【正文】 領(lǐng)： 述職報告：一、述職報告的特點： 二、述職報告的作用： 三、述職報告的格式： ：導(dǎo)言+主體+結(jié)尾 四、述職報告的寫作要領(lǐng)： 應(yīng)用文寫作教案應(yīng)用文寫作教案第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作教學(xué)計劃：了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等寫作方法。一、導(dǎo)入：自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。應(yīng)用 文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。應(yīng)用文又叫實用文，是以實際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。應(yīng)用文寫作是現(xiàn) 代人必備的能力之一?！按髮W(xué)畢業(yè)生不 ” 一定要能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且 非寫得既通順又扎實不可。隨著社會的發(fā)展，應(yīng)用文寫作的要求也逐步提高，文 體格式也逐步完善。作為 中小學(xué)生的我們，自然也需要這樣的素質(zhì)。第一節(jié)應(yīng)用寫作概述應(yīng)用寫作的含義、特點和分類 應(yīng)用寫作是一種實用性強、使用廣泛、格式 較為固定的書面表達方式，在我國有著悠久的歷 史和豐富的經(jīng)驗。它是指人們 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，處理公事和私事經(jīng)常使用的文字表達形式。古今中外，凡文章皆為應(yīng)用。應(yīng)用文作為一種文章體裁，不是一個寬泛的概念，它 有著自己特定的含義。絕大部分史冊也應(yīng)當(dāng)屬于應(yīng)用文體。其實現(xiàn)在書信 中有許多特殊的用詞都是從古文中沿用過來的，這也說明了應(yīng)用文在中 國已經(jīng)發(fā)展了很長時間并逐步走向了成熟。其主要特性是實用性、模式性、簡約性。而我們一般學(xué)習(xí)的文章基本都是側(cè)重于文學(xué)性的，強調(diào)去分析文章的語言精妙或者藝術(shù)手段高超。應(yīng)用文體 的 格式也是相對固定的，尤其是公務(wù)應(yīng)用文，各種應(yīng)用文樣式都有式可 依，而一般的文學(xué)樣式是不拘泥于格式的。對應(yīng)用文的分類，從適用范圍和內(nèi) 容劃分，可以分為“公務(wù)文書”“事物文書”“財貿(mào)文書”“司法文書”、“外交文書”“科技應(yīng)用文”“日常生活應(yīng)用文”等等。書信類：慰問信、感謝信、賀信、信件、申請書、決心書、倡議 書、請柬、介紹信等。計劃類：計劃、規(guī)劃、提案、方案、綱要、建議、設(shè)想等。函件類：公函、便函等。決議類：決定、決議、協(xié)議、指示、批復(fù)等。筆記類：筆記、日記、記錄等。應(yīng)用文問題所包括的范圍廣、種類多，以上所舉，未盡其類。而正式應(yīng)用文體在此不作 要求。第二節(jié) 第一講常見生活應(yīng)用文范舉 條據(jù)（借條、收條、便條、留言條、請假條）簡單條據(jù)一般是指作為某事的憑證或依據(jù)，是日常生活中經(jīng)常3使用到的一種應(yīng)用文體，有的正式條據(jù)還具備一定的法律依作用。今天和大家介紹的是一些簡單的條據(jù)書寫方法，隨和正式條據(jù)有一定的區(qū)別，但足夠我們平時使用了。根據(jù)條據(jù)陳述和使用范圍不同，對其具體的要求也不盡相 同。因為請假是向老師 或者領(lǐng)導(dǎo)請假，格式和措辭也就應(yīng)當(dāng)規(guī) 格點，以表示誠意和對別人的尊重。轉(zhuǎn)行定格書寫稱呼，后面用冒號。內(nèi)容 需寫明請假原因及請假日限。正文右下方署名日期。學(xué)會寫條據(jù)對于我們中小學(xué)生來說是很有實際作6用的。條據(jù)是私人常用的字條，因此格 式上并沒有過于嚴格的要求，除非以單位名義寫條據(jù)，一般也不需要蓋 章。試一試（1）張瀾打算請王華轉(zhuǎn)交一張便條給李明，他打算向李明借一本六年 級上語文 《教材解析》 并請王華帶給他。（2）假如你今天因為家中有事，不能參加學(xué)校的運動會，請你寫一張 請假條給你的班主任老師，向他請假。借 條今借到學(xué)?？倓?wù)處勞動工具，用于班級大掃除。望批準(zhǔn)。這兩種文體適用范圍 很廣泛，有公用文書、外交文書、私人信件等，其格式要比條據(jù)要嚴格 一點。通知 “通知”可以分為公用規(guī)范通知和簡易通知，有書面通知和口頭通7知。平時我們在學(xué)校公布欄里張貼 的通知實際上是最簡單的書面通知，和口頭通知內(nèi)容基本相似。比如由學(xué)校行政部本下 發(fā)班級通知則就必須又相對嚴格、詳細的通知，他在形式上類似與行政 公文，但要求沒有行政公文那么嚴格。a：簡要正式通知泰州市漁行實驗學(xué)校關(guān)于組織 2009 年慶元旦文藝匯演的通知各班班主任： 為迎接新年的到來，弘揚青少年蓬勃朝氣，增添學(xué)校文化氛圍，促 進學(xué)校素質(zhì)教育全面發(fā)展，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處、團總支研究決定，發(fā)動 全校師生力量，組織“2009 年泰州市漁行實驗學(xué)校慶元旦文藝匯演”的 活動。(2)各班需準(zhǔn)備三個節(jié)目，歌曲、相聲、小品、樂器、舞蹈、朗誦等，形 式不拘，但避免單一形式節(jié)目。(3)各班需保證節(jié)目質(zhì)量，利用課余時間認真準(zhǔn)備排練，相關(guān)老師做好積 極配合，并給予最大的幫助。(4)各班在 11 月 20 日之前將節(jié)目單及表演學(xué)生名單上報團總支，學(xué)校將 在 12 月 15 日下午進行節(jié)目檢查審核。活動將作為各 班文明班級考核依據(jù)之一。標(biāo)題的形式也多種多樣，可以簡單寫“通知”“緊急通知”或者“關(guān)于??的、通知”，如果是內(nèi)容型的題目，內(nèi)容需要高度概括，只需交代事件即可。另起一行空兩格寫正 文。落款寫發(fā)通知的單位和時間。一般正式 通知需要加蓋單位公章。值得注意的是，正 文內(nèi)容中明確了說明對象，那么通知開 頭的稱呼就可以省略。請 各班班主任及同學(xué)和評委老師在 第二節(jié)課下后迅速到籃球場集中，做好賽前準(zhǔn)備工作。通知這樣的應(yīng)用文是屬于下行文體，一般只用于上級對下級 進行工作指示和安排。行政公 文還必須有紅頭標(biāo)簽，指明發(fā)文單位，同時要交代清楚發(fā)文批號和字號，如果是加 密文件還需要交代清楚保密年限。所以印發(fā) 類行政公文要比日常使用的應(yīng)用文要復(fù)雜得多了。2009055泰 州 市 教 育 局 文 件泰教基?2009?55 號關(guān)于印發(fā)泰州市 2010 年初中畢業(yè)、升學(xué)考試（考查）方案的通知各市（區(qū)）教育局、篇五：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案第一單元 導(dǎo)論一、教學(xué)要求：讓學(xué)生對應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識有一個概括性認識，為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。應(yīng)用文的特點三、教學(xué)過程：第一節(jié) 應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。掌握通知、通報、報告、請示、函、會議紀(jì)要等6種常用公文的行文關(guān)系及其具體的寫作要求和方法。二、教學(xué)重點：公文的格式和寫法。狹義的公文是指行政公文，主要是指行政機關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務(wù)活動的重要工具。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。（4）按保密級別劃分為絕密、機密、秘密三級五、公文的格式眉首部分眉首部分位于公文首頁上部紅色反線之上。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。份號標(biāo)注在公文首頁左上角第一行，用七位阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)注，不足七位數(shù)用“0”補齊，如“0000006”。秘密等級簡稱密級。密級頂格標(biāo)注在首頁右上角的第一行，密級和保密期限之間用“★”隔開。（3）緊急程度。緊急程度標(biāo)注在首頁右上角密級之下。一般由發(fā)文機關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。（5）發(fā)文字號。（6）簽發(fā)人。簽發(fā)人平列于發(fā)文字 號右側(cè)，寫“簽發(fā)人”三個字，加冒號，再寫簽發(fā)人姓名。一般包括發(fā)文機關(guān)名稱、公文主題和公文種類三部分。（2）主送機關(guān)。主送機關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書寫。它是公文的具體內(nèi)容部分。數(shù)字、年份不能回行。開頭要求開門見山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。主體是公文的最主要的部分。在結(jié)構(gòu)上多用總分式，分條列項，做到條理清楚。一般對受文機關(guān)提出具體要求和希望。公文如有附件，應(yīng)在正文下空一行左側(cè)起空兩格注“附件：”然后標(biāo)出附件名稱，名稱后不加標(biāo)點符號；如不止一個附件，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。也稱“落款”。（6）印章。版記部分版記包括主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)說明。公告的特點（1）內(nèi)容公開性。對遵守性通告而言，他帶有強制性，要求人們必須遵守。通過公告可以提示人們知曉或注意相關(guān)事項。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。《福建省人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機動車通行的通告》、《公告》《通告》。第一種寫法包括：（1）發(fā)布公告的緣由。（2）公告的具體事項，寫清楚時間、地點、事件、決定等。一般另起一行，寫“特此公告”“現(xiàn)予公告”。通告正文的寫法。（2）通告的具體事項，寫清楚什么范圍內(nèi)、告知誰、告知何事。通告的結(jié)束語根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫執(zhí)行通告的要求，作為強調(diào)；也可以寫明執(zhí)行的時間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語。在正文的右下方寫明發(fā)文機關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱，有的直接加蓋公章。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。（2）用語得體。（1）目的明確。第三節(jié) 通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員”的一種公文文體。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對下級某項工作的指示、要求。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。批轉(zhuǎn)下級機關(guān)送來的工作報告、建議、計劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。多用于上級機關(guān)向下級機關(guān)宣布某些應(yīng)知事項，不具有強制性。用于對上級或平級。上級機關(guān)對任免的人員用通知的形式告知下級機關(guān)。受文對象不同通知有明確的受文對象，寫作中標(biāo)明主送機關(guān)；通告的受文對象不確定、不具體、也不標(biāo)明主送對象。具體寫法如下：（1）標(biāo)題。（2）正文。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。（3）落款。如已在標(biāo)題中寫了機關(guān)名稱和時間，這里可以省略不寫。通知的內(nèi)容要寫得明白、具體。b、寫被通知單位或個人的名稱。如內(nèi)容較多，可分條開列。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。通知的寫作要求（1）注意規(guī)范使用不同種類的通知。（3）通知事項必須清楚明白。無論是表彰性的、批評性的，還是情況通報，通報所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷模或警戒作用。用于在一定范圍內(nèi)表揚好人好事。用于在一定范圍內(nèi)批評錯誤，糾正不良傾向。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動態(tài)，以供工作參考。應(yīng)用文寫作就是指實用文寫作。了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。教學(xué)重點：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：文書是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。公文又叫文件，是黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求篇二：各種應(yīng)用文寫作格式常用應(yīng)用文寫作格式一、“通知”的寫作格式通知的功能：通知適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文。這里主要介紹的是指示性通知和告知性通知兩種。（2）正文：正文一般由三部分組成。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”的過渡語引出第二部分；第二部分是寫明通知事項，包括具體的要求和安排。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達到相應(yīng)的高度。這部分通常采用“特此通知，望??認真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。（4）落款：在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機關(guān)名稱的，此處可以省去。行文目的主要是對有關(guān)事項、問題等，請求上級機關(guān)給予明確及時的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開展工作。這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項和問題。最后，以“以上請示當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”為結(jié)語。根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項，再表明請示的原因和依據(jù)。（4）落款：在正文之后的右下角寫明請示單位的機關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機關(guān)名稱的，此處可以省去。（6）請示不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告、答復(fù)報告等。報告的寫法：（1）綜合性工作報告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗或重大進展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標(biāo)題。即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗、體會教訓(xùn)、意見措施。（2）情況報告：這類報告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。（3）答復(fù)報告：這類報告的的內(nèi)容要有針對性，如實呈報問題，不能答非所問。一、講話稿的涵義與特點講話稿有廣義和狹義之分。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一講話稿有如下特點：（一）內(nèi)容的針對性講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。（二）篇幅的規(guī)定性講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。（三）語言的得體性為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。（四