【正文】 學(xué)改革的實(shí)施根據(jù)當(dāng)前高職院校舞蹈課程教學(xué)的現(xiàn)狀，以及學(xué)院新的舞蹈課程教學(xué)改革目標(biāo)，現(xiàn)在分為三個舞蹈課程教學(xué)改革子項目實(shí)施的方案，對高職院校舞蹈課程教學(xué)教學(xué)進(jìn)行整體改革講解。舞蹈課程專業(yè)建設(shè)是學(xué)院課程教學(xué)改革的核心，同樣的舞蹈課程專業(yè)課程體系改革也是舞蹈整體改革的龍頭，舞蹈課程專業(yè)改革，必須以工學(xué)結(jié)合職業(yè)活動為內(nèi)容導(dǎo)向，按照舞蹈職業(yè)的社會需求設(shè)置舞蹈教學(xué)內(nèi)容以及相應(yīng)的教學(xué)方法，按照項目導(dǎo)向來設(shè)置新型舞蹈教學(xué)方法，把舞蹈職業(yè)技能證書納入到舞蹈課程體系教學(xué)中。高職院校舞蹈課程教學(xué)建設(shè)改革的核心仍然是如何根據(jù)社會職業(yè)崗位的需求，設(shè)置相應(yīng)的課程教學(xué)內(nèi)容來制定相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用不同的教學(xué)手段進(jìn)行舞蹈教學(xué)。（3）依照課程改革要求，改革管理政策，對不適應(yīng)的行政法規(guī)制度進(jìn)行相應(yīng)的改革包括教師評價體系，舞蹈學(xué)生評價體系。（4）依照課程改革要求，改造舞蹈教學(xué)大綱建立舞蹈優(yōu)質(zhì)核心課程，在舞蹈課程的設(shè)計，教研方面下大工夫。子項目2：建立健全高職院校舞蹈課程評價體系。舞蹈課程評價可以診斷現(xiàn)有課程與正在開發(fā)的課程出現(xiàn)的問題，包括學(xué)生的問題，舞蹈教師的問題，教學(xué)方法的問題，舞蹈教材的問題等等。舞蹈課程評價體系所收集的許多資料與信息都來至真實(shí)的顯存具體情況，專家們依據(jù)這些問題信息，能夠很快地發(fā)現(xiàn)并迅速、及時地解決問題，使舞蹈課程教學(xué)盡可能地達(dá)到完善的程度，也為矯正舞蹈課堂教學(xué)提供相應(yīng)的依據(jù)，從而保證舞蹈教學(xué)能夠順利有效地進(jìn)行。新一輪課程改革旨在建立發(fā)展性評價新體系，發(fā)揮評價對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和改進(jìn)舞蹈教學(xué)實(shí)踐的功能。舞蹈課程形成性評價：是指為改進(jìn)現(xiàn)行課程計劃或為正在進(jìn)行的課程與教學(xué)活動提供反饋信息而從事的評價，它是一種過程式的評價。舞蹈教學(xué)目標(biāo)本位評價是以目標(biāo)為基礎(chǔ)進(jìn)行評價，其目的在于測定通過課程實(shí)施學(xué)生的行為到底發(fā)生了什么程度的變化，也就是評判教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。舞蹈目標(biāo)游離評價：它要求脫離預(yù)定目標(biāo)，重視課程與教學(xué)的所有結(jié)果。目標(biāo)游離評價的評價者可以在沒有偏見的情況下自由地肯定其優(yōu)點(diǎn)，不受預(yù)期目標(biāo)的限制。高職院校舞蹈教育的發(fā)展日新月異，多渠道、多類型、多層次的辦學(xué)，標(biāo)志著高職舞蹈教育的振興與普及。舞蹈教育正處于良好的發(fā)展態(tài)勢。掌握了這些實(shí)際情況后就可以按照從易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，安排訓(xùn)練內(nèi)容?？赡苡袀€別的學(xué)生從小就接受了舞蹈的基本訓(xùn)練，有一定的功底，也可能有個別學(xué)生天生的身體柔軟度就好，橫向?qū)Ρ冗b遙領(lǐng)先，對此另當(dāng)別論。三、結(jié)束語職業(yè)教育改革的核心，是在學(xué)校創(chuàng)造企業(yè)環(huán)境和企業(yè)氛圍，以企業(yè)為理念，企業(yè)文化需求來定制舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)文化改造舞蹈課程體系和教學(xué)目標(biāo)，以企業(yè)的文化背景來要求學(xué)院進(jìn)行教學(xué)管理改革。項目完成后，建設(shè)一批以學(xué)生自主管理為特色的舞蹈實(shí)訓(xùn)中心，舞蹈創(chuàng)業(yè)中心，舞蹈編排中心更新舞蹈教學(xué)設(shè)備，增加舞蹈專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)舞蹈職業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)與企業(yè)工作環(huán)境一直的實(shí)習(xí)室，這樣將極大地改善學(xué)院舞蹈整體教學(xué)質(zhì)量。我們有充分的信心，在黨中央和各級政府的關(guān)懷下，在廣大老師和學(xué)生的共同努力下，對現(xiàn)有的高職院校舞蹈課程進(jìn)行深入改革，使高職舞蹈課程教學(xué)與工學(xué)結(jié)合從理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的軌道上，并且對高職院校的整體教學(xué)改革工作提供強(qiáng)有力的支持?！蹲C券投資分析》是一門既有豐富理論又有很強(qiáng)實(shí)踐性要求的課程,具有信息量大,內(nèi)容要求新,圖表分析多的特點(diǎn),是一門教學(xué)難度較大的課程。基于證券投資分析過程,兼顧學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)使所教知識和技能系統(tǒng)化,以實(shí)訓(xùn)任務(wù)為載體聚集知識和技能,充分利用學(xué)校和企業(yè)資源,創(chuàng)設(shè)仿真的工作場景,融理論與實(shí)踐于一體,“教”、“學(xué)”、“做”相結(jié)合,讓學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的過程中自我構(gòu)建知識、技能和綜合專業(yè)素養(yǎng)，并在畢業(yè)前具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗。課程。改革目錄一、課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計.................................................................................................................3二、課程教學(xué)項目化設(shè)計.............................................................................................................4三、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計.................................................................................................................6（一）證券信息收集、運(yùn)用.................................................................................................6（二）評估證券價值.............................................................................................................6（三）證券價格走勢分析論和方法.....................................................................................6（四）撰寫投資分析報告.....................................................................................................6（五）證券投資組合管理.....................................................................................................7四、課程教學(xué)方法改革.................................................................................................................7（一）企業(yè)現(xiàn)場教學(xué).............................................................................................................7（二）教室角色扮演.............................................................................................................7（三）講授案例教學(xué).............................................................................................................7（四）教師啟發(fā)引導(dǎo).............................................................................................................8（五）分組討論.....................................................................................................................8（六）模擬交易.....................................................................................................................8五、課堂教學(xué)組織管理.................................................................................................................8（一）學(xué)習(xí)目標(biāo).....................................................................................................................9（二）任務(wù)分析.....................................................................................................................9（三）制定計劃.....................................................................................................................9（四）實(shí)施計劃.....................................................................................................................9（五）評價與總結(jié).................................................................................................................9六、課程教學(xué)評價改