差生轉(zhuǎn)化措施-在線瀏覽
2024-10-29 04:16本頁面
【正文】 其次要可敬。教師還要注意師德修養(yǎng)，要嚴以律己，虛心好學，敬業(yè)愛生，盡職盡責，言談舉止文明高雅，處處為人師表。心理學研究表明，興趣來源于需要。首先教師要讓學生懂得所學知識的重要性。其次教師要利用教材本身知識的吸引力喚起學生的學習欲望。使學生有學習的成功感。學習上，當學生克服了種種困難，突破了一道道難關(guān)，獲得了某種知識時心理上就有一種成功的喜悅，會感覺越學越有勁。教師要突出重點，抓住難點，堅持教師為主導、學生為主體的教學原則，正確運用各種教學方法啟迪學生思維，使學生從易到難、由淺入深進行學習。其次，教師要善于提問，課堂提問是一門藝術(shù)。這樣，學生問題的成功率就高，就容易產(chǎn)生學習的成功感。在課堂教學中，學生學得好，問題回答得正確，知識掌握的得牢固，教師要給學生及時的表揚和肯定。只有做到了以上這些，才能充分培養(yǎng)學生的成功感。課堂教學，如果教師不顧學生的接受能力，不講究教學的方法藝術(shù)，貪多求快，很不得把所有的知識都塞給學生，那么，學生就會感到負擔重、壓力大、弦繃得太緊，從而懼怕學習。教師要合理安排教學的密度、難度和速度，做到有張有弛。三是要注意變換教學方式，不斷刺激學生的興奮點。對于許多學生，特別是“雙差生”，批評漫罵是無效的錘打，和風細雨卻能潤入心田?！凹睢弊鳛樾睦韺W術(shù)語，指的是激發(fā)人的動機的心理過程。使“差生”持久地保持一種積極向上的狀態(tài)，激勵是最為有效手段。及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并對他們的特長肯定、獎勵，以激勵他們的自尊心和自信心，同時向他們提出希望。第三篇：差生轉(zhuǎn)化措施差生轉(zhuǎn)化措施加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。怎樣處理教師和學生的一些矛盾搞好教學，必須處理好男生與女生的矛盾。比如：男生較為粗魯一些，女生文靜；男生愛舞拳弄腳，較為直爽；女生較為忸怩，有的人比較小氣一些，做事上較為拖拉一些??因為種種矛盾，男生看不慣女生，女生也看不慣男生。如果我們聽任此種情況發(fā)展下去，有可能導致全班性的男女生矛盾，造成全班性的大分裂，這樣，就沒有團結(jié)、沒有協(xié)作、沒有安寧、沒有正氣、沒有成績。我認為，處理好這對矛盾的辦法是：給學生講明在學校讀書必須以學為主，加強“團結(jié)就是勝利”的思想認識，要教育學生分清主次，正確對待我們同學之間的矛盾，要給學生傳授人人平等、互相尊重的意識??三、干部與同學為著搞好我們的學習，我們要建立班委作為老師的助手、全班同學的領(lǐng)導核心。這些干部，一般要學習好、思想好、身體好的人，選出他們是同學們的權(quán)力，而他們履行對同學們的幫助、管理的權(quán)力是理所當然的。其中的原因：學習要求與同學們興趣之間的矛盾；干部同學工作方法粗糙引起的；有某些同學的虛榮心引起的，認為干部不配管我，來個不買賬、不服管。怎樣處理呢？首先，選出的干部一定要是絕大多數(shù)同學滿意的；要選那些有真才實學、富有責任心和干勁的同學擔任干部；要不斷對干部進行紀律、團結(jié)的教育，端正他們的思想，以利工作；要不斷培養(yǎng)他們的組織、管理能力，要教給他們管理方法，逐步提高其工作能力。但難免會產(chǎn)生驕傲自大的情緒。他們中沒有沾染壞思想、壞習慣、壞行為的人比較少，是我們特別應該加以注意的。常常為老師忽視，成了幾不管地帶。差生：常常是老師最頭痛的一伙人，他們成績差，習慣差，行為差，甚至思想也差。因為覺得趕不上別人，所以常常采取混日子的辦法，他們成了絕望的一群，最容易喪失學習興趣和學習干勁。我們不難看出：毛病所在，危害所在。這時我們的領(lǐng)導常常給老師們一瓢冷水，常常澆滅了老師們想把學生教好的火苗。由于沒有很好發(fā)揮優(yōu)生的作用，優(yōu)生不帶差生，差生也更學不好，中生又不自覺，有一部分人成績不斷下降，導致差生面越來越大，嚴重影響教學進度。教學上這個惡性循環(huán)的毛病便活躍起來，弄得教學雙方兩敗俱傷。聰明的學生，我這個道理一講，他就明白了。五、課內(nèi)與課外學生的學習分為課內(nèi)與課外兩種形式，課內(nèi)學習是學生達到學習目的的必要保證，而課外學習對于鞏固課內(nèi)學習，對于培養(yǎng)學生自學能力又有重要作用。如果強調(diào)課外學習，學生倒是天上地下都懂一點，但上課的表現(xiàn)就不那么如意，學生慢慢
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