20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級信息技術(shù)flash試卷(更新版)
【正文】 題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，卷面基本上反映了學(xué)生的真實水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個層次學(xué)生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。干擾了學(xué)生的理解，他們弄不清公里和千米的關(guān)系。例如：選項其中之一：袋子里裝有1個白球，2個紅球?；蛘哒f記不住課堂上老師教給的方法。失分的學(xué)生多數(shù)是馬虎導(dǎo)致的，比如抄錯數(shù)字、計算中小數(shù)點移錯、運算符合看錯等。A、空格鍵B、回車鍵C、退格鍵插入關(guān)鍵幀的快捷鍵是（）A、F1B、F2C、F3二、操作部分（60分）要求：在Flash軟件中用補間動畫制作滾動的小球。A．選擇B．矩形C．任意變形在輸入文章的時發(fā)現(xiàn)在光標(biāo)前輸入多了一個錯字，按（）把它刪除。（一）具體分析計算題除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生丟分不大，可以看出多數(shù)學(xué)生熟練掌握小數(shù)除法的計算方法，掌握小數(shù)相關(guān)的四則混合運算的運算順序并能準(zhǔn)確計算，有較強的計算能力。第4題“五十一分之十七是最簡分”有不少學(xué)生認(rèn)為是正確的，錯誤原因是絕大多數(shù)學(xué)生練的少并且數(shù)感差看不出51是17的倍數(shù)。這一題難度較大，原因是我們本冊并沒有學(xué)到用分?jǐn)?shù)表示可能性。這里出現(xiàn)“公里” 一詞。課堂中既然講的某一類型知識就應(yīng)該讓學(xué)生真正理解掌握并能應(yīng)用才是硬道理，絕不可玩蜻蜓點水式的教學(xué)。四、改進措施針對這些問題，在以后的教學(xué)中要有針對性的做好以下幾點：“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。要讓學(xué)生學(xué)會分析、敢于分析、善于分析。比如生活中“公里”一詞應(yīng)用還是很廣泛的，教學(xué)長度單位時在我們完全可以創(chuàng)設(shè)這樣的生活情景，再有就是解決問題的最后一題，不能局限于某一種說法，畢竟另外一種說法也普遍使用。收到較好的效果。在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。（），等于360縮小100倍。4=－==5=－247。、列式計算：(1),積是多少?(2),再除?四、應(yīng)用題：,可以加工多少萬個零件?,食堂買來的面粉多少千克?工地上有89噸垃圾,需要多少輛汽車?,原來燒120天的煤,現(xiàn)在可以多燒多少天?學(xué)校舉行歌唱比賽,6名評委給5(8)班評分,如果去掉一個最高分,如果去掉一個最低分,最高分比最低分多多少分?附加題: 學(xué)校第一次買40支鋼筆和28支圓珠筆,共用去260元,每支鋼筆多少元?
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