【正文】 只要不是啞巴，誰都會。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。繼而說到本學(xué)年將側(cè)重三環(huán)節(jié)——積累、閱讀、寫作——以力爭班上學(xué)生語文成績“更上一層樓”，并讓生意識到“不做填鴨等人喂，要學(xué)餓虎自求飽”。實(shí)際上就是說我們應(yīng)該做什么人，選擇什么樣的人生道路。做好了這些方面，我絕對不會額外給你們布置很多作業(yè)，不會額外占據(jù)你們很多時間的。D 不準(zhǔn)無故曠課，點(diǎn)名時小組長要如實(shí)匯報(bào)。遇到放假的那一天上語文課，快要下課時，不能騷動，不能要求老師提前下課。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者考試完后重新寫這篇作文；c、每道題都要做，不會做的也要做，凡是將答卷留空白者，課后抄寫文言文的注釋或者是譯文；d、默寫題必須達(dá)標(biāo)，未能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，將寫錯的相對篇目抄寫5遍；e、答題時字跡工整，卷面整潔，尤其是默寫題部分，你明明寫對了，卻因?yàn)樽舟E不工整而扣掉了分?jǐn)?shù)，后果自負(fù)。還有，我在你句子下面劃了橫線，表示這個句子有問題，你要把它改正過來。回答問題時，我最討厭的兩個字就是“不會”，因?yàn)檫@些問題都是課前布置的，你們也預(yù)習(xí)了的，所以以后回答問題，不要給我說“不會”。講課或講練習(xí)前，我會提前一兩天讓值日生在中午時把預(yù)習(xí)題抄寫在黑板上，要求每個學(xué)生都把預(yù)習(xí)題抄寫在預(yù)習(xí)題本子上，并且一定要去預(yù)習(xí)，我講課的思路就完全按照預(yù)習(xí)題來。一個老師的教學(xué)方法，如果大部分同學(xué)都能接受，那么這種方法就是行得通的。”說完便飄然而去。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。”例子（一）一個小伙子，登上了北京八達(dá)嶺長城，不覺感慨道：“啊，長城！”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，就很有興致等著聽他的下文，誰知他卻說：“咋就這么長！”——這個例子告訴我們，詞匯的貧乏，常常會帶來思想情感的蒼白。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）B課本、檢測本課前放在桌子上C每節(jié)課前復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容D 作業(yè)：認(rèn)真完成七、課后作業(yè)你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)?。?01289第二篇：高二第一節(jié)語文課高二第一節(jié)語文課課堂因預(yù)設(shè)而精彩語文因生成而美麗201172同學(xué)們好，很高興能夠擔(dān)任在高二階段擔(dān)任你們的語文老師。當(dāng)然，如果大部分同學(xué)都有意見，或者我某方面做得確實(shí)不太好，那么你也一定要提出來，要給我建議，我不會打擊報(bào)復(fù)的。那每節(jié)課由哪些同學(xué)來完成呢？這個按照座位號來，按順序同學(xué)們一個個起來回答問題。我說一下，以后我們每次語文考試的內(nèi)容，有40%—50%考的是課內(nèi)的，如果你按照我說的要求認(rèn)真預(yù)習(xí)和做筆記，那么課內(nèi)部分的覆蓋率可以高達(dá)95%以上。另外，以后每次的試卷評講，每一題都是讓同學(xué)們來講，按照座位號的順序來，你們講了我再補(bǔ)充說明。如果前面的做錯了，那么，即使你后面的做對了，也只按照前面的分?jǐn)?shù)來算；f、考試時注意時間，尤其考前十分鐘時，不管后面的題目有沒有時間去做，都要先把做好的答題內(nèi)容從試卷上轉(zhuǎn)移到答卷上，轉(zhuǎn)移完了才去做其他題；g、每次考試，不能提前交卷，不要急著出考室。如果上語文課時沒帶語文書或試卷，就站著聽課。如果確實(shí)是老師的錯誤，這對于我來說，我會當(dāng)著全班同學(xué)的面向你道歉的。兩者合起來就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。小說中孫少平的妹妹蘭香亦然，她最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。教學(xué)設(shè)想：通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。見什么人說什么話，進(jìn)什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢的少年。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺熟練了。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。要求：投入的課前：預(yù)習(xí)四步法：一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）。附：節(jié)選自《脂硯齋重評紅樓夢》不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇?fù)碇齻€姊妹來了?！炯仔鐐?cè)批：為探春寫照?！炕ハ鄰P認(rèn)過，大家歸了坐。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。是呀，114歲的孩子，花季的年齡，帶著強(qiáng)烈的求知欲來到學(xué)校，我們做老師的在未來的三年內(nèi)應(yīng)該教會他們知識的同時，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個合格的中學(xué)生，接下來的路還很長呢?！苯酉聛硎撬麄兊淖晕医榻B，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺。不管是外國的大作家歌德還是我們的總理，不管是外交大事還是日常生活都離不開語文的運(yùn)用。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。腦子越用越靈光，嘴皮也是一樣。發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫真事、描真景、抒真情，記錄自己的生活歷程，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章