就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得2000字-在線瀏覽
2024-11-14 19:34本頁面
【正文】 趨勢；自主創(chuàng)業(yè)及靈活就業(yè)比例仍2%，低于全國10%水平的現(xiàn)實。我們的選擇不外乎這么幾種，想要繼續(xù)深造的就去考研或者留學(xué)，想要就業(yè)的則多半是選擇考公務(wù)員、事業(yè)單位，應(yīng)聘公司職員或是自己創(chuàng)業(yè)。一會兒想考研，一會兒又想就業(yè)。這時她就陷入了兩難的境地，究竟是繼續(xù)讀自己不喜歡的研究生專業(yè)還是在那家公司就業(yè)呢。依目前的就業(yè)形勢來看，各類企業(yè)特別是非公企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道；本科生、高職生就業(yè)率高于研究生。在選定了職業(yè)目標之后，接下來就要為求職做好一系列準備。而通過老師的講解，我了解到了撰寫簡歷必須遵循的原則以及簡歷的必備內(nèi)容、選擇性內(nèi)容和特別注意事項。而在擁有了一份合格的簡歷后，我們要做的就是投遞簡歷以及準備面試。除此之外，作為涉世未深的大學(xué)生我們還應(yīng)當(dāng)注意防范一些常見的就業(yè)陷阱，維護好自己的合法權(quán)益才能順利就業(yè)。正所謂，天助自助者，成功只眷顧有準備的人。第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。也就是說，自己本身是有用之才。第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。第三、要具備一定的求職技能。第四、要有一定的抗干擾能力。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。因為我喜歡去面對各種各樣的突發(fā)情況，讓自己臨場發(fā)揮，以此來檢測自己的綜合能力。此外，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課對于將來面畢業(yè)的我們有很大的幫助，實踐性強。同樣老師在講課過程中穿插了《勞動法》方面的知識，這讓我在面臨就業(yè)時提高了保護自己合法權(quán)益的意識。課上，老師把理論知識和實例結(jié)合起來使課堂生動活潑，內(nèi)容豐富。在課堂上，是我受益匪淺的三件事：第一件是，一開始上課時，老師提出了上臺演講的要求，很多同學(xué)都低著頭，不敢去和老師對望，其實，我聽到這個想法，我的第一反應(yīng)就是我何時能把自己送上去？看著很多同學(xué)毫不猶豫地走上去，我在下面就鼓勵自己，你應(yīng)該像他一樣，從容地走上去。但是當(dāng)下一次上課時，又找借口，或許說我沒勇氣上去了。雖然，老師的這個方法很常見，但是，它真正地鍛煉了我克服了內(nèi)心的恐懼，同樣，我相信很多同學(xué)也同我一樣鍛煉了自己。第二件事老師講的關(guān)于《勞動法》的相關(guān)知識。第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得為就業(yè)做好充分準備——談學(xué)習(xí)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》的體會大學(xué)校園生活即將結(jié)束，對于我們即將踏上社會征途的大學(xué)生來說，就業(yè)已經(jīng)不再是一個遙遠的話題。自從高校擴招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在遞增，大學(xué)生在社會的稀缺程度隨即下降，畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)的矛盾越來越突出。為此，本學(xué)期學(xué)校為我們開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，該課程為我們帶來了許多寶貴的知識與信息。我對本次課程的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、認清就業(yè)形勢目前，每年的高校畢業(yè)生人數(shù)都在逐漸增多，而每年新增的就業(yè)崗位數(shù)比不上每年的高校畢業(yè)生人數(shù)，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的求職者，競爭者的數(shù)量可想而知。各地各行各業(yè)目前都在積極吸引高新技術(shù)人才，但是
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