【正文】 (一 )讀準(zhǔn)字音 Ⅰ .單音字 (1)蠕 ． 動(dòng) (rn lǚ) (5)秈 ． 米 (xiān) (6)揩 ． 地板 (kāi ) (7)搽 ． 粉 (ch225。n shān) (9)錠 ． 殼 (d236。i) (11)骷髏 ． ． (kū l243。n) Ⅱ .多音字 1．組詞辨析法 (1)說 說話 (shuō游說 (shu236。o拗?jǐn)?(ǎo (3)軋 軋鋼 (zh225。 (4)哄 哄騙 (hǒng一哄而散 (h242。nɡ掙扎 (zhēnɡ (6)怔 怔忪 (zhēnɡ怔住 (zh226。n)心如意 的電視產(chǎn)品。ng)堂遭到了同伴的戲 弄 ． (n242。 (二 )寫準(zhǔn)字形 (1)R(孺 (2)提綱 qi226。n(辨bi224。ng(碇di224。形容縱橫雜亂 。 (3)里應(yīng)外合： 外面攻打，里面接應(yīng) 。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮 。 語境運(yùn)用 (辨析正誤 ) 對(duì)待顧客要和氣，要做到 里應(yīng)外合 ． ． ． ． ；買賣東西要公平，不能 生殺予奪 ． ． ． ． 。不是指對(duì)人和氣禮貌，里里外外照顧周到。不是指漫天要價(jià)，隨便給取 。廣義的權(quán)利包括權(quán)力在內(nèi)，權(quán)力也是一種權(quán)利。權(quán)利主體一般是公民、法人或其他社會(huì)團(tuán)體；權(quán)力主體則只能是被授予權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)及其特定的工作人員。 “ 權(quán)利 ” 與 “ 義務(wù) ” 相對(duì)應(yīng)。 即境活用 為防止情報(bào)機(jī)構(gòu)濫用監(jiān)控特權(quán)，尤其是保護(hù)美國(guó)公民的憲法 權(quán)利 ，美國(guó)國(guó)會(huì)特設(shè)立對(duì)外情報(bào)監(jiān)視法院， “ 棱鏡門 ” 事件發(fā)展到現(xiàn)在，凸顯美國(guó)這種 權(quán)力 制衡完全沒有實(shí)現(xiàn) 。 辨析 二者都與 “ 利潤(rùn) ” 有關(guān)。 “ 營(yíng)利 ” 指謀求利潤(rùn)，是動(dòng)詞； “ 盈利 ” 即贏利，所得的利潤(rùn)，是名詞。日前， 活用 北京市教委下發(fā)通知，叫停以 營(yíng)利 為目的的境外修學(xué)活動(dòng) 。 明大意 根據(jù)下面提示，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。課文可以分為四部分： 層 次 起 止 內(nèi)容大 意 第一部 分 從開頭到 “ 還能兼營(yíng)茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣 ” 記敘包身工起床的情況，兼議包身工制度的產(chǎn) 生 第二部 分 從 “ 四點(diǎn)半之后 ” 到 “ 就將這種不是女性所能擔(dān)任的工作加到工資不及男工三分之一的包身工們的身上去了 ” 記敘包身工的早餐并論及包身工制度的發(fā) 展 第三部 分 從 “ 五點(diǎn)鐘，上工的汽笛聲響了 ” 到“ 替廠家和帶工頭二重服務(wù)的包身工總在二萬四千人以上 ” 記敘包身工的上工，描述包身工在極端惡劣條件下勞動(dòng)的情況和受工頭毒打的非人生活，并用具體材料和數(shù)字說明帝國(guó)主義工廠對(duì)中國(guó)工人的殘酷剝 削 第四部 分 從 “ 兩粥一飯 ” 到結(jié) 尾 總結(jié)全文，沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，并指出黎明必將到 來 第二步 精讀課文 2．學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用以及以點(diǎn)帶面的寫作方法 。 (一 )閱讀第 1～ 22 自然段，完成后面問題。 (1)“ 打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。 ” 這個(gè)句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？ 答： 明確： (1)按起床時(shí)動(dòng)作先后的順序排列，這一連串動(dòng)作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況 。 2．第 3段最后兩句為什么寫包身工女性害羞感覺的遲鈍？ 答： 明確：這一細(xì)節(jié)描寫表明包身工在遭受了非人的折磨后，早已失去了青春期女孩應(yīng)有的羞恥感 以及做人的尊嚴(yán)，已經(jīng)變得麻木了。 3．第 1～ 4 段和第 6 段都寫到包身工住的條件的惡劣，各采用了怎樣的表達(dá)方式？有什么作用？ 答： 明確：前面用敘述、描寫方式通過寫起床情況表現(xiàn)了住處的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接做介紹。兩者結(jié)合讓人對(duì)包身工的情況有較完整的認(rèn)識(shí) 。 (1)有幾個(gè) “ 慈祥 ． ． ” 的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的 佳肴 ． ． 。一腳 踢 ． 在她的腿上，照例第二、第三腳是不會(huì)少的，可是打雜的很快就停止了。反襯包身工飲食條件之惡劣；對(duì)老板而言，卻能從包身工身上榨取到更多的利潤(rùn)。 (2)抓、摔、踢三個(gè)動(dòng)作，一個(gè)兇似一個(gè)，表現(xiàn)了 “ 打雜 ” 的兇惡，突顯出他滅絕人性、喪心病狂的心理，也突出了 “ 蘆柴棒 ” 受虐待的悲慘 。 答： 明確：作者以點(diǎn)帶面，深刻地表現(xiàn)了主題。 (二 )閱讀最后三段，回答下面的問題。在前一句，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤怒的心情；在后一句中是描寫農(nóng)民的貧困，無力撫養(yǎng)兒女，只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對(duì)待他們，表現(xiàn)了作者的同情 。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對(duì)墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn) 。 (3)聯(lián)想到美國(guó)進(jìn)步作家索洛警告 19 世紀(jì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的話，既控訴了資本家對(duì)包身工的剝削壓迫，又表現(xiàn)了作者對(duì)包身工制度必然滅亡 ，新社會(huì)必然出現(xiàn)的信心 。后一句中， “ 20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制 ” 代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“ 16 世紀(jì)封建制度下的奴隸 ” 形成對(duì)比，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深 。 ” 句中的 “ 黑夜 ” 象 征什么？ “ 黎明 ” 象征什么？ 答： 明確：黑暗象征舊社會(huì)，黎明象征光明的新世界 。 10．本文是一篇震撼人心的報(bào)告文學(xué)。 答： 明確： (1)對(duì)包身工及其家庭的深切同情?？梢哉f，作者是流著眼淚寫的，我們是流著眼淚讀的 。在文中，作者除了通過正面的言行描寫來刻畫他們貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉，還用了很多反語來對(duì)他們進(jìn)行鞭笞 。 點(diǎn)面結(jié)合著華章 [寫法領(lǐng)悟 ] 所謂 “ 點(diǎn) ” ，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂 “ 面 ” ，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。如《包身工》既有對(duì)包身工悲慘遭遇的概括介紹，對(duì)包身工群體形象的 “ 面 ” 上的描寫，如作者在記敘中集中寫了包身工的起身、早餐、上工、 收工等四個(gè)場(chǎng)面，這面上的記敘與描寫概括了包身工一天的生活和勞動(dòng)狀況，又有對(duì) “ 蘆柴棒 ”“ 小福子 ” 典型人物的生動(dòng) “ 點(diǎn) ” 上的描寫，作者以 “ 蘆柴棒 ” 為例，通過 “ 發(fā)燒 ” 、 “ 生病 ” 、被“ 抄身 ” 等 “ 點(diǎn) ” 上的描寫，寫出了包身工奴隸般地 “ 被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止 ” 的悲慘命運(yùn)。在寫人、記事、寫景、狀物過程中，作者可以先對(duì)描寫的對(duì)象進(jìn)行整體記述，然后再聚焦這個(gè)人或事物的一個(gè)或幾個(gè)局部，進(jìn)行詳細(xì)刻畫 —— 整體為面，局部為點(diǎn)，是典型的 “ 先面后點(diǎn) ” 的寫法。這種寫法同 “ 先整體，后局部 ” 的方法相同，調(diào)整順序即可。以敘述的事件整體為面，在敘述過程中，詳寫其中的幾個(gè)情節(jié)或細(xì)節(jié)—— 為點(diǎn)，是典型的 “ 面中有點(diǎn) ” 的寫法。先描述一個(gè)群體的狀態(tài)，再描述其中的某個(gè)個(gè)體的狀態(tài)。 (2)先平常，后特定時(shí)間。平常是面，特定時(shí)間點(diǎn)的表現(xiàn)是點(diǎn)。概括為面，具體事例為點(diǎn)。 150字左右。 參考答案： (示例 )今天是我們畢業(yè)前的最后一課。沒有一個(gè)人關(guān)注窗外的鳥，沒有一個(gè)人去關(guān)心不小心碰落在地上的筆和橡皮，每一個(gè)人都用心聆聽著老師的話語。 一、積累妙用素材包身工們沒日沒夜地工作，遭受非人的折磨，過著豬狗不如的生活。 那些 “ 包身工 ” 正值青春大好時(shí)光，然而她們非但沒有享受到受教育以及人身自由的種種權(quán)利，還處處受虐待、受壓迫，被強(qiáng)迫著做超于自己體力的勞動(dòng)，就連得重病也不能夠逃脫。她們的命運(yùn)是中國(guó)那段屈辱的歷史的見證 。李京盛還指出： “‘ 穿越劇 ’ 最近一段時(shí)間漸多漸熱，但題材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上有很多值得商榷的地方。新奇怪異的手法招之即來揮之即去，人物天馬行空，這樣對(duì)歷史的表現(xiàn)有些過于隨意。歷史是嚴(yán)肅的，不能因?yàn)榇蟊姷膴蕵废埠枚凰烈獯鄹?，它是民族的根，沒有根哪來樹木的枝繁葉茂？娛樂本身并沒有錯(cuò)，可是把歷史作為娛樂的對(duì)象，這顯然就有些過頭了 。 —— 赫爾巴 特 (2)歷史好比一艘船，裝載著現(xiàn)代人的記憶駛往未來。 斯賓 得 (3)人類的歷史，就是一個(gè)不斷地從必然王國(guó)向自由王國(guó)發(fā)展的歷史。 —— 《羅馬史 》 (5)歷史有自己的生命，它就像一個(gè)人，既隨和又自尊。透過風(fēng)雨留下的斑斑痕跡，能看到先人被毒烈的太陽曬得透紅的黑色脊梁，看到汗水從那里小河般地淌流而下，看到青灰色的屋檐和屋檐下勞作生活的人們，看到時(shí)代在他們生命的背影上打下的深深烙印。這就是歷史 。 “ 以史為鑒，可以知興衰。面對(duì)落后，憤 怒與憎恨不能解決任何問題，我們必須自食其力，必須強(qiáng)大起來。在任何一個(gè)圈子里，為了自身的利益，他們不會(huì)將人性放在首要位置。馬克思那句經(jīng)典的話在任何一個(gè)社會(huì)都可以推廣： “ 一旦有適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)，資本就大膽起來。 ” 但是，如果有 1 000%的利潤(rùn)呢？人 還會(huì)考慮什么？ 據(jù)說，在山西、河南，一塊磚的成本就 ，但市場(chǎng)價(jià)是 。山西省洪洞縣自蘇三而聞名，蘇三的故事控訴的是封建社會(huì)整個(gè)官場(chǎng)的腐敗與黑暗?！对?shī)經(jīng) 北山》云： “ 普天 之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。在這種制度之下，我們只能譴責(zé)整個(gè)制度，不能讓哪一個(gè)人來承擔(dān)其中的責(zé)任。我們不依附哪一個(gè)人，我們只屬于自己！ 現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了 21世紀(jì)，早在上世紀(jì)中葉，我們的先輩就給我們創(chuàng)造了一個(gè)清明的世界，早已將我們從帝國(guó)主義的蹂躪里解救出來，并且推翻了整個(gè)吃人的封建制度。 不要讓歷史的悲劇重演 ！ [領(lǐng)悟 ] 忘記歷史等于背叛，作者由自己命運(yùn)想到文本中 “ 包身工 ” 的命運(yùn)，分析其根源，又以此為切入點(diǎn)，旁征博引，呼吁不要為了 “ 利 ” 而忘記了歷史。我不曾見過他。