【正文】 備兩個(gè)語(yǔ)文筆記本，一本薄的，一本厚的；薄的用來(lái)抄預(yù)習(xí)題，厚的用來(lái)做筆記。A 預(yù)習(xí)：每一篇課文或每一次練習(xí)，我都要求同學(xué)們事先去預(yù)習(xí)或者預(yù)先去做。B 記筆記：上課時(shí)，每一項(xiàng)內(nèi)容都是由同學(xué)們自己完成，我最后做總結(jié)。那每節(jié)課由哪些同學(xué)來(lái)完成呢？這個(gè)按照座位號(hào)來(lái)，按順序同學(xué)們一個(gè)個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題。答案沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分，只要你言之成理，并且能夠想盡辦法與理由把別的同學(xué)駁斥下去、扳倒下去就行了。上課時(shí)我們共同完成的問(wèn)題，就是預(yù)習(xí)題的相對(duì)來(lái)說(shuō)稍微可靠一點(diǎn)的答案。除非是我課堂上臨時(shí)提的確實(shí)比較難的問(wèn)題。我說(shuō)一下，以后我們每次語(yǔ)文考試的內(nèi)容，有40%—50%考的是課內(nèi)的，如果你按照我說(shuō)的要求認(rèn)真預(yù)習(xí)和做筆記，那么課內(nèi)部分的覆蓋率可以高達(dá)95%以上。默寫(xiě)本發(fā)下去后，把寫(xiě)錯(cuò)的字詞句子段落抄寫(xiě)5遍，就寫(xiě)在默寫(xiě)本上。同時(shí)，以后的作文，你的錯(cuò)別字我勾畫(huà)出來(lái)，在作文本右邊劃個(gè)框框，你把正確的字寫(xiě)到框框內(nèi)。如果劃的是波浪線，表示你這個(gè)句子寫(xiě)得很好。另外，以后每次的試卷評(píng)講，每一題都是讓同學(xué)們來(lái)講，按照座位號(hào)的順序來(lái)，你們講了我再補(bǔ)充說(shuō)明。關(guān)于考試的情況:a、只能用黑色鋼筆或黑色簽字筆答卷，不能用圓珠筆。實(shí)在寫(xiě)不出那么多字?jǐn)?shù)，就是寫(xiě)點(diǎn)口水話也要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。默寫(xiě)題部分，一般是n道小題而只任選n－1道小題來(lái)做。如果前面的做錯(cuò)了，那么，即使你后面的做對(duì)了，也只按照前面的分?jǐn)?shù)來(lái)算；f、考試時(shí)注意時(shí)間，尤其考前十分鐘時(shí)，不管后面的題目有沒(méi)有時(shí)間去做，都要先把做好的答題內(nèi)容從試卷上轉(zhuǎn)移到答卷上，轉(zhuǎn)移完了才去做其他題；g、每次考試，不能提前交卷，不要急著出考室。除非你認(rèn)為你能考到100分以上就可以提前交卷，否則不行。課堂紀(jì)律強(qiáng)調(diào)：A 上課不準(zhǔn)遲到、早退，上課時(shí)間內(nèi)未經(jīng)允許不準(zhǔn)私自走出教室，就是上廁所也不允許，必須跟我說(shuō)了才能出去。下午第一節(jié)課下課后，如果要做眼保健操，必須呆在教室，等到眼保健操做完后才能出去。如果上語(yǔ)文課時(shí)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)或試卷，就站著聽(tīng)課。不要到時(shí)你沒(méi)帶試卷，老師叫你站著聽(tīng)課，你卻說(shuō)你沒(méi)有試卷，怎么帶試卷呢？這個(gè)理由說(shuō)不通的，必須站著聽(tīng)課。C 上課時(shí)不準(zhǔn)下棋，不準(zhǔn)玩撲克，發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收相關(guān)器具并交給班主任。E 如果教師冤枉了你們，不能當(dāng)時(shí)就給老師抬杠唱反調(diào)，更不能打罵老師，而應(yīng)該按照老師的要求先去做了，然后課后再詳細(xì)給老師說(shuō)明情況。如果確實(shí)是老師的錯(cuò)誤，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面向你道歉的。F 通過(guò)一段時(shí)間的觀察后，我會(huì)要求一些同學(xué)把名字寫(xiě)在本子上，從而進(jìn)行特殊照顧，我會(huì)對(duì)這類同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行各個(gè)方面的嚴(yán)格監(jiān)督和鞭策。這些要求，看起來(lái)很多，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，總結(jié)起來(lái)就是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，積極回答問(wèn)題；要到考試時(shí)按照要求復(fù)習(xí)。以上要求，希望各位同學(xué)能夠好好地去做。兩者合起來(lái)就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。讓人們因我的存在而感到幸福。但這個(gè)個(gè)覺(jué)悟時(shí)期的早晚，對(duì)我們的一生將起決定性的作用。我們出身于貧困的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將一生受用不盡，但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義”。小說(shuō)中孫少平的妹妹蘭香亦然，她最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。兩者合起來(lái)就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。隨后帶他們一同悟以更好搞好高中學(xué)習(xí)尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我著重強(qiáng)調(diào)要投入；要重視每節(jié)課——講了自己高一數(shù)學(xué)陳克邦老先生對(duì)我們說(shuō)的一節(jié)課不認(rèn)真聽(tīng)，課后可能要花三四節(jié)課的時(shí)間才能真正彌補(bǔ)過(guò)來(lái)；要留心——舉了210班期末語(yǔ)文最高分即118分得主楊敏例，說(shuō)了她暑假發(fā)短信預(yù)祝我結(jié)婚一周年快樂(lè)，讀了她上學(xué)期期末給我所寫(xiě)紙條中幾句話；要多聽(tīng)多看多說(shuō)多思多記——講了114班趙俊巧釋“聰明”一詞，送大家一句話“羞做課堂縮頭龜，敢做發(fā)言出頭鳥(niǎo)”；要力爭(zhēng)一課一得，一周至少主動(dòng)發(fā)言一次。第三篇：第一節(jié)語(yǔ)文課教案教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺(jué)得老師的語(yǔ)言美、見(jiàn)識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開(kāi)始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩(shī)人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。語(yǔ)文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。也就是說(shuō)，我們運(yùn)用母語(yǔ)都已經(jīng)挺熟練了。第一、聽(tīng)。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國(guó)演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。這時(shí)候正好夏侯惇來(lái)問(wèn)他夜間軍營(yíng)的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。（會(huì)“聽(tīng)”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳?ài)葡?、魯迅、瑪麗先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：