【正文】 樹人格魅力，倡師德師風(fēng)，構(gòu)和諧師生關(guān)系。提高教學(xué)質(zhì)量，精心塑造教育教學(xué)品牌。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：張振敏副組長(zhǎng)：武傳旭陳明莉趙彩霞 成員：各班班主任四、實(shí)施步驟及措施（一）學(xué)習(xí)文件、宣傳發(fā)動(dòng)圍繞學(xué)?！瓣P(guān)于加強(qiáng)‘三風(fēng)’建設(shè)的實(shí)施意見”的文件學(xué)習(xí)為主題，召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。以年級(jí)組為單位，具體討論“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案，并形成草稿上交“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。最終，讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。從著裝、禮儀、積極開展教學(xué)教研活動(dòng)定于每周二為“教研活動(dòng)日”，該天人人都要準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且人人都有聽課的權(quán)利同時(shí)也有被聽的義務(wù)。并將聽評(píng)課情況做好記錄，、不定時(shí)對(duì)任課教師坐班情況進(jìn)行檢查，督促他們及時(shí)備課、按時(shí)上班、上課，以期最終達(dá)到教師工作的自發(fā)狀態(tài)。每?jī)芍芨靼嗾匍_一次主題班會(huì)，進(jìn)行感恩、禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，為良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成做好內(nèi)在準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，融合學(xué)生會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的監(jiān)督作用，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。由各班班委會(huì)配合學(xué)生會(huì)做好每天的考勤工作，并將考勤結(jié)果分天、分周進(jìn)行匯總，任課教師隨機(jī)抽查到課人數(shù)，月末將學(xué)生會(huì)與任課教師考勤的結(jié)果進(jìn)行匯總，作為考核班主任工作的一個(gè)重要依據(jù)。通過教育、檢查和整頓，提高學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的實(shí)施成效。全體教師進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，形成活動(dòng)總結(jié)材料；各班及學(xué)生會(huì)進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，形成活動(dòng)總結(jié)資料；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各科室、各年級(jí)組及各班“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行考核，明確下一階段“三風(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)和整改提高措施，按計(jì)劃進(jìn)行組織實(shí)施階段，落實(shí)到實(shí)處，重在取得實(shí)效并堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈！同時(shí)對(duì)表現(xiàn)出來的模范集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，給予獎(jiǎng)勵(lì)！“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，我們要以教育為主，讓老師及學(xué)生從根本上改變不良習(xí)慣。滎陽市第三小學(xué)2006年9月加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)為全面落實(shí)關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)的實(shí)施意見》的要求，結(jié)合教育局的相關(guān)要求，我校在本學(xué)期開始，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)年的三風(fēng)工作做以下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升學(xué)校的管理水平。美化校園環(huán)境，凈化師生心靈，升華校園形象。提高全校學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。形成“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則、“勤奮進(jìn)取、樂學(xué)不輟”的學(xué)子風(fēng)范和“和諧安寧、求真務(wù)實(shí)”的校園精神。（二）真抓實(shí)干、組織實(shí)施我們要求學(xué)生從我做起，從小事做起，不隨手亂扔果皮紙屑，主動(dòng)撿起地面上的贓物。最終讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外我們還加強(qiáng)了學(xué)生的著裝、禮儀、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育。積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。老師們的備課、上課嚴(yán)格要求自己，做到提前三分鐘進(jìn)課堂，課前再次備課，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，大大提高了課堂的有效性。通過“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，我們的老師都能以身作則，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在思想提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，還堅(jiān)持邊學(xué)邊改，真正實(shí)現(xiàn)師愛生、生尊師，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，促進(jìn)我校健康持續(xù)的發(fā)展。一、“三風(fēng)”解讀所謂“三風(fēng)建設(shè)”就是指教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)即學(xué)生的求學(xué)精神、求學(xué)態(tài)度和求學(xué)方法，是校風(fēng)的核心，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好與成才的關(guān)鍵；教風(fēng)即教師從事教育工作的思想行為作風(fēng)，它是師德建設(shè)的最集中體現(xiàn)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的重中之重，關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向；校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校成員共同具有的思想行為作風(fēng)，是一所學(xué)校區(qū)別與其它學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣。校風(fēng)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園文化和人文精神，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)也反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)管理水平。通過學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高，促進(jìn)辦學(xué)效益和社會(huì)知名度的顯著增強(qiáng)。四、推進(jìn)措施（一）領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)建設(shè)措施目標(biāo)：培養(yǎng)一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、講政治、講正氣，在全縣農(nóng)村學(xué)校有一定影響力的中層干部隊(duì)伍以及干部培養(yǎng)的梯次隊(duì)伍。知識(shí)的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。一要多學(xué)理論知識(shí)。通過經(jīng)常學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的知識(shí)，不斷開闊工作眼界，創(chuàng)新工作方法，真正使自己的業(yè)務(wù)技能上一個(gè)新檔次、工作成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。其實(shí)不然，中層干部相對(duì)其他一般干部來說是領(lǐng)導(dǎo)者，其需要一定領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就當(dāng)前而言，中層干部需要增強(qiáng)以下幾種能力。中層干部要充分理解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作意圖、工作目標(biāo)，圍繞上級(jí)決策，制定工作方案，完善工作方法，強(qiáng)化工作措施，調(diào)配部門資源，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)；二要提高管理能力。同時(shí)，還要提高運(yùn)用制度、建立管理機(jī)制的能力，實(shí)現(xiàn)管理工作的機(jī)制化、規(guī)范化；三要提高協(xié)調(diào)能力。中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)做思想工作，提高對(duì)干部的導(dǎo)向能力。中層干部要注重樹好自己的形象，以此感染干部，帶動(dòng)干部。中層干部要勤于謀事、敢于干事、善于成事，時(shí)刻保持在精神振奮、大膽創(chuàng)新、事業(yè)有為的工作狀態(tài)之下，讓無所事事的干部產(chǎn)生羞恥之感，催生責(zé)任之心，最大限度地激發(fā)干部的工作熱情和創(chuàng)新精神；二要樹立公道正派的形象。中層干部要尊重人、關(guān)心人、依靠人，把干部作為合作伙伴、榮辱與共的共同體，切實(shí)關(guān)心干部的工作、生活和進(jìn)步、前途（二）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施1．抓師德，促進(jìn)教風(fēng)的自覺形成。2．抓常規(guī)，促進(jìn)教風(fēng)的有效達(dá)成。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。教導(dǎo)處要加大教師培訓(xùn)力度，努力提高整體隊(duì)伍的施教水平，要通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”多種途徑大力開展教師培訓(xùn)，努力造就更多的課改骨干教師。每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過“崗位練兵”、三課活動(dòng)，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。改革教研模式，以問題為線索，實(shí)施“校本”教研，為教學(xué)一線解決實(shí)質(zhì)問題，采取“一出三進(jìn)”的教研模式，即走出教研室—走進(jìn)教師—走進(jìn)學(xué)生—走進(jìn)課堂。學(xué)生處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂禮儀、明事理、會(huì)思考、善自學(xué)、精展示。學(xué)生處要嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時(shí)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和不良行為的形成。政教處和學(xué)生會(huì)要加大學(xué)生培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成，如，預(yù)習(xí)習(xí)慣、展示習(xí)慣、反饋習(xí)慣等，給些學(xué)生一個(gè)自信，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，終生受益。4．抓活動(dòng)，搭建學(xué)風(fēng)的展示平臺(tái)。扎實(shí)開展好每周一次的主題活動(dòng)。2．圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。3．活動(dòng)要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來開展教育活動(dòng)；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。4．年末學(xué)校要召開會(huì)議，對(duì)學(xué)校“教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行階段總結(jié)，明年要進(jìn)行全年總結(jié)，要求各實(shí)施小組組長(zhǎng)要先行具體總結(jié)好各自分管一塊的活動(dòng)開展情況。“文本”落實(shí)路徑：學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)年組四級(jí)管理部門的聯(lián)合落實(shí)，學(xué)生處和團(tuán)委側(cè)重教育主題；教務(wù)處側(cè)重教學(xué)主題；學(xué)