差生轉化方案-在線瀏覽
2024-11-14 19:04本頁面
【正文】 、介詞、連詞、動詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、句子種類、賓語從句、定語從句和狀語從句、情景交際等。三、為了讓學生在理解的基礎上熟練運用，我進行兩輪復習。二輪復習抓學生背記語法知識點。通過課堂抽查提問進行檢查。四、讓學生掌握做閱讀理解題的方法。要提高學生的英語成績，得采取有效的方法去提高學生的閱讀能力。我們要教會學生針對不同題型，采用不同的對策，既能提高閱讀速度，又能提高做題的準確率。通過讓學生背誦課文和句子，可以使學生形成一種英語語感，能快速的提高學生的英語水平。五、定期獎勵。就算是成年人都非常希望得到認可和表揚，對學生適當?shù)谋頁P可以增加他們學習的信心，并通過這種方式讓學生逐漸喜歡這個科目，使學生不斷努力去爭取更大的進步。今后，我將繼續(xù)深入研究并不斷補充完善。就拿我所在的學校來說班級中數(shù)學及格率只在6070%。我想從以下方面談談我的看法和體會。中下生數(shù)學學習跟不上是一個長期的過程。中下學生要么不聽，要么聽不懂；可想而知他們的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很枯燥無味，學習沒興趣和熱情。中下生在學習上的失敗，使他們在心靈上經(jīng)常受到傷害，存在著一種失敗者的心態(tài)，學習自信心差。二、改變教學方法，手段和模式，讓學生動起來?！痹鯓优囵B(yǎng)學生的學習興趣?讓教師“動”起來,讓學生”動”起來：“(1)消除學生的自卑心理，體驗成功感受(2)在活動中提高實踐能力(3)利用多媒體創(chuàng)設生動愉快的教學情景，優(yōu)化教學過程。學生都是重感情的，你對他們投入感情，他們也會為了感恩而學習。三、贊美與愛，給他們學習數(shù)學的動力。老師的一句話、一個贊許的眼神、一個手勢、一個微笑都能讓他們從中了解老師對他們的期望。從而激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情。四、就是為中下生開小灶，及時輔導是很有效的方法。課后對困難學生單獨輔導，當天內(nèi)容當天消化，不留疑惑。但這會加大教師的工作量，很多老師可以堅持一段時間，而要堅持一學期，或更長時間就難了?？傊粋€好的數(shù)學老師會用幽默的語言，活躍的課堂氣氛和生動的例子來激發(fā)學生的學習興趣。第三篇：差生轉化１、引導學習困難學生正確認識自我學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。３、優(yōu)化課堂教學的手段學習困難學生的形成有一個過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。對待不同的學生采用不同的教學方法。從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領域的知識產(chǎn)生求知欲望。幫助學習困難學生是一項長期的工作。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。作業(yè)要做到區(qū)別對待。７、提倡積極鼓勵評價?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。相反，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣。我們的老師應創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點，包括課內(nèi)增加學生動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。作為班主任，要懂得尊重、愛護學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在?？偨Y幾年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。班主任再怎么努力，也是瞎子點燈——白費
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