【正文】 要默寫(xiě)的篇目，只要我們上完了這一課，就會(huì)默寫(xiě)的，默寫(xiě)時(shí)要求寫(xiě)在默寫(xiě)本上，檢查默寫(xiě)時(shí)，不能翻書(shū)，不能偷看別人答案，否則取消你本次的默寫(xiě)資格而要求你放學(xué)后直接到我辦公室重新默寫(xiě)。D 作文：本學(xué)期的作文布置大概在三到四次之間，對(duì)同學(xué)們的作文提點(diǎn)要求：第一，不能寫(xiě)錯(cuò)別字，高考明確規(guī)定，一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，第二，做到最基本的要求，句子表達(dá)正確無(wú)誤，沒(méi)有語(yǔ)病，句子通順流暢，第三，在做到了前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡量把文章寫(xiě)得有文采，寫(xiě)得吸引人一點(diǎn)。還有，我在你句子下面劃了橫線，表示這個(gè)句子有問(wèn)題，你要把它改正過(guò)來(lái)。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》，因?yàn)轭A(yù)習(xí)時(shí)你會(huì)遇到生字詞的，這時(shí)需要用到它們。試卷前面幾題是字音、字形、字義，也是要用到字詞典的，所以你們每個(gè)人必須準(zhǔn)備一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》，并且要帶到學(xué)校來(lái)。答題錯(cuò)誤就用橫線把它劃掉，不能用改正液；b、作文字?jǐn)?shù)正常情況下必須滿(mǎn)800字，如果試卷有額外要求，比如要滿(mǎn)1000字，就必須達(dá)標(biāo)。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者考試完后重新寫(xiě)這篇作文；c、每道題都要做，不會(huì)做的也要做，凡是將答卷留空白者，課后抄寫(xiě)文言文的注釋或者是譯文；d、默寫(xiě)題必須達(dá)標(biāo)，未能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，將寫(xiě)錯(cuò)的相對(duì)篇目抄寫(xiě)5遍；e、答題時(shí)字跡工整，卷面整潔，尤其是默寫(xiě)題部分，你明明寫(xiě)對(duì)了，卻因?yàn)樽舟E不工整而扣掉了分?jǐn)?shù)，后果自負(fù)。此時(shí)，千萬(wàn)不要貪心，只做自己最有把握的n－1道題，如果你全做了，那么，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只按照最前面的n－1道題目分?jǐn)?shù)來(lái)算。要是沒(méi)到考試結(jié)束時(shí)間就交卷出考室的同學(xué)，被我逮住的話(huà)，抄寫(xiě)要求默寫(xiě)的篇目5遍。h、每次考試，最少也要考到70分以上，考70分以下的同學(xué)，一律補(bǔ)考。遇到放假的那一天上語(yǔ)文課，快要下課時(shí)，不能騷動(dòng)，不能要求老師提前下課。B 語(yǔ)文課上課前就準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具，倘若發(fā)現(xiàn)忘記帶了，就立刻向隔壁班的借。每次發(fā)試卷時(shí)，如果差了，你要向老師反映情況，然后我盡量想辦法給你補(bǔ)上。上課期間不能說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)，不準(zhǔn)聽(tīng)歌，要認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記。D 不準(zhǔn)無(wú)故曠課，點(diǎn)名時(shí)小組長(zhǎng)要如實(shí)匯報(bào)。比如上課時(shí)你明明沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可能老師看花了眼，卻說(shuō)你說(shuō)話(huà)了，她很氣憤，要求你站著聽(tīng)課，或者有其他要求，此時(shí)你要先服從要求，等到下課過(guò)后再找老師反映實(shí)際情況。但是，在上課時(shí)，你必須先服從她的要求。被照顧到的同學(xué)不得以任何理由反抗，不得詢(xún)問(wèn)諸如“為什么你上課老盯著我，老讓我回答問(wèn)題”或者“為什么你老是要檢查我的預(yù)習(xí)和筆記而不檢查別的同學(xué)的”等之類(lèi)的問(wèn)題。做好了這些方面，我絕對(duì)不會(huì)額外給你們布置很多作業(yè)，不會(huì)額外占據(jù)你們很多時(shí)間的。引疑用惑覺(jué)悟立言從左到右，是“思之吾”，即“思想的我”；從右到左是“吾之思”，即“我的思想”。我們?cè)谖逶掳巳铡笆澜缥⑿θ铡睍?huì)說(shuō)，今天你笑了嗎，我們還應(yīng)每天追問(wèn)自己——“今天你悟了嗎”。接著引導(dǎo)學(xué)生知“悟”懂“悟”的重要性：路遙《平凡的世界》中讓我記憶猶新并對(duì)我影響深遠(yuǎn)的一段話(huà)是“我感到，人的一生總應(yīng)有個(gè)覺(jué)悟時(shí)期。實(shí)際上就是說(shuō)我們應(yīng)該做什么人，選擇什么樣的人生道路。小說(shuō)中的男主人公孫少平是如此說(shuō)的，他也是真正做到了“覺(jué)悟”，如他在縣立中讀書(shū)每餐只能吃?xún)蓚€(gè)黑饃時(shí)，他不以貧窮為恥，而是自尊自強(qiáng)；在黃土高原干活，他面對(duì)居住環(huán)境惡劣非但不抱怨相反還點(diǎn)燭夜讀，勇于沖破傳統(tǒng)門(mén)戶(hù)之見(jiàn)而和又是高干女兒又是大學(xué)生的女主人公田曉霞相交相戀；在所摯愛(ài)的田曉霞舍己為人英勇獻(xiàn)身后仍堅(jiān)強(qiáng)生活勞動(dòng)，因?yàn)樗X(jué)悟到“堅(jiān)信只有勞動(dòng)才是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最好辦法，所以便沒(méi)有過(guò)分沉湎于自己的不幸之中”。然后帶領(lǐng)學(xué)生思“悟”字字形給我們的啟示：從左到右，是“思之吾”，即“思想的我”；從右到左是“吾之思”，即“我的思想”。我們?cè)谖逶掳巳铡笆澜缥⑿θ铡睂?zhuān)題課說(shuō)到，今天你笑了嗎，我們還應(yīng)每天追問(wèn)自己——“今天你悟了嗎”。繼而說(shuō)到本學(xué)年將側(cè)重三環(huán)節(jié)——積累、閱讀、寫(xiě)作——以力爭(zhēng)班上學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)“更上一層樓”，并讓生意識(shí)到“不做填鴨等人喂，要學(xué)餓虎自求飽”。二、通過(guò)自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師三、通過(guò)對(duì)話(huà)交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲四、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹(shù)立“大語(yǔ)文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)過(guò)程：一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到綠樹(shù)成蔭、幽雅美麗的一中。二、自我介紹我的名字叫？。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿(mǎn)肚子的名篇佳作。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢(qián)鐘書(shū)演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。文，文章，文采。多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。寫(xiě)真事、描真景、抒真情，寫(xiě)下豐富多彩的生活，寫(xiě)出生活的豐富多彩；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。三、教材介紹：教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊(cè)書(shū)里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語(yǔ)嗎？一馬當(dāng)先（比喻領(lǐng)先）；萬(wàn)馬奔騰（成千上萬(wàn)匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??寄語(yǔ)：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語(yǔ)文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊(cè)書(shū)里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類(lèi)文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子?！钡聂斞福灰宰约旱那趭^和天賦、靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一一位科學(xué)家瑪麗這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。剛才我們用母語(yǔ)做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒(méi)有。那么為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？為了能夠更好地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來(lái)了一碗雞湯，里面有雞肋。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧！”同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一