【正文】 教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個 “學(xué)高”“身正”的人民教師。用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)？ 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。
1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ拷處熓且环N專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。
1如何組織與培養(yǎng)班集體？我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹?
1何謂“班級文化”，怎樣營造？所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的 “小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。
1如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾?，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。 當(dāng)老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當(dāng)一個老師，工作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。就是在這個階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原來的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。
記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當(dāng)一個好老師必須做到六點(diǎn)：這里的學(xué)習(xí)既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習(xí)。與學(xué)生分享知識，并且善于表達(dá)知識。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。 這里包含了對人對事的寬容。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時要做一個有心人。 我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。
1作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？
當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師；這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。
當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？ 其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：
2做個合格的班主任應(yīng)該具備的條件？這是做一個合格班主任的必備條件。激勵學(xué)生奮發(fā)向上。 第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。這是能否做一個合格班主任的決定性因素。 （1）爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法； （2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正； （3）積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。 （1）首先沒收手機(jī)，繼續(xù)上課；
2學(xué)校組織學(xué)生外出活動，你作為組織者，你會怎么做？ （1）制定一個詳細(xì)、可行的方案； （4）活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等； （5）總結(jié)此次活動，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。 （1）找各科任課老師了解情況； （1）認(rèn)同，因?yàn)橥獗砻啦蝗缧撵`美；談你對這句“至理名言”的認(rèn)識。學(xué)生不停的需要水，教師就應(yīng)該是個水龍頭，要讓學(xué)生隨時喝到水。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。 前者評價不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己的產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何往返答這個問題？
3曾子曾說：“吾日三省吾身。教師不僅要充實(shí)自己，更應(yīng)該充實(shí)學(xué)生。那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的學(xué)生理解了嗎？理解了多少呢？達(dá)到課程目標(biāo)了嗎？ 3教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，也非常熱愛這個充滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！ 3教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？當(dāng)然做賀卡是實(shí)現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？ 適中、恰到好處的評獎金。缺點(diǎn)是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，這將會違反新課程的倡導(dǎo)。 如果獎金差別太小，優(yōu)點(diǎn)是：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。
3你贊成體罰嗎？體罰不僅給學(xué)生身體帶來傷害，嚴(yán)重的會造成心理上的極大傷害。
3你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。隨著實(shí)際問題的解決，使學(xué)生感受到成功的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。
3你如何處理班上的問題學(xué)生？他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e誤就把他當(dāng)作壞孩子。孩子的行為動機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。 今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物 備課是教師的一項(xiàng)基本功。
第一“研讀”是備課的必要前提，老師 研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)； 第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)； 第三“細(xì)致”是備課的基本要求； 第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。 教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。
4假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？我個人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。首先我會搞清晰為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。 首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展， 其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會。你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但這世界變化得比我們想象要快得多，因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將WINDOWXP。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習(xí)狂。 第七條 第八條學(xué)會控制自己的情緒 第十條 4你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？而且我有信心和每個學(xué)生成為好朋友。你不喜歡什么樣的學(xué)生？所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。 我最崇拜的教育家是孔子原因有二。 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩。 雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。
5為什么學(xué)生會偏科？我以為有三個方面的主要因素。 第一：學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。 環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好；
5做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？二、愛崗敬業(yè)。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。六、尊重家長。八、為人師表：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí) 之外，老師擁有樂觀開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。 教學(xué)方法因人而宜，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。教師備課時要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，因材施教。
5學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？第一，采取動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法：第三：具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體程中應(yīng)總結(jié)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。 ! 備課是教師的一項(xiàng)基本功。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用?！把凶x”是備課的必要前提；“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；“細(xì)致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。 . 。藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。 ？..用適當(dāng)?shù)呐u促進(jìn)學(xué)生的成長贏得學(xué)生的愛戴. 60、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識 1．主