20xx—20xx學年度第一學期五年級信息技術flash試卷-在線瀏覽
2024-11-15 00:02本頁面
【正文】 ，真正遇到了卻想不到用了。少數(shù)學生因為審題不仔細導致沒有看清是計算分母是6的最簡真分數(shù)的和而計算分母是6的所有真分數(shù)的和，從而選擇錯誤。這個圖形是由最基本的三角形和梯形組合而成，而且不需要進行切割或添補，所以失分較少。這一題難度較大，原因是我們本冊并沒有學到用分數(shù)表示可能性。讓學生尋找這個袋子里紅球出現(xiàn)的幾率并連線。所以連錯就很正常了。解決問題檢驗學生運用知識解決問題的能力。這里出現(xiàn)“公里” 一詞。因為我們認識的長度單位里沒有提及這一單位，而作為教師的我在教學中也提的很少，所以失分較多。第4題是最小公倍數(shù)的應用。其實對于這種說法的變化，教學中老師提到過并作了比較，但并沒有作專門的練習。課堂中既然講的某一類型知識就應該讓學生真正理解掌握并能應用才是硬道理，絕不可玩蜻蜓點水式的教學。三、存在問題通過試卷分析，我發(fā)現(xiàn)問題主要有以下幾個方面：計算能力有待提高。從整份卷的所有有關計算的得分情況來看，還存在計算技能不熟練的問題，在 “用豎式計算”、“脫式計算”“解決問題”等計算中出現(xiàn)了不少的錯誤。學生良好的習慣有待提高作為小學生，有很多習慣應該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，數(shù)字抄錯、運算符號看錯、平移不標注平移方向、審題缺乏細心和耐心等等。四、改進措施針對這些問題，在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：“要抓質(zhì)量，先抓習慣”。腳踏實地打好基礎。在教學中一定要注意知識點的講解必須全面，不放過每一個知識點，而且講解必須準確、無誤；在教學中要注重引導學生將知識形成一個系統(tǒng)，這樣便于學生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，文字表述要準確。故今后在教學中要端正學生的學習態(tài)度，加強計算能力、技能的提高，引導學生要熱愛數(shù)學，在“仔細認真”上下功夫。要讓學生學會分析、敢于分析、善于分析。對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位，使每位學生能學到最基本的數(shù)學，解決最基本的生活問題。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。立足于教材，扎根于生活。比如生活中“公里”一詞應用還是很廣泛的，教學長度單位時在我們完全可以創(chuàng)設這樣的生活情景，再有就是解決問題的最后一題，不能局限于某一種說法，畢竟另外一種說法也普遍使用?？傊诮窈蟮慕虒W中，我要針對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題，反思自己在教學工作中存在的失誤，做好總結(jié)以備整改。20152016學五年級第一學期數(shù)學期末試卷分析張雪艷2016年1月30日第三篇：五年級第一學期信息技術教學工作總結(jié)（模版）五年級第一學期信息技術教學工作
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