【正文】 生學習的積極性對學生的學習會產(chǎn)生很大的影響，在課堂教學中提高學生的主動性和積極性，會使我們的課堂教學充滿生機與活力，具有吸引力，能激活學生的思維，使他們的思維處于活躍狀態(tài)，從而有效的提高學習效率。一、利用多媒體輔助教學，提高學生的積極性這幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。計算機多媒體能為教學創(chuàng)設一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，引起學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這種效果是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的。高年級學生自尊心較強，怕萬一說錯會被同學笑話，為了消除學生這種心理障礙，我就利用課余時間與他們進行個別談話，樹立起他們的信心。經(jīng)過幾次活動，學生的膽子大了，表情自然了，思維清晰了。例如，在教學《鳥的天堂》一課時，我讓學生聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗，先是讓學生畫一畫大榕樹、樹上的小鳥，再讓學生想象一下，如果你是一只小鳥，你愿做一只什么鳥？為什么要選擇在這里安家落戶？學生一個個興致勃勃，說的很好，在這樣的動手動口中既使學生明白了課文所講的內(nèi)容，又懂得了保護環(huán)境、保護動物的重要性。語文傳統(tǒng)教學中，“語”(口語)“文”（書面語、作文）脫節(jié)，大大不利學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，因為任何語言的學習，如果不把口語訓練與書面語相結合，都將是事倍而功半，反之，則事半功倍。比如講授完.《向命運挑戰(zhàn)》這課時，我要求學生就當今青少年最熱門的“超女”現(xiàn)象來篇即興演講：我看超女現(xiàn)象。如：一同學說，超女的成功是中間路線的成功。她李宇春卻來個“不男不女”的中性妝，頗有新意，因此成功。成名前一文不值，一夜成名后，身價倍增，達7位數(shù)。論辯后要求學生整理成文，而學生已在論辯中明白正確的人生觀。靈活多樣地講述新課，可以引起學生的懸念，從而激發(fā)學生急于了解答案的學習熱情和興趣，提高他們的積極性。積極性得到了提高，教學效果便會相應的增強。學生哄堂大笑，在大笑之余，聯(lián)想到當時的情景，增加了對坐車人的冷酷無情的痛恨和對小女孩的同情。在這，我用略帶夸張的語言來講課，使學生聽得非常入神，如身臨其境。教學《草船借箭》一課之前，我布置了預習任務：搜集《三國演義》中的故事，并且對諸葛亮、周瑜、魯肅等人物性格特征做簡單的了解，通過課上交流，同學們不但增長了見識，對《草船借箭》前因后果有了全面的掌握，為了學生深入了解課文，我利用多媒體播放了電視劇《草船借箭》片段，激動人心的場面令學生們的學習興致極高，課下學生仍繼續(xù)收集相關的知識資料，收到了良好的效果?！耙粔K黑板、一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，已不能適應時代的潮流，死板、枯燥的知識，學生很難接受，這就要求教師努力提高課堂教學藝術，利用生動的教學方式，穩(wěn)定學生的學習興趣。所以，我在平時教學中特別注意，根據(jù)知識的特點，選取活潑的教學方法，如板書法﹑實物演示法﹑想象法﹑把這些枯燥無味的知識轉變成各種各樣的活動，讓學生在和諧愉快的氣氛中，理解課文內(nèi)容，獲得具體感受，可以極大限度的調動學生的積極性。例如，在教學《將相和》一課時，我把完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪這三個小故事轉換成三個小活動，讓學生分組扮演其中的角色，學生很高興，在活動中，學生深入地體會了故事中人物的特點和品質，比起只是照著書本來講，效果要好很多。（2）王紅宇：《合作學習理論在教學實踐中的運用》，《比較教育研究》，1998年第2期。（4）張漢昌：趙菡主編《開放式課堂教學法研究》2000年版。第三篇：如何提高學生的學習積極性,由于實驗較多并且實驗與生活貼近，實驗本身就使學生單調的學習過程變得豐富多彩，使學生從被動學習中解放出來，而學生他們將動用更多感官，學會查找資料和處理信息，他們將有更多的機會沉浸于令人著迷的實驗中，正是這一切，使學生從有興趣到喜歡，從喜歡到愛好，有了這種動力，學生就有了很高的積極性和主動性．這時,我再經(jīng)常給學生講解化學廣泛的用途和化學在我們生活中的重要作用,這樣也能激發(fā)學生的求知欲,更能提高他們的學習興趣和主動探究問題的能力。課余,我經(jīng)常在學生中間詢問他們的學習情況，課余生活情況(但不以老師的立場,是以朋友的角度關心)，發(fā)現(xiàn)學生的問題就及時的解決,學生體會你對他的愛后,學生就會更自尊、自愛、自信，,有個別學生自制力不夠就需要老師要有足夠的耐心和恒心去教育。通常教師在課堂上關注的是好學生和一些開朗的中等學生,忽略了性格內(nèi)向和不愛化學而其他科目好的學生。希望各位班主任和各位科任老師團結協(xié)作，發(fā)揮主觀能動作用，想辦法，找對策，營造良好的學習氛圍，調動學生的學習積極性，搞好本班、本科目的復習迎考工作。提高學生學習積極性關鍵是教師，主陣地是課堂。適應時代要求，必須更新課堂教學觀念。努力提高自身的綜合素質。要謙虛，要創(chuàng)新，爭做一名有理想，有追求，與時俱進，有血有肉有感情的教師。他們有主觀能動性，他們是成長中的人，發(fā)展中的人，作為教師必須了解他們的心理特征。要帶著感情去做學生思想工作，樹立民主意識、平等意識、尊重意識。要堅定每位學生都是可以塑造的，每位學生都是可以進步的教育理念。做學生思想工作應以表揚為主。勤開導，多鼓勵。教師工作不僅是教書，而且要育人，要用自己的知識、智慧和人格魅力去影響學生。要叫的上學生的名字拉進與學生的距離，要經(jīng)常找學生談心，對學生了如指掌。不能一上課就批評學生，否則學生這一節(jié)課也聽不好。要多關注學困生、退步生，找原因，找辦法，多鼓勵，多引導。只要學生在學習過程中有一點進步也要及時肯定，抓住機會進行指導。用多重標準來衡量學生，有的學生“本一”是目標，也有的學生“本二”、“本三”是目標。要求老師們要摸清每位學生的底碼，讓不同層次的學生都嘗到成功的喜悅，幫助每位學生成功是教師最大的成功！教師在教學中要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其是；如何預習？如何聽課？如何記筆記？如何復習？如何做作業(yè)？如何改錯等等。不高明的老師累學生，高明的老師累自己。同時要幫助學生查找學習中的浪費現(xiàn)象，不做無用功。1親其師，信其道。所以要求老師們要增強自身修養(yǎng)和個人魅力，做專家型、研究型的教師。多用幽默的話語來啟迪學生的智慧，以此來提高學生的悟性。為了提高課堂效率，老師必須吃透教材，大膽取舍，有講有練才行。千萬不可面面俱到，在課堂設置上充分調動學生的多種感官手、眼、耳、嘴并用。要給學生思考、討論的時間，只有這樣學生才能精力集中，不煩躁，不疲勞。1目標的分段實施法。要求教師，每實現(xiàn)一個小目標，都要組織同學們進行全面細致的總結，為實現(xiàn)下一個目標做好準備。敢于質疑和提問。要倡導變“教”為“誘”，變“學”為“思”，以“誘”達“思”，促進發(fā)展。要多提問，多鼓勵，多指導，多談心。只要關注他們一下，他很可能會成為優(yōu)等生。1老師上課時腦中不能只有教案，只有知識系統(tǒng)，只是按著自己的思路去說，而眼中更應該有學生。講課必須講究藝術，有重點，有波瀾，有高潮，一定不能“一言堂”，要讓學生動起來，不能讓他們坐享其成，要讓他們?nèi)ァ跋搿?，去“悟”，去“探索”。因為老師的包辦代替了好多學生應該做的事情，實屬費力不討好！1利用多媒體等現(xiàn)代