【正文】 過(guò)談參加“免監(jiān)”的體會(huì)和《高考協(xié)議書》讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性，守信用、重承諾。重點(diǎn)誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)信的意義和要求。教學(xué)策略教法選擇講授法、啟發(fā)式。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報(bào)菜價(jià)的情節(jié)。雖然看小品時(shí)挺開心的,不過(guò)看完小品后心情還是比較沉重的，因?yàn)槲覀兛吹搅艘恍┤藶榱速嶅X甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質(zhì)利益面前人們變得丑陋?！边@是一個(gè)很精彩的小品,通過(guò)這個(gè)小品的精華部分先引起學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進(jìn)入上的狀態(tài),同時(shí)引出這堂的主題。因?yàn)橛袝r(shí)我們會(huì)為“誠(chéng)實(shí)”失去一些東西或損失某些利益，所以有時(shí)我們要做出“誠(chéng)實(shí)”的選擇是很艱難的。論題：誠(chéng)實(shí)的兩難正方（男生）：應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌。學(xué)生辯論：教師總結(jié)：這的確是一個(gè)兩難的選擇，誰(shuí)不想在第一次見(jiàn)面的時(shí)候給人留下好的印象呢？因?yàn)檫@樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們?cè)诩w當(dāng)中生活得更加的得心應(yīng)手，而且有時(shí)是否給人留下好印象甚至可以在關(guān)鍵的時(shí)候影響自己的前途，比如我們以后求職的時(shí)候，給人留下好印象就顯得很重要。如果是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)換來(lái)的好印象，這個(gè)好印象是不會(huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)橹e言終究要被拆穿。另外，也只有你對(duì)別人誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)了，別人也才會(huì)對(duì)你誠(chéng)實(shí)，這都是相互的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得別人的信任。案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思體會(huì)所以，我認(rèn)為應(yīng)該努力給人留下好印象，但不能以失去誠(chéng)實(shí)為代價(jià)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你會(huì)因此失去更多的東西。案例展示：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。設(shè)問(wèn)：王飛的一句謊言造成了什么后果？假設(shè)你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會(huì)怎樣？這事對(duì)我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學(xué)生回答：教師分享：王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，同時(shí)也給王飛的家庭造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因?yàn)樽约旱囊痪淇此茻o(wú)關(guān)緊要的謊言而后悔終生。案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思體會(huì)教師：不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一條消息，現(xiàn)在參加高考的同學(xué)都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”，下面我們就來(lái)看一條有關(guān)這方面的新聞。XX年高考前，教育部還將頒布三個(gè)有關(guān)考試的專項(xiàng)管理規(guī)定，《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《普通、成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作規(guī)則》，同時(shí)利用多種方式對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則和警示教育。通過(guò)談參加“免監(jiān)考試”的感受，讓學(xué)生感受到生活中處處需要誠(chéng)信。無(wú)論大事還是小事，你的承諾一經(jīng)做出，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。教師：讓我們從現(xiàn)在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！現(xiàn)在讓我們每個(gè)人在這張誠(chéng)信協(xié)議書上簽名共勉吧！教師和學(xué)生共簽誠(chéng)信協(xié)議書！前設(shè)計(jì)好一個(gè)心形卡，上面寫上“誠(chéng)信”兩字，讓學(xué)生和老師共同簽名，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信，過(guò)后將心形卡張貼在班級(jí)的墻壁上，讓師生共勉。2．通過(guò)辨、說(shuō)、演、誦、小組合作探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《曾子殺豬》的視頻、《誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶》的錄音、教學(xué)PPT等。上面的成語(yǔ)你理解了哪些？說(shuō)說(shuō)他們的意思。）小組討論交流：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信之人有哪些好處？（講誠(chéng)信的人，能得到別人的信任；講誠(chéng)信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠(chéng)信的人，能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，領(lǐng)導(dǎo)愿意將事情交給誠(chéng)信之人去做??）小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥?！驹O(shè)計(jì)意圖：以誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)入手，讓學(xué)生理解成語(yǔ)的意思，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（課件出示《曾子殺豬》的視頻）學(xué)生觀看視頻。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??③曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。（板書：表里一致，履行諾言）那是不是只有我們中國(guó)人才講誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)外國(guó)少年的誠(chéng)信故事《誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶》。小組討論：尼泊爾的喜馬拉雅山南麗一開始很少有外國(guó)人涉足，為什么后來(lái)游客越來(lái)越多？是什么吸引了這些游人？小結(jié)：我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一件事也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。（板書：重諾守信，人必近之）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的視聽(tīng)畫面中理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究感悟誠(chéng)信之理。本來(lái)答應(yīng)第二天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇向他拿書的時(shí)候，他卻說(shuō)還沒(méi)看完。（2）高飛和王剛約定星期天上午8時(shí)在校門口見(jiàn)面，一起去看美術(shù)展覽。（3）小紅不管別人對(duì)她提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)。2．說(shuō)一說(shuō)在你平時(shí)的生活中，有沒(méi)有做過(guò)或見(jiàn)過(guò)以誠(chéng)待人的事情？說(shuō)出來(lái)與大家交流?？墒窃诶蠋熢u(píng)講時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)老師有一道題改錯(cuò)了。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、演一演，強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信行為，引導(dǎo)學(xué)生踐誠(chéng)信之行。小組同學(xué)可以互相補(bǔ)充，背得最多的小組獲勝。狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。一言既出，駟馬難追。——【春秋】孔子 與朋友交，言而有信?！镜隆亢Ｄ?3．詩(shī)歌《誠(chéng)信》你的誠(chéng)信是嬌艷的花朵 我的誠(chéng)信是嬌艷的花朵 他的誠(chéng)信是嬌艷的花朵因此才有這塊芬芳的田野 你的誠(chéng)信是一片綠葉 我的誠(chéng)信是一片綠葉 他的誠(chéng)信是一片綠葉 因此才有這棵四季長(zhǎng)青的大樹 你的誠(chéng)信是一只黃鸝 我的誠(chéng)信是一只黃鸝 他的誠(chéng)信是一只黃鸝因此才有這幽靜的山谷婉轉(zhuǎn)你的誠(chéng)信是一條溪流 我的誠(chéng)信是一條溪流 他的誠(chéng)信是一條溪流 因此才有這洶涌澎湃的大海之歌【設(shè)計(jì)意圖：