【正文】 水推舟，一個絆子把他扔倒了。只聽甕聲甕氣一聲大嗓子喊道：“嘿！怎么咬人哪？”小嘎子急扭頭，是個四十多歲的黑墩子。拿《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》來說，從片段的語句中我們能感受到小嘎子有一種孩子似的“狡猾”，好勝心強，挺有心計，這與小說中小嘎子機智、勇敢的性格特點有聯(lián)系，但不完全一樣。其實，正因為有差異，我們才能更真切地感受到語言文字在塑造人物形象方面的作用，激發(fā)學生讀原著的興趣。嚴監(jiān)生如此表現(xiàn)，為什么就說他是吝嗇而不是節(jié)儉呢？對人物形象的具體分析，應該放置在具體而特定的環(huán)境中考察。再看嚴監(jiān)生本人：課文交代“他是一個十分有錢的人”，在病入膏肓、已不能說話的情況下，他固執(zhí)地伸出兩個指頭，不肯撒手西去。他這樣執(zhí)著、頑固地交代“遺囑”，可見此關系重大。一個垂死的人，臨終前沒有想到自己的親人，也沒有留戀自己的生命，而是對兩莖燈草耿耿于懷。教學的價值就在于引導學生將這個細節(jié)放到特定的背景中，去限制這個細節(jié)的意義。假設嚴監(jiān)生的這一動作不是發(fā)生在他臨死前，不是發(fā)生在應該掌燈的時候，而是發(fā)生在他點不起燈，發(fā)生在天亮的時候，那么他所表現(xiàn)出來的行為就是應該稱道的節(jié)儉美德了。教材在介紹《儒林外史》這部作品的時候，就特別指出：“在小說里，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人。當然，在教學中，這種聯(lián)系做到什么程度，老師是可以根據(jù)學生的學習要求做靈活處理的。要考慮到這畢竟是面對小學五年級的學生。如何解讀《鳳辣子初見林黛玉》？這個片段可以說是小學語文課本里最難的課文了，片段極力鋪陳王熙鳳集珠光寶氣于一身的裝扮，這些描述不僅語言艱澀，而且由于離學生的現(xiàn)實生活較遠，理解也困難。不妨老師先示范朗讀，再帶讀，自由讀，多用一些時間把課文讀通順是必要的?！拔襾磉t了，不曾迎接遠客。（未見其人，先聞其聲。賈母是這個家庭至高無上的人物，在賈母面前，邢夫人、王夫人都要斂聲屏氣?！疤煜抡嬗羞@樣標致的人物，……就去世了。（肉麻的恭維，體現(xiàn)王熙鳳逢場作戲，善于阿庾奉承，八面玲瓏的性格特點）這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹……妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家?！保ā稗D(zhuǎn)悲為喜”速度也太快了點，三個不間斷的連問，可以感受到這樣的噓寒問暖，純粹是在做表面文章。體現(xiàn)王熙鳳機變逢迎，察言觀色，奉承賈母而又無不顯示自身權(quán)勢的性格特點）片斷中的第一自然段，教學的重點是讀通順，意思理解起來有一定的困難，/編者理解起來都有一定的困難，可以不必深究?！端⒆永睢愤x自馮驥才的短篇小說集《俗世奇人》，共有17篇作品，這些人物空前絕后，然而都是俗世里的俗人；這些事情匪夷所思，卻都是真人真事——在作者獨具的眼里、幽默的筆下，這些“俗世奇人”個個顯得生動有趣，活靈活現(xiàn)。希望學生學了這篇課文后對民間藝人、民間藝術(shù)有一個正確的、初步的認識，看看能否引起他們對平凡工作的興趣。他在平凡的工作中，做出了不平凡的業(yè)績，這給我們的感受是很多的：我們中的大多數(shù)人，都將在平凡的崗位上默默地工作，如果在平凡的崗位中努力做到盡善盡美，實現(xiàn)人生的自我價值，這是刷子李留給我們的思考??《金錢的魔力》主要采用人物的言、行前后對比的方法，通過描寫人物的動作和神態(tài)、人物的語言等前后發(fā)生的變化，來刻畫人物的形象。略讀課文教學，特別是到了高年級要體現(xiàn)以放為主的教學理念。/這一環(huán)節(jié)時間要充分。學生交流的過程中，老師可作適當提示，如托德接過百萬鈔票時，神情變化的一段話（P142)，通過作者細膩的刻畫，體會托德的內(nèi)心世界，從而感受金錢的魔力有多大。提示：關于學生進行學習活動之前，要提出明確的、合適的學習要求。第二篇：人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃人教實驗版五年級語文下冊第七單元教學計劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。作家在刻畫人家時采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。通過本單元的學習，讓學生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會方法并會在習作中運用。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。（2）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高語文技能。通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。四、教學難點：、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。shěnɡl252。bi224。nx236。nɡdǎnd224。nɡw233。ib232。tuōzh249。ji224。xuānb249。zh237。m249。nɡch232。hsīb249。lexi249。nɡr243。iy236。m237。mi224。nsh233。nzh249。ɡānɡx236。zhu242。jiěl243。nxiānɡp232。ny237。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。（）心（）志（）（）不移堅韌（）（）第七單元練習題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。232。nl249。nf232。w224。iw233。ishuānzh249。qīnɡch232。ndǐjiěsh236。ɡ249。shǎnɡxīnyu232。b224。nɡɡǎnɡkǒuch225。y236。ɡǒub224。huāhūnd242。nɡw233。tǐchǎnɡhuīm242。nɡq237。oqu225。nɡu224。ynxīnsh237。y237。b249。nɡyǎr233。np232。t224。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。①強調(diào)