合實(shí)際，通過板報、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。（三）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2016年6月）1．活動內(nèi)容積極開展“三評”活動。然而，幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進(jìn)行的。培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。（3）、利用每天幼兒入園和離園的時間，教師和家長交流幼兒的學(xué)習(xí)生活等情況。(5)、有基本的生活自理能力。（1）、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。（3）、設(shè)立家長信箱，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，讓家長來監(jiān)督幼兒園的師德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)。結(jié)合工作考核，采取自評、互評、家長評、學(xué)校評等方式，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行專項考核，并將考核結(jié)果與獎勵掛鉤，整體提升師德水平?！拔逵⑴e，德育為先”。建章立制，激勵教職工全員育人。（三）營造德育環(huán)境，讓每一面墻、每棵樹都會說話，會育人。對學(xué)生德育評價要綜合家長、同學(xué)、任課老師的意見，評語要準(zhǔn)確、詳細(xì)，體現(xiàn)人文性，對評價結(jié)果要以書面形式通知家長。(4)升降國旗。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)及公民道德宣傳日、環(huán)保日、助殘日、重要?dú)v史人物生卒日、重大歷史事件紀(jì)念日等組織教育活動，每期組織活動不少于2次。團(tuán)支部書記段曉勇同志為專職心理輔導(dǎo)員，各班班主任為兼職心理輔導(dǎo)員，開展心理教育（每期不少于10課時）、輔導(dǎo)、咨詢（建設(shè)實(shí)用有效的心理咨詢室、開設(shè)知心信箱、熱線電話等及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生存在的心量問題）、二級培訓(xùn)等工作；開展心理健康調(diào)查，為學(xué)生建立心理健康檔案，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)和個案咨詢工作，并以紀(jì)實(shí)和教育隨筆等形式作工作記錄，同時做好對特殊學(xué)生的保密工作。周密負(fù)責(zé)編寫文明禮儀教材開展文明禮儀教育。周密負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播站開播。村小具體活動由唐紅亮同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排；幼兒園由米晏斌同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排。協(xié)助學(xué)校選用、管理和培訓(xùn)班主任，定期檢查評估他們的工作，協(xié)助學(xué)校每年評選一次優(yōu)秀班主任，每兩年評選一次德育先進(jìn)工作者。積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)青少年學(xué)生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長、派出所、村委會等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。（二）職責(zé)黨支部：積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級黨委和教育行政部門的指示在學(xué)校貫徹執(zhí)行。檢查和監(jiān)督《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的執(zhí)行情況。做好隊員的管理工作，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使隊員在組織關(guān)懷下成長。幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合 作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體、學(xué)會生存。堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學(xué)生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學(xué)生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導(dǎo)班級衛(wèi)生保健 等日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實(shí)。思想品德課教師，擔(dān)任著學(xué)校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養(yǎng)，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。熟悉教學(xué)大綱，駕馭教材，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，傳授知識的同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。組織好班會活動，開展科技文化活動。四、班主任的德育職責(zé)班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要的育人途徑。結(jié)合隊員及青少年特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)及教育內(nèi)容，并組織學(xué)習(xí)實(shí)施。重視人的因素，樹立育人為本的思想，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識，調(diào)動德育工作者的主觀能動性、創(chuàng)造性。即保證德育工作的社會主義方向；指導(dǎo)學(xué)校德育目標(biāo)的貫徹實(shí)施；協(xié)調(diào)黨政工團(tuán)隊支持學(xué)校的德育工作。積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。（二）德育處的主要職責(zé)：確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定學(xué)校德育工作計劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)評估，貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》《教師師德師風(fēng)建設(shè)》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。羅智負(fù)責(zé) 11月份：守誠信，講節(jié)約。羅智負(fù)責(zé)心理健康教育二級培訓(xùn)。各部門制定工作計劃（體現(xiàn)德育優(yōu)先內(nèi)容）。關(guān)愛和教育留守學(xué)生。(5)專題教育。依據(jù)重大事件、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定主題班（隊）會內(nèi)容，每月1次。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊德育課程，開足課時，開齊體育、藝術(shù)教育、勞動教育、社會實(shí)踐課程，開發(fā)學(xué)校校本課程，開展時事政策教育、法制教育、禮儀教育、民族團(tuán)結(jié)教育等，加強(qiáng)德育教育教研工作，做好其他學(xué)科滲透德育工作，鼓勵老師積極撰寫德育論文。杜絕校園出現(xiàn)財博、打架斗毆、體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、不正當(dāng)男女關(guān)系等惡性師德師風(fēng)事件發(fā)生，否則對個人師德考核一標(biāo)否決。建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。緊緊抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要教育環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。（3）、12月份開展“優(yōu)秀班級評比活動”和“教育教學(xué)隨筆、反思、教育敘事等評比活動”，把優(yōu)秀文章刊登在每學(xué)期1期的《幼教探索》園刊上，使教師間相互學(xué)習(xí)。（三）加強(qiáng)教師師德建設(shè)的主要措施。（3）、學(xué)會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。(2)、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。二、主要措施：（一）、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（二）、加強(qiáng)幼兒德育教育的主要措施。為此，我園特擬定此德育工作實(shí)施方案。2．階段要求學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。2．階段要求通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期