【正文】 點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑒，教師面試答辯的基本原則如下：一、儀表得體、舉止大方的原則面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。應(yīng)試者要提前到達考場，以利用考前的時間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場環(huán)境。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶。第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。二、緊扣題目的原則答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時，你應(yīng)如實簡單相告。當(dāng)問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。四、沉著冷靜、隨機應(yīng)變的原則面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的準備。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。經(jīng)過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。六、有理有據(jù)、言近旨遠的原則面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。七、推陳出新的原則面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個性化的回答。應(yīng)該盡可能避免“以教師為中心，以完成教學(xué)任務(wù)為中心”。認真研究差異形成的原因，發(fā)展學(xué)生在數(shù)學(xué)（或者其他一個方面的特長），為各種不同的學(xué)生提供成長的條件，教學(xué)中為各種不同的學(xué)生擬定教學(xué)目標，關(guān)注班級學(xué)生中的大多數(shù)學(xué)生，要他們學(xué)會、會學(xué)，關(guān)注有個體差異的學(xué)生，讓他們能夠在每一節(jié)課上又收獲，逐漸縮小差距，消除他們心里的障礙。從他們的內(nèi)心，而不是從分數(shù)這一個尺度去衡量個體差異。把個體差異的解決之道作為教學(xué)資源開發(fā)，把他開發(fā)出來，變劣勢為優(yōu)勢，培養(yǎng)在數(shù)學(xué)的各個方向發(fā)展的人。在就具體的教學(xué)過程中，針對不同學(xué)生的特點，分層教學(xué)，在課堂情境設(shè)置中關(guān)注不同學(xué)生的生活環(huán)境，利用每個學(xué)生都有的鮮活的生活教材去設(shè)置，消除環(huán)境對差異形成的影響。小結(jié)拓展中，激發(fā)不同學(xué)生利用自己已經(jīng)有的學(xué)習(xí)資源，更深層次的探究本課時內(nèi)容，讓不同的學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)充滿個性色彩，為個性發(fā)展開辟本學(xué)科的道路。對于作業(yè)、考試等評價不單純從本身去看，而是把他們放在特定的類別里面，加以表揚和賞識。一． 尊重學(xué)生的差異二． 了解學(xué)生的氣質(zhì)類型，分組教學(xué)三． 面向全體學(xué)生，制定彈性化的目標，是每個學(xué)生都能獲得發(fā)展四． 通過合作教學(xué)，照顧差異五． 評價時要承認差異第三篇：教師 答辯 面試一、教學(xué)工作新課程標準的價值取向是什么？你最尊敬的教育家是誰，為什么？你最贊賞的教學(xué)方法是什么？為什么學(xué)生會偏科？做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?一堂好課的標準是什么？1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？1你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？二、班主任工作如何組織與培養(yǎng)班集體？激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？請講述一件最能讓你感動的師生情景？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？何謂“班級文化”，怎樣營造？班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？1“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。這需要全體課任教師的共同努力。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？1案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。對他的教育，家長也不大配合?！敖o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。我之所以崇拜他，原因有三。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣?。常阕钯澷p的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩?。矗疄槭裁磳W(xué)生會偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。５．做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？回答：原因有以下幾點山區(qū)也需要教育。少年強則國家強，西部富則國家富。我人生理想的實現(xiàn)。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進的明燈。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。，為什么？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。第一高尚的人格魅力。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。當(dāng)然也會有其他因素。、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。要點三：課上得怎么樣？小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。一堂好課的標準是什么？【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲?！昂谜n”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。第二老師范讀，提出要求。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。，怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝通