【正文】 教研網(wǎng)頁，為教師提供豐富的教學資源；要充分利用博客、與教師進行專題交流，要在網(wǎng)頁上開辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學案例、教學設計、教學敘事、讀書報告、小課題研究報告等教研成果；要評選網(wǎng)絡教研先進單位10所和先進個30人。要深入開縣、校兩級課堂教學開放活動，課堂教學開放活動要在精心準備上下功夫，要主題鮮明，實實在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個人風格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。強化教學視導，規(guī)范教學管理。一是重點看教學管理。強化質量監(jiān)測，調(diào)控教學過程認真組織期中、期末考試。對期中、期末考試試卷進行抽樣分析，并將分析結果和教學建議在網(wǎng)上公布，為學校調(diào)控教學提供依據(jù)。做好教師培訓工作（1）各校要成立培訓領導機構，制定校本培訓制度、校本培訓方案，開展培訓活動，加大培訓經(jīng)費，保障培訓工作的順利進行。（2）認真組織教師參加省教育學院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓活動，認真組織管理進修學校組織的骨干教師高級研修活動。4月份開展送課下鄉(xiāng)活動，由教研員、兼職教研員主講。做好教學教研工作（1）開好三個會2月份召開教研員、兼職教研員大會，完善《農(nóng)安縣普通高中質量檢測方案》、《農(nóng)安縣普通高中課堂教學評價量化表》、《農(nóng)安縣普通高中說課評價量化表》、《農(nóng)安縣普通高中課程安排》、《農(nóng)安縣普通高中學科教學進度表、課題分配表》。3月份召開全縣高中教育教學工作會議，解讀2010年高中教研室工作計劃，下發(fā)各種方案、指導意見，布置學年工作任務。（2）做好教學視導工作為了規(guī)范學校的辦學行為和教學的教學行為，根據(jù)教育局的工作要求，期初對全縣高中進行教學視導。要求教研員每天聽課3 節(jié)，檢查作業(yè)批改3次，習題配備使用10套。教研員嚴格按照視導要求對各學校的材料量化打分，按照課堂教學量化表對聽課教師進行量化評價，并把檢查評價的結果納入到年未督導評估當中。（3）開展“會診制”現(xiàn)場會活動為了落實《農(nóng)安縣普通高中關于實施“三制”指導意見》的工作要求，教研室準備在10月中旬召開“會診制”現(xiàn)場會活動?；顒咏Y束后形成會診的模式和指導意見下發(fā)給各高中，以此推動“三制”在全縣的開展和落實?；顒拥哪康氖翘接懶抡n程下課堂教學的模式，進而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實現(xiàn)教研的示范引領作用。10月末11月初準備開展“走進高中新課程，實施新課程”教學技能大賽活動。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評選出20名“教學能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細內(nèi)容見《農(nóng)安縣普通高中“走進新課程，實施新課程”教學技能大賽活動方案》（另附）。4月份、10月份做二級傳導。高考結束后要召開高考總結會。②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復習（專題復習）模式研討活動。目的說是探討專題復習課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復習質量。要有行動，注重實效，切實提高復習效率，教研室對此項工作要進行全程監(jiān)控，跟蹤指導。這學期開始教研室要加大服務力度，及時傳遞省教育學院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。④認真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調(diào)整教學，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。各高中要嚴格按《農(nóng)安縣普通高中質量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質量檢測。教研室要嚴把試題質量關、保密關、考試關、成績統(tǒng)計關，切實做好質量檢測工作。學校領導要走進課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。教育局高中科、進修學校高中教研室對此項工作要隨機抽查、監(jiān)控指導。（3）加強課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時標準）開齊學科，開足課時，不得隨意增減。各高中嚴格按照局里的要求，在高中一年下學期結束后進行文理分班。（三）成職教研工作總體思路是：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高職業(yè)教育質量為宗旨，積極構建職業(yè)教育的新課程體系，推進職業(yè)教育教學思想、教學模式、教學機制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。整理和完善農(nóng)安縣職業(yè)預科班《通識教材》，同時要充分發(fā)揮學校的教師資源，動員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學和學生的需要?？茖W設置課程，堅持三個結合：一是文化課和通識課相結合；二是必修課和選修課相結合；三是理論課和實踐課相結合。加強職業(yè)學校教科研工作（1）抓好科研課題，探索農(nóng)村職業(yè)學校教學發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農(nóng)村職業(yè)學校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗，2010年底結題，總結和推廣“農(nóng)村職業(yè)學校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報告。（2）加強教學模式改革在職教的課堂教學上，改革教學方法。在做中學，在學中做。下半年開展評“三課”活動，評選出縣級優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級優(yōu)秀課教師。同時要注重課程實施的質量，繼續(xù)研究綠證教育教學模式，實施研究性學習。（2）加強實踐基地、師資隊伍、課程資源建設工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學校規(guī)劃好基地項目，發(fā)揮基地的實驗、示范、輻射等作用。鼓勵教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術學校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術學校辦學行為，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化培訓功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級各類培訓。培訓面要達到農(nóng)戶總戶數(shù)的15%。二是加強實用技術培訓培訓內(nèi)容要根據(jù)當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經(jīng)濟發(fā)展的需要確定，改進培訓方法，本著實際、實用、實效的原則，多進行短、平、快的培訓，培訓面要達到勞動力總數(shù)的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級實用技術培訓要達到勞動力總數(shù)的80%。三是加強對農(nóng)村富裕勞動力的轉移的培訓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國際、國內(nèi)勞務市場的用人需求，合理選擇培訓內(nèi)容，勞動力轉移培訓要達到勞動力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓達到2%以上。（四）幼兒教研工作總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導綱要》精神，在總結上一年工作經(jīng)驗的基礎上，組織開展新一年的教研和培訓工作，并把教研與培訓、教改、課題研究相結合，突出工作的實效性和針對性。教研活動要有新課題、新內(nèi)容、新形式，堅持活動與科研、師培相結合。進一步強化農(nóng)村中心園，村小學前班的教學管理。重點解決在教育活動中如何建立新型的師生關系，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒積極參與主動學習，發(fā)展他們的思維能力。時間定在5月份。村小教研在村小學前班點進行，對鄰近村小開放，主題是如何搞好幼小銜接，時間定在6月份。（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經(jīng)典教育。（3）關注薄弱，促進發(fā)展重點關注沒有進入省、市示范園、標準園行列的9所幼兒園。培訓工作舉辦全縣幼兒園園長工作會議及骨干教師培訓會，培訓內(nèi)容為兩個理論講座和四節(jié)示范課。為了扭轉這種局面，在家長要求和科學育兒理念之間尋找一個契合點，開展第二輪《家長手冊》的講座；針對目前幼兒教師對幼教事業(yè)缺乏應有的激情與動力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實驗研究。創(chuàng)建省級示范園1所，市級示范園2所。明確工作目標，強化視導，注重總結3月5日組織召開全縣中小學德育現(xiàn)場會。第二，新一年德育、心育工作安排。期初視導：3月15日—3月19日，教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式，對農(nóng)村四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，縣城一所中學、一所小學進行新學期德育、心理健康教育教學工作視導。年終視導：以縣督導檢查為契機，對全縣中小學校德育工作、心理健康教育教學工作進行終結性評價。組織全縣百名班主任開展“班主任論壇”活動，論壇交流以“如何在教育教學中優(yōu)化學生的心理環(huán)境？”為主主題，廣開言路，交流中提升理念，獲得經(jīng)驗。務實科研，夯實成果，全力做好“十一五”規(guī)劃課題結題工作。編制《農(nóng)安縣全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題子課題優(yōu)秀成果集》。針對 2009征集上來的“中小學心理健康教育課例設計及說課”、優(yōu)秀稿件分一、二、三、優(yōu)秀四個等級進行評定，好的課例設計及說課匯編成冊，同時分批分期發(fā)表到進修學校網(wǎng)站，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。活動以中學生為對象，以“健康、積極、向上，讓青春的日子閃光”為重點內(nèi)容，以上示范課、經(jīng)驗交流、專題輔導等為主要方式，通過優(yōu)秀心理健康教師的授課、說課、經(jīng)驗交流，提升中學心理健康教師師資隊伍的理論水平及操作技能。（1）整體規(guī)劃，強化管理。（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。（一）切實抓好《新課程背景下有效教學策略研究》、《構建大題小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建設的研究》、《整體推進縣域校本課程開發(fā)的實踐研究》、《農(nóng)村中小學生現(xiàn)代素質培養(yǎng)與考試評價改革的研究》等五大主導性課題。二是科研員深入實際，研究指導，督促檢查，抓好典型，總結經(jīng)驗。四是開展優(yōu)秀成果評選活動。10月份召開全縣科研課題研討組。對2009年評選出的優(yōu)秀校、示范校進行表彰。本要評選出20所優(yōu)秀校。三是科研員深入實際，研究指導，為學校提供技術支持和校本課程開展的可參照模式。（三）進一步深化小課題研究與指導工作。以小課題研究促進規(guī)劃課題的深入。三是繼續(xù)開展小課題研究成果評選活動。二是規(guī)范學校教育科研工作管理，改進和完善研究制度，指導學校進行課題實驗的規(guī)范管理，三是深入學校，研究指導，通過開展活動，促進研究方式、方法的轉變，建立適應教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的研究機制。做到年初有研究計劃，年未有課題階段總結，每學期開展一次研討活動。五是規(guī)范課題的結題工作，認真提煉成果經(jīng)驗，提高成果質量。（一）深入開展教師全員公共培訓，主要開展如下三個專題培訓：（1）上級部門規(guī)定的專題（待定）；（2）教師職業(yè)道德與心理健康；（3）小課題研究案例分析。每學期針對教師把握課標、教材的實際問題。每學期根據(jù)教師課堂教學的實際問題，開展二次教學主題培訓。學校要組織一次讀書報告會活動，全縣組織一次優(yōu)秀讀書報告評選活動。每位教師至少寫出兩篇教育教學敘事。年內(nèi)骨干教師完成一項小課題研究作為研修成果。（七）啟動新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學校建設活動。鞏固、發(fā)展第一周期的教師專