湘美版一年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計撕紙?zhí)懋嫿贪竅精選五篇]-在線瀏覽
2024-11-14 21:26本頁面
【正文】 情感目標(biāo)：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，有變廢為寶的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：形的聯(lián)想，用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，并猜猜這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞┒?、新課講授：：小朋友們,看到公主已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，老師想幫幫她，可是，老師和臭脾氣公主兩個人的力量太小了，紙片太多。（此步驟視情況而定，），師生互動探討制作步驟，總結(jié)出添畫的步驟（撕——想——貼——添畫）總結(jié)出添畫的2種方法（）．任務(wù)開始，自由探索師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費(fèi)掉的紙屑放在你們每個人桌子了，那么請各位同學(xué)完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌?。學(xué)生討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。四、展示評價完成的作品貼在黑板上夸夸自己的畫？或把你的畫編成一個故事告訴大家。你喜歡誰的畫？說出理由。）五、拓展生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，、課后小結(jié)?：你看，一張張碎紙屑，通過撕、想、貼、畫，能把它變得那么漂亮。好！今天我們的任務(wù)完成了！臭脾氣公主看到我們這么努力的幫助她，相信她再也不會亂發(fā)脾氣再也不敢隨意浪費(fèi)紙了。對于一年級的小學(xué)生來說，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同的角度去看，添畫時要根據(jù)紙片的隨意性可簡可繁，線條不必畫得規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達(dá)的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。而板畫設(shè)計也是一個師范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，奇妙的撕紙?zhí)懋嫴皇橐环N較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。奇妙的撕紙?zhí)懋嬎杭垥r要讓學(xué)生隨意而不受約束；形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同角度去看、將碎紙片當(dāng)成各種不同媒材來看；添畫時要根據(jù)撕出紙片的隨意性可簡可繁，線條不必畫得很規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達(dá)的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。小學(xué)美術(shù)教案一年級上：06課 奇妙的撕紙?zhí)懋嫸?、教學(xué)目標(biāo)*能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。*能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。教學(xué)實(shí)施以學(xué)生已有的撕紙經(jīng)驗(yàn)為激趣引導(dǎo)，進(jìn)入隨意撕紙活動。以碎紙片的形色聯(lián)想為話題，進(jìn)入聯(lián)想漫談活動環(huán)節(jié)。學(xué)生充分討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。教師根據(jù)剛才學(xué)生的添畫，師生互動探討，并通過示范，說明根據(jù)聯(lián)想、粘貼好紙片，在形狀上添畫成形的方法。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進(jìn)入學(xué)習(xí)評價時，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。四、教學(xué)建議*可提供依據(jù)云朵變成的形象和相關(guān)兒歌等，與撕出的紙片相對應(yīng)地給予學(xué)生視覺感知，為擴(kuò)展學(xué)生的聯(lián)想思路和添畫打下基礎(chǔ)。*應(yīng)允許學(xué)生有不同的撕紙?zhí)懋嫷姆绞?，在保護(hù)兒童富有個性的思維的基礎(chǔ)上，鼓勵、啟發(fā)和提示膽小的兒童，幫助他們克服畏難情緒。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。撕紙時要讓學(xué)生隨意而不受約束；形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同的角度去看、將碎紙片當(dāng)成各種不同媒材來看；添畫時要根據(jù)撕出紙片的隨意性可簡可繁，線條不必畫得很規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達(dá)的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。想像力豐富，思維敏捷，關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。三、設(shè)計思路遵循新課標(biāo)精神，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地、自主地質(zhì)疑探究。循序漸進(jìn)，相機(jī)點(diǎn)撥，突破重難點(diǎn)。一步一環(huán)，先畫后導(dǎo)，有利于教師了解學(xué)情，隨機(jī)點(diǎn)撥。課堂內(nèi)樹立大教育觀，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的橫向聯(lián)系，使學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力、創(chuàng)新思維等得到綜合發(fā)展，同時又把課內(nèi)的美術(shù)知識延伸到生活中去，學(xué)以致用。能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對紙形的想像、添畫。六、課前準(zhǔn)備：教師：課件、范作若干學(xué)生：彩紙、顏料、膠水七、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入出示范作，學(xué)生欣賞。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指名四學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？相機(jī)指導(dǎo)或請學(xué)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意添畫時可用線，也可用涂色。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課件展示了一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。同時還可突破重點(diǎn)，降低難點(diǎn)。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你撕的紙像什么？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？小組合
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1