【正文】 續(xù)，只罷在世界眼里，所謂生命，就是短暫而不失本義地去進行一場有一場延續(xù)，它或大或小，或多偉大，或多渺小，但生命的法則有一點是不可違背的，務必尊重它。在兩者之間，總是會有那么好些在世上不復存在了，生命的本能是這么無力嗎？生命在這個世界上消失后都無法重生，直至一系列的永遠變?yōu)樘摶?，生命才會意識到一切是多么無奈，在自然界的眼下，環(huán)境之下，生命顯得那么無力反抗，或得以自相殘殺，我們活在同一個世界，應是為了同一個目的而活！生命又何以如此，生命的本能是多么珍貴！然后便想建立一個生命日，不管它多么偉大，多么渺小，至少我們能夠尊重生命，保護生命，珍惜生命，至少不讓生命為了虛幻的事情而活。要保護青蛙，還他們一個美好的家園，鄉(xiāng)村的蛙鳴是美好的，能捉害蟲，然而這又有什么用？不見幾日便在飯館點上一盤牛蛙，吃得津津有味，不禁慨嘆：“現(xiàn)在人們也沒幾個保護的，光我一個人有什么用？”生命的無常，它同樣不需要有千百萬人來尊重它，但至少有人啊，直到它們變少了，變得少之又少，這才會意識到這種生命已接近滅亡，于是掙扎著去行動去保護，稀有動物，珍稀動物，生命本是平等的，可就是一種小舉動，生命哪以有這么一大截的差距呢？相對而言，石縫間生長的生命卻不得以被重視。它們無名，甚至到生命的盡頭也無人敬佩，他們所表現(xiàn)出的堅強勇敢被視若無睹，生命難道僅僅因為外表不同而因此沒有任何尊嚴與權利？生命日，不僅僅因為生命的延續(xù)，為了尊嚴、權利、平等而活，我們活在這個世界或許會去改變什么，但絕對要尊重生命，這是生命日的意義所在。尊重生命作文 篇6空閑時，我常常坐在家里平臺的秋千上，想：生命是什么呢?秋天來到了，學?；@球場邊上一大片雜草叢枯黃了。這可是抓蚱蜢的好時機。我用腳絆開草叢，眼睛注視著雜草叢。為了防止它逃跑，我特地拔掉了它的腿，我把它捏在手掌心。我感到了一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!我忍不住放了它。買了一斤鯽魚，拿回家準備用來當晚餐。鯽魚被媽媽用剪刀剖開肚子，把他們放回了臉盆里，他們竟然還能在水里活蹦亂跳。過年時，我和弟弟發(fā)現(xiàn)了一只大約有一厘米長的螞蟻，它在搬運一粒白米飯。我們戴著手套，抓起那只螞蟻，把它其中的兩條腿拔掉了。我和弟弟不禁對它肅然起敬，對自己剛才的所作所為后悔不已。我們要珍惜它，尊重它，才能使生命更加有意義，不能庸庸碌碌地結束我們僅有的一次生命?！蔽覀冇袩o數(shù)的“兄弟姐妹”共同生活在地球上。周末，全家人一起看電視。我困惑地問媽媽：“這燕窩臟兮兮的，有什么用？他們?yōu)槭裁匆赖侥敲次ｋU的地方去采呢？”“據(jù)說燕窩是珍貴的補品?！薄叭藗儼蜒喔C采下來，窩里的蛋不就破了嗎？那小燕子不就沒有家了嗎？多可憐?。　蔽覛鈶嵉亟兄?。媽媽安慰我說：“別急，不是說沒有買賣，就沒有殺害嗎？我們堅決不吃就行了。晚上躺在床上，我的腦海里總是閃現(xiàn)出人們貪婪的采摘燕窩的情景。難道只要我們一家人不吃燕窩，這些小燕子就的就得救了嗎？不！遠遠不夠！要讓更多的人行動起來。我相信會有更多的人看到、轉發(fā)并行動。如果隨意踐踏其他的生命，就是在破壞生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。老和尚真正做到了視眾生平等，他等待兩只小麻雀洗完澡，是因為他尊重這渺小的生命。生命被平等地賦予所有人，卻無法用金錢購買，人們肆無忌憚地享受它，使用它，最終惋惜它，失去它。損人以利己，可乎？有很多人認為自己的生命高于其他的生命，失去了對生命的尊重，肆意破壞其他生命的幸福與快樂來滿足一己之私欲。這些事過去有，現(xiàn)在有，將來也會有，他們靈魂深處是一種對生命的漠視的思想，他們最終也只能是搬起石頭砸自己的腳，會受到自然和人類的懲罰。在他人遭遇困境時，我們需要義無反顧予以幫助；在他人面臨危險時，我們應當毫不猶豫給予拯救，這才是每個珍愛自己生命的人對他人應有的態(tài)度。昂山素季本來擁有美好的生活和美滿的家庭，但她為了祖國的人民不受壓迫而領導非暴力抵抗運動而被當局囚禁十多年，她失去了自己美好的一切，換來了全世界人民對她和她的國家的支持和同情，為她祖國的人民的自由做出了巨大的貢獻。生命雖有長短，但無分貴賤，損人利己與關愛尊重其它生命都是一種選擇，但映照了不同的內心。當天平向著你自己傾斜，你便是失去了對生命的尊重，剩下貪欲驅使你的靈魂；當天平向其它生命傾斜，你便有了尊重其它生命之心，便會善言善行。懷著對生命的尊重，你就會發(fā)現(xiàn)世界如此美好。開學第二周星期二（9月8日）下午第八節(jié)由學校主管教學的副校長許衛(wèi)在全校教職工大會上進行培訓，并制定出桂林市第七中學活動方案。第四周，教務科研處布置每一位教師學習上述兩本書并寫讀書筆記。11月8日~10日、11月13日~17日我校分派兩批骨干教師赴廣州進行生本教育學習考察活動，從理論學習過渡到感性認識階段，為此項工作的具體實施打好基礎。11月27日上午，在校階梯教室召開了我?！吧窘逃钡谝淮窝杏憰?，赴廣州參觀學習的全體成員、學校相關領導、教研組長、生本教育實驗班的全體任課教師和部分志愿者近六十人參與了會議。12月9日，青年教師綜合技能大賽研究課評委認真審議非新三屆青年教師的學案，評出以下獲獎者：一等獎李麗娟、唐仲羽、張亞菲；二等獎胡曉梅、唐西婷、唐薇、張華；三等獎廖興華、李敏、唐翠芳、陽楊、何麗君。12月7日~12月18日，各教研組長利用教研組活動時間帶領全組教師觀看“全國生本教育理論與實踐研習班”培訓錄