【正文】 學(xué)科教研員要充分利用好教研網(wǎng)頁，為教師提供豐富的教學(xué)資源；要充分利用博客、與教師進(jìn)行專題交流，要在網(wǎng)頁上開辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、讀書報(bào)告、小課題研究報(bào)告等教研成果；要評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位10所和先進(jìn)個(gè)30人。要深入開縣、校兩級(jí)課堂教學(xué)開放活動(dòng)，課堂教學(xué)開放活動(dòng)要在精心準(zhǔn)備上下功夫，要主題鮮明，實(shí)實(shí)在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理。一是重點(diǎn)看教學(xué)管理。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，調(diào)控教學(xué)過程認(rèn)真組織期中、期末考試。對(duì)期中、期末考試試卷進(jìn)行抽樣分析，并將分析結(jié)果和教學(xué)建議在網(wǎng)上公布，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)提供依據(jù)。做好教師培訓(xùn)工作（1）各校要成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)方案，開展培訓(xùn)活動(dòng)，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。（2）認(rèn)真組織教師參加省教育學(xué)院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真組織管理進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師高級(jí)研修活動(dòng)。4月份開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，由教研員、兼職教研員主講。做好教學(xué)教研工作（1）開好三個(gè)會(huì)2月份召開教研員、兼職教研員大會(huì)，完善《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測(cè)方案》、《農(nóng)安縣普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》、《農(nóng)安縣普通高中說課評(píng)價(jià)量化表》、《農(nóng)安縣普通高中課程安排》、《農(nóng)安縣普通高中學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、課題分配表》。3月份召開全縣高中教育教學(xué)工作會(huì)議，解讀2010年高中教研室工作計(jì)劃，下發(fā)各種方案、指導(dǎo)意見，布置學(xué)年工作任務(wù)。（2）做好教學(xué)視導(dǎo)工作為了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教學(xué)的教學(xué)行為，根據(jù)教育局的工作要求，期初對(duì)全縣高中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。要求教研員每天聽課3 節(jié)，檢查作業(yè)批改3次，習(xí)題配備使用10套。教研員嚴(yán)格按照視導(dǎo)要求對(duì)各學(xué)校的材料量化打分，按照課堂教學(xué)量化表對(duì)聽課教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并把檢查評(píng)價(jià)的結(jié)果納入到年未督導(dǎo)評(píng)估當(dāng)中。（3）開展“會(huì)診制”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)為了落實(shí)《農(nóng)安縣普通高中關(guān)于實(shí)施“三制”指導(dǎo)意見》的工作要求，教研室準(zhǔn)備在10月中旬召開“會(huì)診制”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后形成會(huì)診的模式和指導(dǎo)意見下發(fā)給各高中，以此推動(dòng)“三制”在全縣的開展和落實(shí)。活動(dòng)的目的是探討新課程下課堂教學(xué)的模式，進(jìn)而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教研的示范引領(lǐng)作用。10月末11月初準(zhǔn)備開展“走進(jìn)高中新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評(píng)選出20名“教學(xué)能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細(xì)內(nèi)容見《農(nóng)安縣普通高中“走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)方案》（另附）。4月份、10月份做二級(jí)傳導(dǎo)。高考結(jié)束后要召開高考總結(jié)會(huì)。②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）模式研討活動(dòng)。目的說是探討專題復(fù)習(xí)課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。要有行動(dòng)，注重實(shí)效，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，教研室對(duì)此項(xiàng)工作要進(jìn)行全程監(jiān)控，跟蹤指導(dǎo)。這學(xué)期開始教研室要加大服務(wù)力度，及時(shí)傳遞省教育學(xué)院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。④認(rèn)真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。各高中要嚴(yán)格按《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測(cè)方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測(cè)。教研室要嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)、保密關(guān)、考試關(guān)、成績統(tǒng)計(jì)關(guān)，切實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走進(jìn)課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對(duì)此項(xiàng)工作要隨機(jī)抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。（3）加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴(yán)格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)）開齊學(xué)科，開足課時(shí)，不得隨意增減。各高中嚴(yán)格按照局里的要求，在高中一年下學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行文理分班。（三）成職教研工作總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建職業(yè)教育的新課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。整理和完善農(nóng)安縣職業(yè)預(yù)科班《通識(shí)教材》，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校的教師資源，動(dòng)員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學(xué)和學(xué)生的需要?？茖W(xué)設(shè)置課程，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：一是文化課和通識(shí)課相結(jié)合；二是必修課和選修課相結(jié)合；三是理論課和實(shí)踐課相結(jié)合。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教科研工作（1）抓好科研課題，探索農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗(yàn)，2010年底結(jié)題，總結(jié)和推廣“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報(bào)告。（2）加強(qiáng)教學(xué)模式改革在職教的課堂教學(xué)上，改革教學(xué)方法。在做中學(xué)，在學(xué)中做。下半年開展評(píng)“三課”活動(dòng)，評(píng)選出縣級(jí)優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級(jí)優(yōu)秀課教師。同時(shí)要注重課程實(shí)施的質(zhì)量，繼續(xù)研究綠證教育教學(xué)模式，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)。（2）加強(qiáng)實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、課程資源建設(shè)工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎(chǔ)上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學(xué)校規(guī)劃好基地項(xiàng)目，發(fā)揮基地的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射等作用。鼓勵(lì)教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術(shù)學(xué)校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化培訓(xùn)功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級(jí)各類培訓(xùn)。培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)戶總戶數(shù)的15%。二是加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定，改進(jìn)培訓(xùn)方法，本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，多進(jìn)行短、平、快的培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的80%。三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村富裕勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國際、國內(nèi)勞務(wù)市場(chǎng)的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達(dá)到2%以上。（四）幼兒教研工作總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，在總結(jié)上一年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織開展新一年的教研和培訓(xùn)工作，并把教研與培訓(xùn)、教改、課題研究相結(jié)合，突出工作的實(shí)效性和針對(duì)性。教研活動(dòng)要有新課題、新內(nèi)容、新形式，堅(jiān)持活動(dòng)與科研、師培相結(jié)合。進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村中心園，村小學(xué)前班的教學(xué)管理。重點(diǎn)解決在教育活動(dòng)中如何建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維能力。時(shí)間定在5月份。村小教研在村小學(xué)前班點(diǎn)進(jìn)行，對(duì)鄰近村小開放，主題是如何搞好幼小銜接，時(shí)間定在6月份。（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經(jīng)典教育。（3）關(guān)注薄弱，促進(jìn)發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注沒有進(jìn)入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。培訓(xùn)工作舉辦全縣幼兒園園長工作會(huì)議及骨干教師培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容為兩個(gè)理論講座和四節(jié)示范課。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，在家長要求和科學(xué)育兒理念之間尋找一個(gè)契合點(diǎn)，開展第二輪《家長手冊(cè)》的講座；針對(duì)目前幼兒教師對(duì)幼教事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情與動(dòng)力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究。創(chuàng)建省級(jí)示范園1所，市級(jí)示范園2所。明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重總結(jié)3月5日組織召開全縣中小學(xué)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第二，新一年德育、心育工作安排。期初視導(dǎo)：3月15日—3月19日，教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場(chǎng)查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對(duì)農(nóng)村四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，縣城一所中學(xué)、一所小學(xué)進(jìn)行新學(xué)期德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)。年終視導(dǎo)：以縣督導(dǎo)檢查為契機(jī)，對(duì)全縣中小學(xué)校德育工作、心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。組織全縣百名班主任開展“班主任論壇”活動(dòng)，論壇交流以“如何在教育教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的心理環(huán)境？”為主主題，廣開言路，交流中提升理念，獲得經(jīng)驗(yàn)。務(wù)實(shí)科研，夯實(shí)成果，全力做好“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。編制《農(nóng)安縣全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題優(yōu)秀成果集》。針對(duì) 2009征集上來的“中小學(xué)心理健康教育課例設(shè)計(jì)及說課”、優(yōu)秀稿件分一、二、三、優(yōu)秀四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，好的課例設(shè)計(jì)及說課匯編成冊(cè)，同時(shí)分批分期發(fā)表到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。活動(dòng)以中學(xué)生為對(duì)象，以“健康、積極、向上，讓青春的日子閃光”為重點(diǎn)內(nèi)容，以上示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題輔導(dǎo)等為主要方式，通過優(yōu)秀心理健康教師的授課、說課、經(jīng)驗(yàn)交流，提升中學(xué)心理健康教師師資隊(duì)伍的理論水平及操作技能。（1）整體規(guī)劃，強(qiáng)化管理。（3）對(duì)發(fā)表的文章要嚴(yán)格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。（一）切實(shí)抓好《新課程背景下有效教學(xué)策略研究》、《構(gòu)建大題小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建設(shè)的研究》、《整體推進(jìn)縣域校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究》、《農(nóng)村中小學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)培養(yǎng)與考試評(píng)價(jià)改革的研究》等五大主導(dǎo)性課題。二是科研員深入實(shí)際，研究指導(dǎo)，督促檢查，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四是開展優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。10月份召開全縣科研課題研討組。對(duì)2009年評(píng)選出的優(yōu)秀校、示范校進(jìn)行表彰。本要評(píng)選出20所優(yōu)秀校。三是科研員深入實(shí)際，研究指導(dǎo)，為學(xué)校提供技術(shù)支持和校本課程開展的可參照模式。（三）進(jìn)一步深化小課題研究與指導(dǎo)工作。以小課題研究促進(jìn)規(guī)劃課題的深入。三是繼續(xù)開展小課題研究成果評(píng)選活動(dòng)。二是規(guī)范學(xué)校教育科研工作管理，改進(jìn)和完善研究制度，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的規(guī)范管理，三是深入學(xué)校，研究指導(dǎo)，通過開展活動(dòng)，促進(jìn)研究方式、方法的轉(zhuǎn)變，建立適應(yīng)教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的研究機(jī)制。做到年初有研究計(jì)劃，年未有課題階段總結(jié)，每學(xué)期開展一次研討活動(dòng)。五是規(guī)范課題的結(jié)題工作，認(rèn)真提煉成果經(jīng)驗(yàn)，提高成果質(zhì)量。（一）深入開展教師全員公共培訓(xùn)，主要開展如下三個(gè)專題培訓(xùn)：（1）上級(jí)部門規(guī)定的專題（待定）；（2）教師職業(yè)道德與心理健康；（3）小課題研究案例分析。每學(xué)期針對(duì)教師把握課標(biāo)、教材的實(shí)際問題。每學(xué)期根據(jù)教師課堂教學(xué)的實(shí)際問題，開展二次教學(xué)主題培訓(xùn)。學(xué)校要組織一次讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，全縣組織一次優(yōu)秀讀書報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。每位教師至少寫出兩篇教育教學(xué)敘事。年內(nèi)骨干教師完成一項(xiàng)小課題研究作為研修成果。（七）啟動(dòng)新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。鞏固、發(fā)展第一周