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任小艾的班主任工作藝術(shù)-班主任工作藝術(shù)-在線瀏覽

2024-11-15 01:45本頁面
  

【正文】 的榮譽,要知道我早就叫你了。說,“謝謝老師!”。第二天晨檢,我站在教室門口,所有的同學(xué)進(jìn)班個個都是打著隊禮說,老師好??迫卫蠋熣f,任小艾,你們班的學(xué)生今天怎么了?見了我8回行了8回禮。第五個教育技巧:“三位一體的互促法”。有一天我把家長們都找來了,對家長們說,凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長請你們注意,大家要共同參與教育。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長父親母親你們選其中的一個人,三年的時間給我們學(xué)生講1節(jié)課,講什么?講你的人生;講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;講給你的工作;講你的所見所聞;只要對學(xué)生有益的。于是,我還宣布,評選出10名最佳家長,講座人,我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花,家長們都拼命地努力,爭當(dāng)十佳呀。那個家長講座,那個孩子做主持人。第六個教育技巧:“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。在這一天里,老師不批評學(xué)生,誰也不批評學(xué)生,出了問題寫自我教育日記。有的同學(xué)說,老師,就一個無批評日,在我們看來還不夠幸福,能不能讓每周7天都有快樂地感受。星期一,師生對話日。星期二,家長系統(tǒng)講座日。星期三,英語日。誰違反了有英語日的監(jiān)督員。每個小組選一個同學(xué)來進(jìn)行演講比賽,獲得第一名的他所在的小組加分,他本人上學(xué)習(xí)園地,評為本周英語之星。一個孩子,作為老師作為家長最重要的是教給孩子三項本領(lǐng):第一個本地運動的習(xí)慣。星期五,無批評日。星期日,小組勞動日。我們班有一個家庭學(xué)校聯(lián)系本。最后還有一欄是家長反饋欄。所以幾年下來,每個孩子家庭學(xué)校練習(xí)本伴隨他,所以他有沒有家務(wù)勞動,我這里都能看到,充滿七彩陽光的生活。再有,今天這個社會和這個時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標(biāo)――做最好的老師!教師,要成為一個有所準(zhǔn)備的人!沒有愛,沒有情感,就沒有教育!教師必須有科學(xué)的思想,科學(xué)的觀念,還有科學(xué)的手段。1真正高明的老師是教給學(xué)生終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng),讓學(xué)生沒有了你,學(xué)的就更好!1我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動變主動,我們老師必須要改變自我,才能改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。1教師教育的技巧就在于,出其不意,為他設(shè)想后果。當(dāng)你沒有任何私心的愛你的學(xué)生的時候,你的智慧會層出不窮的。1在你今天的教育當(dāng)中就注入一點未來。2作為教師,他永遠(yuǎn)要守住心靈的一塊凈土2學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可。2空洞的說教只能顧耳,不能顧腦,更不能顧心。2讓每個孩子昂起頭顱,揚起自信的風(fēng)帆。2無字之書更有利于孩子的人生的成長。讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。任小艾說:班主任和老師容易犯兩個錯誤。因為教育的規(guī)律是承認(rèn)差異,承認(rèn)教育的差異。學(xué)生不同的家庭環(huán)境,不同的智商,不同的成長環(huán)境,不同的接受能力,怎么可能最后考出一個結(jié)果呢?有差異是正常的,你要求你講完課所有的學(xué)生都能理解和接受,這是不可能的。我該講得都講了,學(xué)不好是你的問題,于是老師夾著包走人了,明天繼續(xù)這么講,繼續(xù)這么考,繼續(xù)這么說,惡性循環(huán),幾年下來,班里好的永遠(yuǎn)是好的,差的永遠(yuǎn)是差的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該相信“人之初,性本善”,人的本性是善良的,是要求積極進(jìn)取的,我相信沒有學(xué)生愿意別人把他看作“壞蛋”,也相信沒有學(xué)生愿意他的老師把他看作“差生”。并希望那五位家長配合他教育。所以從一定意義上,所謂的“差生”,“后進(jìn)生”,是我們的教育,我們的學(xué)校,我們的老師造就的。二、班主任在班級管理上應(yīng)以正面教育為主每個學(xué)校都有自己的校規(guī)校紀(jì),每個班級也有自己的班規(guī)。如果說學(xué)生的每個行為都有一個制度相對應(yīng)地制約著,表面上看的確非常的到位,但教育學(xué)生是一項潛移默化的工作,而不是制度化的工作。學(xué)生長期在制度的制約下,只能機械地適應(yīng)制度化的學(xué)習(xí),會失去他的個性發(fā)展空間。再如任小艾的七彩陽光活動,使學(xué)生從星期一到星期日都有學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。(班主任工作 )對學(xué)生進(jìn)行正面教育讓學(xué)生的自尊心不受傷害,循循善誘,與其進(jìn)行心與心的交換,讓他們感覺到你是在真心的幫助認(rèn)識和改進(jìn)缺點;幫他分析是非,跟他們聊天、溝通,學(xué)生們比較容易接受這種教育,你不用擔(dān)心學(xué)生感覺不到,其實他們很聰明。對學(xué)生進(jìn)行正面教育應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性的發(fā)展,并以此為核心,努力為學(xué)生提供多種、多次奮進(jìn)的機會,讓學(xué)生在自已的最好發(fā)展區(qū)中積極、自主、生動地學(xué)習(xí)發(fā)展,讓他們真正擁有自已的希望又能展示自已的風(fēng)采,確保學(xué)生的個性有更多發(fā)展空間。這雖然說的是一些表面現(xiàn)象,但職中班主任的許多工作內(nèi)容、形式、方法是需要我們?nèi)ニ伎己脱芯康?。因此,要更新的理念之一就是:在講事理的前提下,多點尊重學(xué)生的人權(quán),以人為本,多進(jìn)行些人性化的管理。所以有些幫扶生就跟我對著干。談化利益,強化效益??磥磉€是多做些實實在在的工作,別管它獎扣多少分。一個班幾十個學(xué)生,差異的存在是肯定的。學(xué)會賞識。第四篇:學(xué)習(xí)任小艾班主任工作藝術(shù)的心得體會學(xué)習(xí)任小艾班主任工作藝術(shù)的心得體會來源: 作者:123 時間:20081107 點擊:42學(xué)習(xí)任小艾班主任工作藝術(shù)的心得體會曹竹林一、班主任要坦誠對待班中學(xué)生的差異一個班幾十個學(xué)生,存在差異是正常的,作為班主任或教師你不可能要求班級學(xué)生都達(dá)到某種程度或某種境界。第一個錯誤,違背教育的規(guī)律。你老師講一節(jié)課,講幾節(jié)課。第二個錯誤是推卸責(zé)任。作為班主任你不可能要求自己的學(xué)生都能按班規(guī)校紀(jì)來完成一天的學(xué)習(xí),他們或多或少都會出現(xiàn)一些與班規(guī)校紀(jì)不符的行為。在聽報告時聽到這樣一個例子:某個小學(xué)一位一年級的班主任,在開學(xué)的第三周召開家長會,并在家長會上當(dāng)眾宣布了其中五個學(xué)生是班中的差生。我佩服這位班主任:因為他能這么快就發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出班中五個學(xué)生的不足;我又為那五個小朋友感到悲哀:才六七歲就被戴上“差生”的帽子,這輩子有可能就這樣了“差”下去了。每個學(xué)校都有自己的校規(guī)校紀(jì),每個班級也有自己的班規(guī)。如果說學(xué)生的每個行為都有一個制度相對應(yīng)地制約著,表面上看的確非常的到位,但教育學(xué)生是一項潛移默化的工作,而不是制度化的工作。學(xué)生長期在制度的制約下,只能機械地適應(yīng)制度化的學(xué)習(xí),會失去他的個性發(fā)展空間。再如任小艾的七彩陽光活動,使學(xué)生從星期一到星期日都有學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行正面教育讓學(xué)生的自尊心不受傷害,循循善誘,與其進(jìn)行心與心的交換,讓他們感覺到你是在真心的幫助認(rèn)識和改進(jìn)缺點;幫他分析是非,跟他們聊天、溝通,學(xué)生們比較容易接受這種教育,你不用擔(dān)心學(xué)生感覺不到,其實他們很聰明。對學(xué)生進(jìn)行正面教育應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性的發(fā)展,并以此為核心,努力為學(xué)生提供多種、多次奮進(jìn)的機會,讓學(xué)生在自已的最好發(fā)展區(qū)中積極、自主、生動地學(xué)習(xí)發(fā)展,讓他們真正擁有自已的希望又能展示自已的風(fēng)采,確保學(xué)生的個性有更多發(fā)展空間。這雖然說的是一些表面現(xiàn)象,但職中班主任的許多工作內(nèi)容、形式、方法是需要我們?nèi)ニ伎己脱芯康摹R虼?,要更新的理念之一就是:在講事理的前提下,多點尊重學(xué)生的人權(quán),以人為本,多進(jìn)行些人性化的管理。所以有些幫扶生就跟我對著干。談化利益,強化效益??磥磉€是多做些實實在在的工作,別管它獎扣多少分。一個班十幾個、幾十個學(xué)生,差異的存在是肯定的。學(xué)會賞識。第五篇:任小艾的班主任工作藝術(shù)任小艾的班主任工作藝術(shù):20081210任小艾的班主任工作藝術(shù),主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。一則:就是一條教育原則:所以,教育家愛默森說過一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心,以言導(dǎo)其行。二感:就是教育的責(zé)任感和使命感。所謂責(zé)任感就是你的良心。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興;你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。你光有責(zé)任感做好本職工作還不行,你充其量是一頭拉磨的驢,因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。教育是超前性的,你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點未來。三言:就是三句話:第一,對班主任工作,我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”。就是說,孩子出生以后,沒有先天遺傳的因素,他的成長完全取決于后天的教育。我們就會想方設(shè)法地,從自身的改變做起。第二,那么對你的學(xué)科教學(xué)呢?我要求自己做到,“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”。那就是說,教師也要有這種理念,
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