金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃-在線瀏覽
2024-11-12 18:03本頁面
【正文】 們樹立積極的教育教學價值觀形成解決教學常規(guī)問題的能力。根據(jù)青年教師的情況及時調(diào)整及時跟進。第二篇：金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃 帶教教師：龐錦燕（一實?。┍粠Ы探處煟洪Z財倫（一實小）、林文瓊（興塔小學）、許諾（朱涇小學）一、帶教內(nèi)容與目標通過帶教，幫助青年教師迅速掌握小學數(shù)學教學大綱，熟悉小學數(shù)學教學內(nèi)容及知識體系。通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握數(shù)學學科的教學目標、教學重點和難點。二、帶教具體要求與措施帶教教師（1）確定帶教關(guān)系后，帶教教師根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。聽課時做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。（5）帶教教師每學期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導被帶教教師上好一節(jié)匯報課。（7）帶教教師每學期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學理論書籍，并指導被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。被帶教教師（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。（3）被帶教教師要主動聽帶教教師的課（每月1到2節(jié)），邊聽邊想邊學，學習實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格。（5）主動請帶教教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。第三篇：骨干教師師徒帶教計劃新教師帶教計劃帶教教師：被帶教教師：一、帶教內(nèi)容與目標通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學科教學大綱，熟悉學科教學內(nèi)容及知識體系。通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握學科的教學目標、教學重點和難點。二、帶教具體要求與措施帶教教師（1）根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。并做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。（5）每學期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導被帶教教師上好一節(jié)匯報課。（7）每學期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學理論書籍，并指導被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。被帶教教師（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。（3）要主動聽帶教教
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