幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案摘蘋果及教學(xué)反思[范文大全]-在線瀏覽
2024-11-10 12:45本頁面
【正文】 活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案?；顒又形以谟變翰僮髦暗囊恍┘?xì)節(jié)問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。第二篇：《摘蘋果》教學(xué)反思《摘蘋果》一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生估算意識。在讀教材時，我們遇到了如下難點(diǎn)：怎樣滲透估算意識？關(guān)于直觀模型與抽象思考怎么處理？由于本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。經(jīng)過組內(nèi)老師的激烈討論，以及搜查資料，最后達(dá)成一致。所以我們采用讓孩子在活動中邊擺邊算和邊畫邊算的方式，最后再抽象出豎式。在執(zhí)教完本節(jié)課之后，我認(rèn)為除了自身心理素質(zhì)講公開課有點(diǎn)緊張之外，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)生成上，需要多努力，多學(xué)習(xí)。課后，孫主任和虞老師也給我提出了寶貴的建議。還有針對本節(jié)課，在估算之后，應(yīng)該讓孩子想一想為什么估算結(jié)果是60，就能裝得下，其實(shí)孩子是往大估了，經(jīng)過這里的思考孩子也能很快算出算式結(jié)果，這也是一種很快的計算方法，而且數(shù)學(xué)真的很好玩，也就體現(xiàn)在課堂的生成上。還有關(guān)于計數(shù)器的處理，我在課堂上讓孩子畫出來的處理方法是欠妥的。通過本次的隨堂課，我學(xué)到了很多，對自己今后的備課講課也提出了更高的要求。2．感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講做做?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（選擇繪本中的幾幅圖片）、玩具蘋果一個、黑板、吸鐵石若干；動物圖片：小鳥、猴子、長頸鹿、大象、袋鼠、犀牛；小老鼠模仿圖片雨傘、蘋果卡片、夾子、線、小籃子。1．教師：孩子們你們吃過蘋果嗎？什么味道？2．蘋果長在哪里呢？老師這里有一棵樹，數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？二、幼兒猜猜講講。”誰來啦？鳥是怎么摘蘋果的呀？逐一出示動物圖片并提問。④ 出示PPT提問：小老鼠怎么會在樹上的？海獅用什么本領(lǐng)幫助小老鼠的？ ⑤ 教師問：“小朋友們，你們知道這個故事的題目叫什么呀？（幫老師想一想）三、游戲《小老鼠摘蘋果》（重點(diǎn)感知“犀牛、袋鼠”拿到蘋果的本領(lǐng)）教師出示雨傘：瞧，老師這里有一個蘋果樹，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€《小老鼠摘蘋果》的游戲吧游戲規(guī)則：小老鼠摘蘋果的時候，要想袋鼠一樣用力跳，想盡辦法摘到蘋果，摘到蘋果的小老鼠，把蘋果放到小籃子里，等會到班里和其他小朋友一起分享美味蘋果。歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)?！毙“嘤變壕哂谢顫姾脛?、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。蘋果是生活中常見的水果之一，是幼兒熟悉的、喜愛的?；顒恿η笞層變涸谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在情景游戲中學(xué)會用好聽的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)快樂演唱的樂趣，并通過活動帶給孩子
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