陳曉群孔子拜師文本解讀-在線瀏覽
2024-11-14 23:30本頁面
【正文】 行朗讀訓(xùn)練。這篇課文對話很有意思，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，積極進(jìn)行角色體驗，從朗讀中體會孔子謙拜師過程虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行?！边@是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師的根本原因。課文的第三自然段，寫孔子認(rèn)真求學(xué)。讓學(xué)生思考“不離左右，隨時請教”將會是怎么樣的一種場景。教師引導(dǎo)學(xué)生向孔子學(xué)習(xí)，認(rèn)真求學(xué)。讓學(xué)生思考這樣的老師是好老師嗎？如果有學(xué)生說“不是的”，教師也要給予肯定，而不是全盤否定。這也是新課標(biāo)提倡的“教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師要尊重學(xué)生的主動性”的體現(xiàn)。課后安排的選做題，列舉了孔子的名言，和孔子拜師求學(xué)的內(nèi)容密切相關(guān)。第二篇：《孔子拜師》教材解讀《孔子拜師》教材解讀一、走進(jìn)文本《孔子拜師》這是人教版三年級上冊第五組精讀課文的第一篇課文。這篇課文是敘事性文章, 線索非常清楚。通過對孔子和老子的語言、心里和動作的描寫，來突出孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神，老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線，兩條線索相輔相成，互為滲透。二、走進(jìn)學(xué)生作為孔子故里曲阜的小學(xué)生，學(xué)習(xí)本課有著得天獨厚的優(yōu)越條件。由這些學(xué)生熟悉的生活場景切入本課教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的探索興趣和求知愿望。通過對課文語言文字的感悟，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心、求知欲，多層次，多角度地去解讀文本。正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過。學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)課文。教學(xué)難點：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。，品詞賞句，積累和發(fā)展語言。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。學(xué)生讀。生2：孔子和老子的學(xué)問很淵博。（板書：孔子二．讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。師：請一個同學(xué)讀一讀這段話，其他同學(xué)想一想，孔子為什么拜師？一個學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊想。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識多而廣。師：你是從哪兒休會出來的？老子）生：我是從“孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。生2：我從中能體會到孔子很好學(xué)。師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。師：你從哪里體會出艱辛？生：我從“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個詞體會到孔子的艱辛。（師領(lǐng)讀，生跟讀）師：同學(xué)們，聽，風(fēng)呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風(fēng)，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點要洛陽。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會兒吧！生：我要抓緊時間趕往洛陽。師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點趕到洛陽。師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。指名讀。）全班跟他一起讀。（三）體會孔子和老了的謙虛師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師——老子。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。師：這兩個詞雖然有一點不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對老子的尊敬。指名讀。師：真是無巧不成書。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候。師：能不能把這兩個詞換一換呢？ 生：不能。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。（出示這句話）師：為什么“學(xué)無止境”？ 生：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。他向老子學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請教管制。“三人行，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜淼?。再讀這句話，告訴同學(xué)們們。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行。指名讀。師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？ 生：溫幫而知新。生：知之為知之，不知為不知。師：再讀。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。三．閱讀全文，語言積累師：今天，我們透過課文的語言文字，走進(jìn)了孔子，認(rèn)識了老子，課文中一不定期有許多詞語和句子給大家留下了深刻的印象，請大家朗讀全
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